喜怒哀樂(lè)總是情

原題呈現(xiàn)

觀察四幅圖，寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目由自己定。

話(huà)題解析

要寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，而且要寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，那就得寫(xiě)那些讓你印象非常深刻的事。觀察教材中的四幅表情圖，這些圖喚醒了你沉埋心底的情感回憶了嗎？然后讓我們展開(kāi)記憶大搜索：家里發(fā)生過(guò)什么事讓你難忘，生日慶祝、外出游玩、家務(wù)總動(dòng)員？實(shí)在想不起來(lái)，就查查拍過(guò)的照片，看看鏡頭都記錄了什么難忘的時(shí)刻，和爸爸媽媽聊聊，看看有什么故事值得回顧。讓我們?cè)侔涯抗饩劢沟綄W(xué)校，老師同學(xué)，課上課下，哪些人和事跳入了你的腦海？班隊(duì)活動(dòng)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試前后、同學(xué)關(guān)系……

鎖定了寫(xiě)什么事，還要想想，怎么把這件事寫(xiě)具體，讓人看了覺(jué)得真實(shí)可感，敘述時(shí)什么地方可以詳細(xì)，什么地方要簡(jiǎn)略。記住，這是同學(xué)們抒發(fā)內(nèi)心情感的記事，描寫(xiě)內(nèi)心感受就必不可少了。因?yàn)檫@件事，你經(jīng)受了怎樣的心理沖擊，情緒發(fā)生了怎樣的變化？這種感受又要用什么樣的詞語(yǔ)和句子來(lái)呈現(xiàn)？

佳作展示

意 外

試卷發(fā)下來(lái)了，又大又醒目的“100”活潑潑地盯著我，真是太令人意外、太令人高興了。因?yàn)槲抑烙袃傻李}答錯(cuò)了，老師居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我的心情一下子由陰轉(zhuǎn)晴，我甚至都在想爸爸媽媽得知喜訊的那一幕了。

同桌小年突然拿過(guò)我的卷子，交給了老師：“老師，她有兩處寫(xiě)錯(cuò)了！”小年的話(huà)像晴天霹靂，在我耳邊炸響。我剛剛還飄在云端的心，一下子“吧嗒”摔到了地上，碎了。我沒(méi)有想到好朋友小年居然會(huì)“出賣(mài)”我。

下課后，我走出教室，來(lái)到學(xué)校的小湖邊，默默地抽泣著。

突然，一只手輕輕搭到了我肩上。“老師！”我很意外，趕緊抹干了眼淚。

“為什么哭？因?yàn)榭荚噯幔俊崩蠋煹穆曇艉茌p，我能聽(tīng)出話(huà)語(yǔ)中的關(guān)切。 “不全是。”我沉默了一會(huì)兒，“因?yàn)樾∧甑摹鲑u(mài)’。”說(shuō)完這句，不爭(zhēng)氣的眼淚又滾落下來(lái)，我垂下了頭。 “一個(gè)知己的‘出賣(mài)’？嗯，這聽(tīng)起來(lái)的確叫人傷心。” 老師像在自言自語(yǔ)。我抬起頭，有些吃驚地看著老師，我以為她會(huì)批評(píng)我。老師扶著我的肩膀，目光溫和地注視著我：“如果小年不說(shuō)，這樣的‘100’分真的會(huì)讓你開(kāi)心嗎？”從老師清澈的眼眸中，我看到了自己。是啊，我喜歡這樣自欺欺人的自己?jiǎn)幔课胰滩蛔u了搖頭。“好了，傻孩子，哭過(guò)就行了。真高興你有一個(gè)正直的朋友。”老師看我有些茫然，接著又說(shuō)，“我是說(shuō)小年，他沒(méi)有因?yàn)槭悄愕呐笥丫蛶湍汶[瞞問(wèn)題，而是選擇說(shuō)出真相，這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的朋友啊。你有這樣的朋友，不正說(shuō)明你也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的孩子嗎？要不然，你怎么會(huì)跟小年做朋友呢？所以啊，你應(yīng)該感到高興……”老師的話(huà)像湖邊的微風(fēng)一樣輕柔，一下子吹散了我心頭的陰云。

回到教室，我真誠(chéng)地對(duì)小年說(shuō)：“謝謝你！”小年有些意外，也有些不知所措了。

南京市金陵匯文小學(xué)五（1）班 趙曉欣

（指導(dǎo)老師 金 媛）

佳作點(diǎn)評(píng)

小作者緊扣“意外”，寫(xiě)出了心情的起伏變化。有兩題答錯(cuò)了竟然得了100分，很意外；同桌拿過(guò)試卷向老師舉報(bào)，非常吃驚；在湖邊抽泣被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有料到；沒(méi)有被老師批評(píng)，令人驚訝；老師的話(huà)讓“我”發(fā)現(xiàn)了同桌和自己的可貴之處，讓人高興；感謝同桌時(shí)，他有些不知所措……所有的一切都圍繞著“意外”展開(kāi)。再讀一讀第二段，看看哪些詞句寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情，是怎樣寫(xiě)得具體可感的。此外，我還要特別提出，趙曉欣同學(xué)不必過(guò)于看重某一次的考試分?jǐn)?shù)，而要在平時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣，面對(duì)考試就會(huì)有從容的心態(tài)。

（責(zé)任編輯 李林鐘）