童詩的模糊性

“天空/希臘”“夢/妖魔鬼怪”，兩組看似毫不相干的詞語，經過詩人的巧妙構思，令人產生了無限的遐想。詩人是怎么做到的呢？一起來看一下吧。

詩人是厲害的語言運用者，寫詩的時候往往會想出一些令人“嚇一跳”的詩句。乍一看，讀者感覺讀懂了什么，可再一看，卻又不是很明白。

到底是怎樣的詩句呢？我來舉個例子吧。詩人余光中寫過這樣一句非常有名的詩句：

今夜臺北的天空很希臘

天空跟希臘那可是八竿子打不到一塊兒去的，作者為什么把兩者扯一塊兒了呢？你讀完之后，是不是覺得很奇怪？不急，馬上我就來揭示原因。

解釋一下，這里的“希臘”是指《希臘神話》的意思。這本書講的是星座與古希臘眾神的故事，其中有美麗浪漫的想象。說到這里，你是不是要問了，該不會詩人筆下的這個“希臘”，有美麗、浪漫的意思吧？

猜對了。寫詩的要領就是：句子不能講得太清楚，要留一層想象空間給讀者。這就是童詩的“模糊性”。

“今夜臺北的天空很希臘”這句詩，雖然一時讓人摸不著頭腦，卻隱含了美麗、浪漫，給讀者留下了想象空間。比如，我們可以想象，天空中眾神在舞蹈，那是多么唯美的畫面啊！

若把詩句改成“今夜臺北的天空很美麗”，一下子就把話說明白了，那這詩句就不怎么樣了。

我們如何來制造詩句的模糊性呢？我教大家一個好方法。

轉品法——創造詩句的模糊性

什么是轉品法呢？簡單說，就是“詞性的改變”，就是把名詞當形容詞用，把形容詞當名詞用，把名詞當動詞用等。再以余光中的詩句為例，“今夜臺北的天空很希臘”，“希臘”是名詞，可在句子當中卻被當成形容詞使用了，這就是“轉品法”。

現在換你來試試：

1.早晨起床，我感到我的心情很（ ）

2.季風吹起，墾丁的冬天依然很（ ）

3.公主、王子和巫婆，他們讓我的夢很（ ）

“轉品法”可以讓整首童詩充滿模糊性，并且能在不知不覺中留出想象空間。現在咱們來品讀一首童詩。

遺失

我不小心把夢遺失了

睡覺沒有夢

真不好玩

哥哥借我一個夢

我好高興

夜里我的夢很妖魔鬼怪

早晨起床后

我卻嚇得一身冷汗

這首詩你有沒有覺得童趣十足？夢哪是能借的，但作者使用天馬行空的想象，想象夢是可以出借的。弟弟認為睡覺沒夢不算真正入睡，只好跟哥哥借啰！

弟弟開開心心入眠了，可是“夜里我的夢很妖魔鬼怪”，這句運用“轉品法”，讓人有新奇的感覺。夢很“妖魔鬼怪”？其實這句話的意思是“夜里我的夢很恐怖”?？稍娙藚s用名詞“妖魔鬼怪”，取代形容詞“恐怖”。

“妖魔鬼怪”給人可怕、恐怖的意涵。既然夢很恐怖，請你再多一層聯想，就可明白這借來的夢，自然是一場噩夢。那我要問個問題了，哥哥為什么借噩夢給弟弟呢？這里可講的原因很多，但也隱藏哥哥其實也很調皮，想要捉弄一下弟弟的小心思。

“轉品法”是讓詩呈現模糊性的技巧之一。童詩的語言雖然很淺白，但適度讓詩句有“模糊性”，能讓詩句具有新奇感。當你寫童詩的時候，不妨也嘗試用一用“轉品法”，我相信，你會有不一樣的收獲呢！

有沒有興趣用“轉品法”寫一首童詩呢？別忘了跟我分享你們的作品喲！

最后，我們再來欣賞一首用“轉品法”寫成的童詩吧！

鞋的鼓聲

鞋的鼓聲落在鄉間的小徑上

小孩踩著充滿草香的晨曦

左！右！左！右！

吧嗒！吧嗒！吧嗒！

露珠落在鞋面上是鼓聲輕快的舞步

節奏般穩健的步伐讓鞋的身軀

愉悅地乘載小孩去學校

走走跳跳兩旁的樟樹跟著舞動起來

每個小孩走走跳跳兩旁的樟樹舞不停

好熱鬧?。?/p>

一鼓一鼓的鼓聲

一鼓一鼓的風景

一鼓一鼓的小孩

一鼓一鼓的笑聲

一鼓一鼓的吧嗒！吧嗒！吧嗒！

吧嗒！吧嗒！吧嗒！

吧嗒！吧嗒！吧嗒！

今天小孩的心情很吧嗒！吧嗒！吧嗒！

仔細讀讀這首童詩，你能找出其中的“轉品詞”嗎？想一想，“轉品詞”的詞性發生了怎樣的變化。加入習作群（群號：106210187），將你的答案告訴亞云姐姐，精美的獎品正等著你喲！

（責任編輯 司亞云）