鞭炮引發的思考……

靴子姐姐：過年啦，同學們都喜歡放鞭炮煙花，也給我寄來了很多“放鞭炮”“放煙花”的稿件。

七彩娃：那是當然，我也特別喜歡！每當煙花在夜空綻放的時候，我都激動得不得了，而且這也是我們過年的習俗嘛！

靴子姐姐：沒錯，這喜慶的習俗從古代一直流傳到現在。你瞧，下面這個同學把煙花綻放的瞬間描寫得多美！

隨著一聲巨響，天空中有一朵紅色的煙花綻放了，似雍容的牡丹，如嬌艷的山茶，在夜空中閃著耀眼的光芒，我不禁感嘆道：“此花只應天上有，人間哪得幾回看啊！”就在我浮想聯翩之時，又一朵黃色的煙花騰空而起。緊接著，綠色的、藍色的、紫色的花朵裝點著節日的夜空，天空成了煙花的海洋。

左鄰右舍都在放煙花，幾十支煙花直指天空，一粒粒“金砂”噴射而出，在空中盡情綻放。赤橙黃綠青藍紫……把大地照得如同白晝一樣。“砰！”地面上又升起幾個通體發紅的小火球。它們飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，好似飛舞的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風吹散的蒲公英，爭先恐后地從夜空中落下來。瞧！那邊“天女散花”，這里又“孔雀開屏”，在這除夕之夜，煙花盡情地展現著它們的光彩。

（海門市四甲中心小學五（4）班 李依玟《爆竹聲聲迎新年》）

（指導老師 唐朝霞）

七彩娃：的確寫得很棒，不過這樣描寫煙花的習作我讀過很多呢。

靴子姐姐：“放鞭炮”“放煙花”的確是同學們特別喜愛的事兒，此類題材也經常在習作中出現。但是，你看下面這些同學，是從不同的角度寫作的呢！

到了夜里，鞭炮聲越來越密集。臨近零點，一陣緊接一陣的響聲傳來。我雖然看著春節聯歡晚會，但是心神不寧。我上網一查，南京城八個監測點空氣全部嚴重污染。

第二天一大早，我起床后第一件事就是拉開窗簾。窗外一片霧蒙蒙，什么也看不清。當天的報紙和電視都對南京的霧霾進行了報道和關注，專家說今年春節的霧霾是輻射型的，很大原因是由燃放煙花爆竹引起的，這種霾至少要15個小時才能散掉，而且對人體危害很大。

我認為春節期間放鞭炮、煙花雖然能增加節日氣氛，可城市環境也是不容破壞的，保護它還得靠我們大家。現在關心和保護環境已經成為大家的共識，希望大家能夠少放鞭炮、煙花，不要過度追求所謂的“年味”。今年我們家就沒有放鞭炮、煙花，但我感覺沒有煙花的春節一樣有“年味”，如果出門就有藍天和清新的空氣，我覺得大家一定會生活得更加幸福。

（南京市赤壁路小學六（2）班 鄧常樅《被“霾”沒的春節并不美》）

（指導老師 楊愛虹）

過年啦，這也是我一年中最快樂的時候！我和表哥對放鞭炮十分癡迷，喜愛程度超過了玩電腦游戲。往年春節，我和他盡情分享放鞭炮的樂趣，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲迎來新年。但是今年春節，我和哥哥卻相約不放鞭炮啦！

最近看到電視新聞，有記者報道因燃放鞭炮造成山林著火。雖無人傷亡，但天空大面積混濁昏暗，氣象臺連續發出大霧黃色預警，建議市民盡量不要出門。再想一想，我和哥哥外出玩耍時，空氣質量越來越糟，天空逐漸從藍色變成了灰色，而鞭炮聲也越來越響。

總不能圖一時痛快而不顧他人健康吧？霧霾天氣，人人都是受害者。減少霧霾發生，就從今年春節不放鞭炮開始吧。

打定了主意，我誠懇地對媽媽說：“媽媽，今年過年我不放了，我也動員哥哥不放鞭炮！”我悄悄地告訴你，媽媽不僅夸我是個“小小環保志愿者”，還獎勵了我兩本書，一本是《英語詞典》，一本是《綠色環保啟示錄》。后來我把這兩本書放在了班級圖書角，供同學們借閱。

親愛的小伙伴們，你們也喜歡放煙花爆竹嗎？從今天開始，我們就對自己有所約束，盡量少放，最好不放。好嗎？

（山東省聊城市東阿縣魚山鎮第二中心小學五年級 劉志揚《今年過年不放炮》）

（指導老師 王中營）

七彩娃：果然與大多數同題習作有所不同，我也決定今年過年不放鞭炮啦！

靴子姐姐：七彩娃，你可要說到做到喲！你看，同學們在習作中，能通過放鞭炮這件事，引發思考，還能以身作則，呼吁全民愛護環境，實在是很難得！

其實靴子姐姐還想告訴大家，通常我們在寫作文的時候，針對一個素材，也可以針對素材本身的合理性、社會效應等方面進行思考。將你的想法融入文章中，這樣會使你寫出來的文章更有新意喲！