童詩的音樂性

同學(xué)們，你們知道嗎？在古代，詩詞是可以唱的。詩詞與音樂之間有著怎樣的聯(lián)系呢？今天，子魚老師就要帶大家去富含詩風(fēng)詞韻的音樂殿堂走一遭，并探究其中的奧秘。

同學(xué)們，首先我們來玩?zhèn)€游戲——聽歌猜詩詞、聽歌填歌詞。你們一定要豎起耳朵，仔細(xì)聽喲！

（小提示：掃描二維碼，聽歌曲，并補(bǔ)全橫線處的句子。）

《_________》

[唐]李白

______________，

______________。

若非群玉山頭見，

會向瑤臺月下逢。

《_______________》

[宋]蘇軾

明月幾時(shí)有？__________。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？__________，__________，此事古難全。__________，__________。

很多詩詞都被作曲家們改編成了歌，同學(xué)們，趕緊去找一找，看看你們還能找到多少首吧。

我們都知道，音樂是非常富有節(jié)奏感的，那詩詞是如何表現(xiàn)出節(jié)奏感的呢？我們一起來揭開謎底吧。

細(xì)細(xì)品讀詩詞，我們就能發(fā)現(xiàn)，詩詞的語言是非常具有“節(jié)奏”的。我以李白的《清平調(diào)》為例，給大家講解一下。大家有沒有注意到，《清平調(diào)》每句詩的最后一個(gè)字都有相同的韻母和聲調(diào)（第三句除外）。這就是我們所說的押韻。在朗誦或詠唱時(shí)，押韻會讓詩產(chǎn)生鏗鏘和諧感，節(jié)奏便從中表現(xiàn)了出來。只要把握住這些節(jié)奏點(diǎn)，加上合適的旋律，詩詞便可以唱出來了。

與詩詞一樣，童詩也非常富有音樂性，押韻其實(shí)也是童詩流露節(jié)奏最常見的方式。但童詩的押韻又不像古詩那么講究，它更加自然、活潑、隨機(jī)，可以每句押韻、隔行押韻、交錯(cuò)押韻……除了字的押韻，童詩還可以重復(fù)相同的句子，用句子來押韻。我覺得，寫童詩是非常自由的，千萬不要為了押韻而押韻，讓自己“帶著腳鐐跳舞”。

接下來我們就一起欣賞一首自由押韻的童詩——

西瓜田

順著泥土指示的方向

西瓜藤伸出綠手臂

慢慢地匍匐前進(jìn)

火辣辣的烈日不斷照射

西瓜藤伸出綠手臂

揮汗喊：“熱啊！”

大雨急急躁躁落下來

西瓜藤伸出綠手臂

撐起朵朵美麗的綠傘

涼爽的風(fēng)吹過來

掀翻朵朵綠傘

一個(gè)個(gè)西瓜露出胖臉

瞇著眼笑得好甜好甜

大家有沒有注意到，前三段重復(fù)出現(xiàn)了一句話，“西瓜藤伸出綠手臂”。重復(fù)的這句看似簡單，卻有押韻的味道。最后一段，“臉”“甜”又有著相同的韻母，詩句到這里一轉(zhuǎn)韻，整首童詩的活潑性、音樂性便流露出來了。

我比較喜歡這種隨意押韻，自由，不刻意，更能抒發(fā)自己的情感。

除了押韻，童詩還能用什么方式來釋放音樂性呢？我們再來看一首童詩，大家邊讀童詩，邊猜一猜。

藍(lán)天天天藍(lán)

因?yàn)榘自?/p>

天空 輕柔的輕柔的輕柔的 飛

因?yàn)槲L(fēng)

天空 溫和的溫和的溫和的 飄

因?yàn)殛柟?/p>

天空 閃亮的閃亮的閃亮的 笑

因?yàn)楹Ｑ?/p>

天空 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 從遠(yuǎn)方

藍(lán)過來

藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的 藍(lán)莓果醬的顏色

老師統(tǒng)統(tǒng)收集起來

做成一個(gè)班級

然后涂在我們的臉上

我們的臉上都是

藍(lán)天

無論多久以后

我們的臉上永遠(yuǎn)是

藍(lán)天

大家看，這首詩前九句的句式非常相似，而且句子排列得整整齊齊。后兩段風(fēng)格轉(zhuǎn)換，看似不整齊，可最后一句卻都又巧合似的以“藍(lán)天”作隨意押韻的節(jié)尾。這么多的“重復(fù)”，不經(jīng)意間便給了童詩音樂性、節(jié)奏感。

現(xiàn)在大家知道，童詩的節(jié)奏感還可以體現(xiàn)在哪里嗎？對了，就在詩句的排列組合上。簡言之就是寫童詩時(shí)，故意讓部分詩句不斷重復(fù)，或是故意排列得很整齊，來展現(xiàn)節(jié)奏感。

現(xiàn)在，換你們來寫富有節(jié)奏的童詩了。子魚老師給你們出一個(gè)題目《游戲》。你們可以選擇“隨意押韻”來增強(qiáng)童詩的音樂性，也可以用“整齊的形式”來表現(xiàn)樂感，總之，一定要讓童詩的音樂性表露出來。

（責(zé)任編輯 司亞云）