讓信息技術改變人的學習方式

信息技術的飛速發展，信息生產與處理手段的現代化，帶來了社會生產力、生產關系的根本變革。信息高速公路的興建，互聯網全球化的普及，以數字化、網絡化、多媒體化和智能化為特征的信息技術的廣泛運用，引發了一場新的技術變革，帶來了社會經濟結構的質的飛躍。

近年來，信息技術已逐步走進教育領域，為人類實現學習方式的變革提供了可靠保障。從設備配置來看，絕大多數地區的學校已經實現了教師人手一臺筆記本電腦，學生電腦配備生機比已達10∶1以上;實現了寬帶網絡校校通，優質資源班班通。從設備運用來看，絕大多數教師在課堂教學中能運用多媒體等信息技術進行教學，課堂教學信息化大大促進了教學效益的提高和教育教學質量的提升。很多人喜歡運用智能手機獲取知識信息，“碎片式學習”已成為人們一種新的生活方式。

從目前信息技術所能實現的功能看，信息技術給教育帶來的不只是運用現代媒體改變教學方式，最關鍵的是，它對整個人類學習方式帶來了變革。目前，信息技術只是改善教學的一種手段，教師只是在教學過程中運用語音、圖形、影像等形式再現教學內容，直觀形象，便于學習者理解和記憶。當下，“云”技術平臺已經開發，“云教育”在教育領域中還沒有得到充分應用。應該說，“云教育”打破了傳統的教育信息化的邊界，推出了全新的教育信息化概念，它集教學、管理、學習、娛樂、分享、互動交流于一體，讓社會、學校、教師、學生、家長等不同身份的人，在同一個平臺上工作、學習和交流;尤其是每個人都可利用“云服務”，建立個體學習空間，通過“人人通空間”“在線學習平臺”“互動網校平臺”，學習能夠在任意時間、地點得以實現。

“人人通空間”，讓每個人建立自己的學習空間。這個空間，既可以用于自己學習，又可以提供給他人學習，還可以進行互動交流。在這里，我們既可以當教師，又可以做學生。教師可以查看個人直播授課表，上傳點播課程，開設直播課程，與學習者互動交流，查看學習者動態;學習者也可以查看個人直播課程表，記錄學習信息，還可以發布個人動態，參與點播課程學習。“在線學習平臺”，讓每個人可以進行在線課程學習、課程作業、課程討論、課程答疑輔導、課程考核、成績記錄等各項學習交流活動，為學習者提供一個相互學習、相互交流、共同提高的學習體驗的平臺。“互動網校平臺”，建構名師互動課堂，實現在線實時互動教學，可以有上萬人同時上課，破解了名師資源共享的難題，實現了區域教師共享。

總之，當下的信息技術已為人類學習提供了更加便利的條件。教育改革的必由之路，是讓信息技術改變人的學習方式。

（作者系江蘇省洪澤縣教師研修中心主任、洪澤縣教育局副局長、洪澤縣實驗小學校長）