為學生選擇最適宜的移動終端設備

【摘要】當前學生接觸的移動終端種類眾多，僅以平板電腦為例，其類型也頗多，因此教者在選擇時要充分考慮適宜性。積極探索信息化教育的工作者可以從“健康環保模式”“文字書寫模式”“耐用易用模式”“穩定環境模式”四個方面提升專業的眼光與能力，為學生選擇最佳的移動學習設備。

【關鍵詞】移動終端;選擇;學習模式

【中圖分類號】G434 "【文獻標識碼】A "【文章編號】1005-6009（2015）01-0010-01

【作者簡介】彭國遠，廣東心里程電子集團有限公司（廣東深圳，518000）董事長，廣東省深圳市電子信息聯合會副會長，深圳市計算機行業協會常務副會長。

當移動終端漸漸取代桌面電腦成為一種硬件工具、輔助學生學習時，學生的學習場所、學習方式、學習設備均發生了改變。到底什么樣的移動設備是學生學習最適合的設備，這已經成為許多人士關注的話題。我們僅以平板電腦這一移動終端為例，談談如何為學生學習選擇適宜的工具。

一、設計健康環保模式是對兒童成長的關懷

學生人手一臺平板，在一間教室就有50到60臺，所以在選擇時就要考慮怎樣減少輻射。我測試過一個公司的產品，在這方面就做得很好，他們生產出來的產品比市面上品牌產品的輻射值低2/3。

大量信息產品進入學生的生活，已經嚴重影響到了學生的身體健康。當然很多人首先想到的是對眼睛的傷害，所以在選擇該平板電腦時要考慮其護眼功能。比如在屏幕上涂有一層防眩目納米技術涂層的平板更適合學生使用。還有的平板在屏幕上貼一層濾光膜，將有害于眼睛的藍光過濾掉。另外就是從背光源著手，不使用有害眼睛的背光源。

二、保留文字書寫模式是中華文化傳承的需要

有些人會問，如果使用平板電腦進行無紙化教學，學生將來還會寫字嗎？答案是肯定的，一定要會寫字，漢字是中華文化傳承的載體，是不能丟的。作為學生移動終端的平板電腦，同樣要考慮其書寫問題。之前很多人使用的平板電腦大多是電容屏，配套使用的是電容筆，這種筆頭很大很粗，不利于真正的書寫。現在學生的移動終端平板電腦一定要使用電容加電磁屏（雙觸控屏）。電磁筆的大小同普通的鋼筆、鉛筆的大小接近，筆尖粗細也差不多，這樣在平板電腦上寫出來的字同普通的筆在紙上寫出的字是相似的，能保留學生的原始筆跡，同時考慮寫字時的字體大小，最好使用7.9～10.1寸的平板電腦（配電容+電磁屏）。

三、耐用易用模式是順應兒童發展特性的輔助

由于學生天性好動，使用平板電腦難免會有磕磕碰碰的時候，所以在選擇平板電腦時要考慮防摔，強化防摔功能是必不可少的。很多人認為耐用防摔就是加一個保護套，其實并不那么簡單，有些公司的產品在這方面做得不錯，從1.5米的高度跌落到水泥地上都摔不壞。

另外，平板的基本功能要簡單易用，比如平板電腦的按鍵操作要簡單，界面最好帶有卡通式樣，這樣可以吸引學生，不會那么單調。

四、教學穩定環境模式是保障課堂進程的基礎

Wi-Fi穩定性和電池續航能力在教學過程中顯得尤為重要。學生移動終端平板電腦是通過Wi-Fi連接到教學網絡，這就要求Wi-Fi的信息接收要穩定，學生在使用過程中不能斷線和掉線。所以一定要使用性能比較穩定的Wi-Fi模塊。

學生一天的上課時間接近6到7個小時，因此，學生移動終端平板電腦，選擇電池的續航能力一定要大于8個小時。

移動式學習終將逐步取代傳統式的學習模式，因此作為教育者，在為學生推薦學習工具時，要如同從前學習時挑選紙筆一樣，也要能出謀劃策。■