【摘要】當前學生接觸的移動終端種類眾多,僅以平板電腦為例,其類型也頗多,因此教者在選擇時要充分考慮適宜性。積極探索信息化教育的工作者可以從“健康環保模式”“文字書寫模式”“耐用易用模式”“穩定環境模式”四個方面提升專業的眼光與能力,為學生選擇最佳的移動學習設備。
【關鍵詞】移動終端;選擇;學習模式
【中圖分類號】G434 "【文獻標識碼】A "【文章編號】1005-6009(2015)01-0010-01
【作者簡介】彭國遠,廣東心里程電子集團有限公司(廣東深圳,518000)董事長,廣東省深圳市電子信息聯合會副會長,深圳市計算機行業協會常務副會長。
當移動終端漸漸取代桌面電腦成為一種硬件工具、輔助學生學習時,學生的學習場所、學習方式、學習設備均發生了改變。到底什么樣的移動設備是學生學習最適合的設備,這已經成為許多人士關注的話題。我們僅以平板電腦這一移動終端為例,談談如何為學生學習選擇適宜的工具。
一、設計健康環保模式是對兒童成長的關懷
學生人手一臺平板,在一間教室就有50到60臺,所以在選擇時就要考慮怎樣減少輻射。我測試過一個公司的產品,在這方面就做得很好,他們生產出來的產品比市面上品牌產品的輻射值低2/3。
大量信息產品進入學生的生活,已經嚴重影響到了學生的身體健康。當然很多人首先想到的是對眼睛的傷害,所以在選擇該平板電腦時要考慮其護眼功能。比如在屏幕上涂有一層防眩目納米技術涂層的平板更適合學生使用。還有的平板在屏幕上貼一層濾光膜,將有害于眼睛的藍光過濾掉。另外就是從背光源著手,不使用有害眼睛的背光源。
二、保留文字書寫模式是中華文化傳承的需要
有些人會問,如果使用平板電腦進行無紙化教學,學生將來還會寫字嗎?答案是肯定的,一定要會寫字,漢字是中華文化傳承的載體,是不能丟的。作為學生移動終端的平板電腦,同樣要考慮其書寫問題。之前很多人使用的平板電腦大多是電容屏,配套使用的是電容筆,這種筆頭很大很粗,不利于真正的書寫。現在學生的移動終端平板電腦一定要使用電容加電磁屏(雙觸控屏)。電磁筆的大小同普通的鋼筆、鉛筆的大小接近,筆尖粗細也差不多,這樣在平板電腦上寫出來的字同普通的筆在紙上寫出的字是相似的,能保留學生的原始筆跡,同時考慮寫字時的字體大小,最好使用7.9~10.1寸的平板電腦(配電容+電磁屏)。
三、耐用易用模式是順應兒童發展特性的輔助
由于學生天性好動,使用平板電腦難免會有磕磕碰碰的時候,所以在選擇平板電腦時要考慮防摔,強化防摔功能是必不可少的。很多人認為耐用防摔就是加一個保護套,其實并不那么簡單,有些公司的產品在這方面做得不錯,從1.5米的高度跌落到水泥地上都摔不壞。
另外,平板的基本功能要簡單易用,比如平板電腦的按鍵操作要簡單,界面最好帶有卡通式樣,這樣可以吸引學生,不會那么單調。
四、教學穩定環境模式是保障課堂進程的基礎
Wi-Fi穩定性和電池續航能力在教學過程中顯得尤為重要。學生移動終端平板電腦是通過Wi-Fi連接到教學網絡,這就要求Wi-Fi的信息接收要穩定,學生在使用過程中不能斷線和掉線。所以一定要使用性能比較穩定的Wi-Fi模塊。
學生一天的上課時間接近6到7個小時,因此,學生移動終端平板電腦,選擇電池的續航能力一定要大于8個小時。
移動式學習終將逐步取代傳統式的學習模式,因此作為教育者,在為學生推薦學習工具時,要如同從前學習時挑選紙筆一樣,也要能出謀劃策。■