毛澤東思想在大學生中傳播的新蹊徑探索

楊錚錚

(湖南科技大學 馬克思主義學院，湖南 湘潭 411201)

毛澤東思想在大學生中傳播的新蹊徑探索

楊錚錚

(湖南科技大學 馬克思主義學院，湖南 湘潭 411201)

任何真理知識的傳播都需一定的蹊徑與載體，目前，高校大學生中毛澤東思想之傳播主渠道后勁靡足，且存在一定局限，為促進毛澤東思想在大學生中通俗、普及程度和大眾化之高效傳播，需從以下幾方面堅定不移地踐行：信仰引導，促進毛澤東思想之凝聚力；彰顯真理，凸透毛澤東思想之向心力；話語轉換，彌益毛澤東思想之感染力；融入生活，添增毛澤東思想之親和力等，是構建毛澤東思想于高校大學生中傳播的新蹊徑、新載體和長效機制。

毛澤東思想；大學生；傳播；新蹊徑

在高校大學生中傳播毛澤東思想與理論信仰，是時代的要求，也是中國特色社會主義建設不斷深入發展之必然趨勢。在新時期傳播毛澤東思想，都需要一定的物質基礎和表達形式。且將升岱岳，非徑奚為?欲詣扶桑，非舟莫適。蹊徑之選擇是實現高校大學生毛澤東思想傳播的關鍵。因此，不斷探索新蹊徑、新載體，對于推進高校大學生毛澤東思想的傳播，增強大學生的思想政治教育工作，具有重要而深遠意義。

一、信仰引領，促進毛澤東思想之凝聚力

毛澤東思想是馬克思主義中國化的運用和發展，是已被實踐證明的關于中國革命和建設的真理，是中國共產黨智慧之結晶，毛澤東思想不僅是一種科學的理論，亦是一種崇高信仰。這種信仰統攝指導著人的精神世界，是人的精神信念和行動指南，體現一種對人的終極關懷。毛澤東思想在高校大學生中傳播，是引領大學生堅定毛澤東思想信仰。在它的指引下，大學生的思想路線行為準則便獲得了雄厚的內功力。

1.以毛澤東思想引領大學生將單純個人追求提升到為全人類奮斗終身之崇高境界上來。毛澤東思想把人類最終解放作為中國共產黨偉大崇高的歷史使命，對中國共產黨所具有的先進性作出了完美的闡釋——使人們能夠從中國共產黨的一切作為中確立自己的政治立場和信仰目標，去實現共產主義理想世界。正如馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中強調：“代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由發展，是一切人的自由發展的條件。”［1](P213)同樣，毛澤東思想信仰的崇高性體現和包含著對歷史主體的終極關懷，折射出對歷史之人文情懷，毛澤東思想激發了人民群眾和先進分子的奉獻與犧牲精神，創造出中國近現代史上的革命輝煌，塑造出眾多可歌可泣的革命英雄，他們身上閃耀著毛澤東思想信仰的神圣光輝。

2.在毛澤東思想的引領下，將大學生從個人理想實現層面提升到建設中國特色社會主義的崇高使命上來。如馬克思、恩格思從來不是為了“把新的科學成就寫成厚厚的書，只向學術界吐露。”［2](P197)而是“若不將科學之革命道理從著作中顯著出來，人們就仍然不會真正清醒，多數人都得盲目摸索”。［3](P2)新中國的建立是中國人民忠實地實踐毛澤東思想，英勇奮斗，才搬走“三座山”；徹底砸碎“精神枷鎖”，才獲得民族解放和人民富強之輝煌成果。因此，在高校大學生中傳播毛澤東思想，務必積極深入地從中華民族的獨立與解放，從革命的成功到現代化建設之實踐成就，從國家之昌盛繁榮到富強等新蹊徑引導大學生認識中國特色社會主義制度的優越性，投身社會主義建設事業，為實現中華民族的偉大復興而努力，從而激發大學生去實踐毛澤東思想，并成為堅定的理想信念。這一過程就是由對思想政治教育理論觀點的認知轉化為認同，由認同升華為信仰，再由信仰外化為行動。

二、彰顯真理，凸透毛澤東思想之向心力

毛澤東思想是在實踐中把馬克思主義同中國革命實相結合的不斷發展起來的杰出代表。由斯，毛澤東思想之所以具有無限之生命力，是因為它正確、完美、嚴密和完整之世界觀。毛澤東思想是一種真理性的思想武器，引領中國革命取得勝利，至今仍富有時代價值。因此，我們應當繼續深入發掘毛澤東思想的深刻內涵，將其與時代的新發展結合起來；將毛澤東思想的人民性與以人為本的時代理念結合起來；把毛澤東思想大眾化的科學性與科學發展觀結合起來。與時代發展同進，與具體實踐結合，才能產生出強大的生命力創造力與向心力。

1.增強毛澤東思想理論的創新。毛澤東思想以實踐為根本，是在實踐的基礎上不斷豐富和發展起來的。中國共產黨將馬列主義與毛澤東思想加以有機整合，創造性地發展毛澤東思想，開拓其內在品質和新境界。建構了毛澤東思想的新范疇、新理論、豐富發展其思想，從而讓毛澤東思想的創新成為自覺之道，出現嶄新的、有生命力的創造力和向心力。在高校大學生中傳播毛澤東思想，就是要在毛澤東基本思想原理之實踐運用中，使其能“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”［4](P3)學習毛澤東思想，務必以毛澤東思想為指南，洞察時代之新情況變化，切實把握時代這一機遇中所面對的實際問題的新疑點、難點和重點等關鍵點不放，才能煥發出強大的生命力、凝聚力和向心力。此外，還要堅持解放思想，在傳承弘揚傳統文化之同時，開放吸收世界先進文化，不斷探索新蹊徑，搭建新載體，使毛澤東思想在大學生傳播中闖出新路子，創出新成果。

2.增強毛澤東思想在高校大學生中的理論宣傳教育工作。讓大學生深入掌握毛澤東思想理論實質與立場、觀點和方法，推動理論創新，形成一個隨著時代、實踐發展的動態理論體系。在高校大學生中傳播毛澤東思想，要貼近學生的精神世界和現實生活，采用生動活潑、親切感人等傳播方式，整合新舊媒體，構建傳播網絡，形成一股最大化的傳播合力，使毛澤東思想在多元復雜之環境中迸發出立體的影響力，以贏得毛澤東思想在高校大學生中的聚焦吸引力和話語優勢。

3.堅決抵制各種反毛澤東思想的錯誤思潮之涌入。在經濟全球化語境中，隨著改革開放的不斷深入，資本主義意識形態統領下之各種文化思想不斷涌入，社會上各種反毛澤東思想錯誤、腐朽的思想觀念對大學生帶來了負面的沖擊和影響，致使毛澤東思想在高校大學生中傳播受到更嚴峻的考驗。因此，積極引導大學生擦亮眼睛，劃清界限，鱗甲咸分，在和反毛澤東的錯誤思想斗爭中受到磨煉，提高識別能力，形成一種剛性約束力，將引導與規范統一起來，剛柔結合，統一思想，使毛澤東思想信仰不僅是個人的信念，更是一種高校大學生群體的自覺行為實踐，從而產生一股巨大的生命力和向心力。

三、話語轉換，彌益毛澤東思想之感染力

堅持以學生為本，突出學生的主體地位，賦予學生的平等話語權，已成為毛澤東思想理論在高校大學生中大眾化傳播的必然趨勢。話語轉換來源于生活，通俗易懂，易被大學生理解和認同。

1.促進毛澤東思想話語大眾化。話語大眾化是指運用通俗、簡潔、民族化的語言來傳播毛澤東思想，唯有用大眾能夠理解和掌握的語言，毛澤東思想才能通過大眾的實踐活動作用于客觀世界的改造。實現其思想話語大眾化，使其通俗易懂，深入淺出，以富有時代氣息的語言、彰顯時代特征的表達方式來闡述毛澤東思想，構造毛澤東思想的學生群體大眾話語體系，讓大學生易于理解和接受，進而促進毛澤東思想話語大眾化傳播。

2.增強毛澤東思想話語的時代性。與時俱進是毛澤東思想理論的品質，實踐性是其突出特質。恩格斯指出：“我們的理論是發展著的理念，而不是背得爛熟，并機械地加以重復的教條。”［5](P460)在目前信息網絡社會，網絡、外來語言等具有鮮明時代化特征的語言，深刻地影響了當代大學生之思維方式、價值觀念和生活態度，對大學生具有很強的吸引力。這要求理論宣傳教育者必須采取富有針對性的對策措施。從而增強具有時代要求的教育宣傳話語，通過圖文聲像并茂等形象的呈現方式，將當代毛澤東思想在大學生中傳播之嶄新時代化內涵，匯集于大學生之思想政治教育之中，從而達到生機勃勃，時代氣息濃厚之目的。

3.凸顯毛澤東思想話語之民族化。毛澤東擅長運用傳統的語言形式，以平實、大眾化的語言，將深刻的哲學道理揭示出來，使馬克思主義從西方的理論話語轉化為中國的通俗語言。毛澤東思想之所以能夠在群眾中廣受歡迎，就是應用中華民族特色語言展現中國化特色，形成了體現民族風格特點的中國化毛澤東思想。比如毛澤東以《易經》中“一陰一陽謂之道”來比喻主要矛盾和次要矛盾；引用《老子》的“禍兮福之倚，福兮禍之伏”說明矛盾互相轉化的道理，用《莊子》的“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”說明事物無限性；用“不入虎穴，焉得虎子”揭示實踐出真知之道理。以這些言簡意駭之寓言、成語、典故等傳統文化來闡述毛澤東思想，使其傳播更切合大學生的認知方式，從而增強毛澤東思想理論的感染力，使其更易被大學生群體所接受。

四、融入生活，增添毛澤東思想之親和力

融入大學生實際生活世界，將毛澤東思想與當代大學生的生活實際聯系起來，以減少毛澤東思想與大學生的實際生活的距離，或使毛澤東思想真正成為當代大學生生活不可或缺的一部分。

1.關注大學生的現實生活，貼近大學生的實際問題。有效解答大學生的各種思想困惑，是增強毛澤東思想在大學生中親和力之具體體現。當代大學生更注重自身之生活體驗與個人感受。在傳播毛澤東思想的過程中，深入學生內心世界，了解學生所思所想，關注生活各個方面，實現以親感人。了解學生，體驗其日常人際交流學習娛樂生活等諸多方面之發展變化，做到與學生在同一平臺交流，與學生形成情感上的共鳴與心靈上的溝通，才能被大學生所接受和認同。不斷增強其學習毛澤東思想的興趣。

2.積極滲透校園文化生活。要使毛澤東思想在高校大學生中的傳播方式更加可親可愛，更加吸引大學生群體，需讓毛澤東思想理論的教育工作者，走下“學界圣壇”，走進學生。以豐富多彩的形式和途徑讓毛澤東思想貼近學生的文化生活，滿足學生的文化需求，使其滲透到學生日常文化生活的方方面面，并整合共生，以更加親和的姿態影響和指導學生的文化價值取向。諸如網上互動、手機短信、電影藝術、文體競賽、讀書創作、論文征集等項目，把毛澤東思想的傳播教育滲透到各類文化活動之中，以高尚的品味與情趣之審美來親近學生。于斯，以親和的方式傳播毛澤東思想，能促其理解認同，繼而對毛澤東思想產生共鳴，潛移默化，內化于心。

3.必須開展社會實踐運用。在高校大學生中傳播毛澤東思想，本質上是學生群體運用毛澤東思想認識世界、改造世界的過程。如馬克思“全部社會生活在本質上是實踐的”［6](P56)說的就是這個道理。就高校大學生而言，毛澤東思想理論不僅包括大學生學習、認識、理解、接受毛澤東思想，而更重要的是把毛澤東思想運用于大學生改造主觀世界和客觀世界的偉大實踐。毛澤東思想的實踐價值取向是不斷地改造客觀世界，基本途徑是向書本學習，向實踐學習，從這個意義上說，學習與實踐是一致的。毛澤東曾說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”［7](P181)開展社會實踐，學校要主動與社區、鄉村、企事、單位、軍隊、社會機構等聯系，根據不同層次、專業年級之特點，安排建立各種類型的實踐基地，并定期考核評估。通過實踐活動，使大學生正確認識國情、民意。在大力推進毛澤東思想實踐過程中，總結、探索規律，推進當代毛澤東思想的與時俱進、創新發展，實現毛澤東思想理論在大學生群體(大眾化)的良性互動，不斷提升毛澤東思想之境界。

五、結語

毛澤東思想是立黨立國的靈魂與旗幟，在高校大學生中傳播毛澤東思想，是培養建設具有中國特色社會主義跨世紀人才的重大舉措。深入探索毛澤東思想在高校大學生中傳播的新載體、新蹊徑，是推進大學生政治理論思想教育工作，增強毛澤東思想在高校大學生中傳播取得突破性進展之根本所在。

［1］［6］［7］馬克思恩格斯選集(第1卷)［M］.北京:人民出版社，1995.

［2］［3］［5］馬克思恩格斯選集(第4卷)［M］.北京:人民出版社，1995.

［4］馬克思，恩格斯.共產黨宣言［M］.北京:人民出版社，1997.

The Study on a New Way for the Dissem ination of M ao Zedong's Thoughts to College Students

YANG Zheng-zheng
(School of Marxism Studies，Hunan University of Science and Technology，Xiangtan 411201，China)

The dissem ination of any truth needsways and carriers.At present，the spread of Mao Zedong's thoughts to college students lacks stam ina and has certain limitations.In order to promote the efficient and comprehensive dissem ination of Mao Zedong's thoughts to college students，we should stick to the new way and the follow ing aspects.Guide the beliefs to promote the cohesion of Mao Zedong's thoughts；stress the truth to highlight the unity of Mao Zedong's thoughts；transform the discourse to strengthen the appeal of Mao Zedong's thoughts；and integrate into the life to increase the affinity of Mao Zedong's thoughts.This is the new way，the new carrier and the long-term mechanism to spread Mao Zedong's thoughts to college students.

Mao Zedong's thoughts；college students；dissemination；a new way

A841

A

1672—1012(2015)02—0031—04

2014-12-12

湖南省教育廳科學研究一般項目(14C0475)

楊錚錚(1980—)，女，湖南湘鄉人，湖南科技大學馬克思主義學院講師，博士。