促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考

金臺區(qū)是寶雞市中心城區(qū)之一。近年來，隨著寶雞市經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和城市化步伐的加快，前來金臺區(qū)務(wù)工及安家置業(yè)人口激增，群眾對教育需求強(qiáng)烈。一度出現(xiàn)，每到開學(xué)，城區(qū)公辦幼兒園及有名氣的中小學(xué)人滿為患，群眾轉(zhuǎn)戶口、搬房子、找關(guān)系，只是為了自己的孩子有一個入名園、進(jìn)名校的機(jī)會。

面對群眾對教育特別是優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，2012年以來，我們在省、市教育部門和金臺區(qū)委、區(qū)政府的強(qiáng)力支持下，以辦“公平、均衡、優(yōu)質(zhì)”的教育，讓人民群眾子女“上好學(xué)、入好園”為目標(biāo)，堅持項(xiàng)目建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展雙輪驅(qū)動，以實(shí)施六大工程（學(xué)前教育推進(jìn)工程、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)工程、教學(xué)質(zhì)量提升工程、兩支隊(duì)伍優(yōu)化工程、教育信息化建設(shè)工程），推行三項(xiàng)改革（大學(xué)區(qū)制改革、高效課堂改革、評價制度改革）為抓手，努力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的大提升和優(yōu)質(zhì)教育資源總量的大擴(kuò)容，以區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?jié)M足人民群眾對教育的多樣需求，取得了初步成效。目前，在學(xué)前教育方面，公辦幼兒園與民辦幼兒園相得益彰，規(guī)范發(fā)展，“小學(xué)化”、“亂收費(fèi)”等不良辦學(xué)行為有效遏制，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到106.5%，2014年被省政府表彰為全省實(shí)施學(xué)前教育三年行動計劃先進(jìn)區(qū);在義務(wù)教育方面，學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展勢頭良好，義務(wù)教育免試就近入學(xué)落到實(shí)處，2014年順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估;在高中教育方面，普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展與職業(yè)教育特色發(fā)展齊頭并進(jìn)，全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到97.8%，金臺高級中學(xué)通過省教育廳省級示范高中專家組驗(yàn)收;在全民終身教育方面，全國社區(qū)教育示范區(qū)的內(nèi)涵得到豐富和加強(qiáng)，2014年被評為全國全民終身學(xué)習(xí)周活動優(yōu)秀組織單位，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。繼2011年被省政府授予省級教育強(qiáng)區(qū)后，2014年我區(qū)被省政府授予省“雙高雙普”區(qū)稱號。回首歷程，我深刻體會到：

突出重點(diǎn)，優(yōu)化布局，均衡配置教育資源是基礎(chǔ)

項(xiàng)目建設(shè)是教育發(fā)展的強(qiáng)大引擎。優(yōu)化教育布局，加快教育項(xiàng)目建設(shè)，既要統(tǒng)籌規(guī)劃，更要見縫插針。2011年以來，隨著金臺區(qū)“五大城市綜合體”建設(shè)的快速推進(jìn)，我區(qū)城區(qū)教育資源整合迎來了新的機(jī)遇，我們順勢而為，組織實(shí)施了學(xué)前教育推進(jìn)工程和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，配套實(shí)施了教育信息化建設(shè)工程、綠色校園及標(biāo)準(zhǔn)化食堂創(chuàng)建工程。近三年，全區(qū)教育項(xiàng)目建設(shè)投入達(dá)2.85億元，新增教育用地122.2畝，新增建筑面積97935平方米。

一是大力發(fā)展公辦幼兒園。我們以實(shí)施《第一期學(xué)前三年行動計劃》為契機(jī)，采取改擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)富余校舍建設(shè)幼兒園、新征土地建設(shè)鎮(zhèn)中心幼兒園、在城市小區(qū)建設(shè)附屬幼兒園、改造升級城區(qū)幼兒園等舉措，近三年，新建、改擴(kuò)建幼兒園10所，新增建筑面積27231平方米。目前，全區(qū)三鎮(zhèn)全部建有中心幼兒園，城區(qū)公辦幼兒園基本實(shí)現(xiàn)均衡布點(diǎn)。至2015年年底，全區(qū)公辦幼兒園將增至13所，三年實(shí)現(xiàn)幼兒園數(shù)量及服務(wù)幼兒數(shù)量的雙翻番。

二是全面加快中小學(xué)校舍建設(shè)。依據(jù)《寶雞市城區(qū)中小學(xué)布點(diǎn)規(guī)劃》，我們通過土地置換、撬動社會資本投資建校、政府完善配置等舉措，2012年以來，先后高標(biāo)準(zhǔn)新建、改擴(kuò)建中小學(xué)8所，全面改善了老城區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校辦學(xué)條件。實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的全面增量。2015年，我們將高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一所普通高中，啟動普通高中資源整合。同時，還將與城市小區(qū)建設(shè)同步，啟動新福園小學(xué)、三迪中學(xué)新建及金河尚居小學(xué)接收工作，努力將優(yōu)質(zhì)教育資源送到老百姓身邊。

三是積極實(shí)施體育運(yùn)動場改造。我們將全面消除城鄉(xiāng)中小學(xué)土操場列為工作目標(biāo)，近三年，累計投入2165萬元，為20所學(xué)校硬化、鋪設(shè)人工草坪和塑膠運(yùn)動場地91830平方米。至2014年底，全區(qū)學(xué)校消除土操場目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

四是著力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。近三年，我區(qū)投入300余萬元，為38所中小學(xué)實(shí)施了校園飲水工程;投入643萬元，為9所學(xué)校實(shí)施了生活設(shè)施改造項(xiàng)目，為16所學(xué)校開通了校園食品安全電子化監(jiān)管平臺，全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)食堂基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和管理的規(guī)范化，15所農(nóng)村中小學(xué)的2883名學(xué)生享受到了營養(yǎng)餐補(bǔ)助。積極實(shí)施校園綠化美化工程，投入621萬元，為60所學(xué)校實(shí)施了綠化提升及校園文化建設(shè)工程，建成市級“綠色校園示范校”12所。

提升素質(zhì)，促進(jìn)交流，優(yōu)化配置教師資源是核心

教師是教育均衡發(fā)展的根本要素。我們把造就愛崗敬業(yè)、專業(yè)精湛的教師隊(duì)伍和打造理念先進(jìn)、勤政敬業(yè)的管理隊(duì)伍作為教育持續(xù)發(fā)展的源動力。

一是堅持師德為首。認(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育法規(guī)，全面規(guī)范教師的從教行為。創(chuàng)新師德教育模式，堅持每年暑期舉行教師師德學(xué)習(xí)會，先后邀請呼秀珍等全國優(yōu)秀教師來區(qū)作師德報告，引領(lǐng)師德建設(shè)。我們著力打造校長選拔機(jī)制，嚴(yán)格干部任前考察、公示制度，堅持通過民主推薦、公開競聘等方式，為校（園）選拔了一批年輕有為、務(wù)實(shí)干事的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，我們注重農(nóng)村學(xué)校青年干部培養(yǎng)，努力為他們成長搭建平臺。近三年，5名農(nóng)村學(xué)校青年教師走上校級領(lǐng)導(dǎo)崗位，扎根農(nóng)村、默默奉獻(xiàn)成為一種新風(fēng)尚。

二是加強(qiáng)師能培養(yǎng)。著力打造繼續(xù)教育、校本研修、名師引領(lǐng)三大教師專業(yè)成長平臺。近三年，9500余名教師參加了“國培計劃”和“陽光師訓(xùn)”;全區(qū)建立起了“區(qū)教研室——校際教研共同體——教研組”三級校本研修網(wǎng)絡(luò)，教育博客、教育論壇等網(wǎng)絡(luò)載體成為教師成長的新陣地;名師、名校、名校長工程順利實(shí)施，培養(yǎng)省級教學(xué)能手48名，市級教學(xué)能手128名，區(qū)級教學(xué)能手387名，省市級學(xué)科帶頭人11人，寶雞名師2人，80余名校長參加了省級提高培訓(xùn)。

三是推進(jìn)城鄉(xiāng)交流。著力構(gòu)建校長教師任職交流、大學(xué)區(qū)交流、教師結(jié)對幫扶三種城鄉(xiāng)、校際交流模式，努力提升農(nóng)村及城市薄弱學(xué)校教師的教育教學(xué)能力及管理水平，在更高層次上推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。我們建立了中小學(xué)教師農(nóng)村任教服務(wù)期制度，近五年招考的教師（除高中教師外）全部分配到農(nóng)村學(xué)校任教，規(guī)定中小學(xué)教師申報職稱必須有在農(nóng)村或城區(qū)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷;扎實(shí)開展市、區(qū)兩級城鄉(xiāng)教師交流，近年來，參加市級交流29人，組織區(qū)內(nèi)交流357人;積極開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，46所學(xué)校結(jié)成城鄉(xiāng)幫扶對子;組織骨干教師通過專家會診、面授指導(dǎo)、專題講座、教學(xué)示范等形式送教下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的共享。

四是落實(shí)教師待遇。積極實(shí)施教師關(guān)愛工程，對教師關(guān)注的職稱評定、職務(wù)晉升、績效考核等工作堅持做到公平、公正、公開;扎實(shí)開展星級教代會創(chuàng)建工作，為教師暢所欲言搭建了平臺;關(guān)注教師生活，為全區(qū)教師建立了互助保險，建成全區(qū)困難教工幫扶檔案，并堅持經(jīng)常開展幫扶活動。積極爭取，為硤石鎮(zhèn)的所有教師發(fā)放了生活補(bǔ)助。

硬件支撐，輻射帶動，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享是關(guān)鍵

“擇校”問題的核心是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。我們通過教育信息化建設(shè)、大學(xué)區(qū)制改革等舉措，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力滿足群眾子女“上好學(xué)”的需求。

一是啟動教育信息化建設(shè)。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的重要途徑。近三年，我們投入3437萬元，為34所學(xué)校安裝電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備680套，為學(xué)校添置電腦2111臺，為17所中小學(xué)建成校園電視臺，全區(qū)教育信息化裝備水平大幅提升。在2013年10月份舉行的全國教育信息化工作會上，我區(qū)被表彰為全國“視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修”項(xiàng)目試點(diǎn)先進(jìn)單位。

二是啟動“大學(xué)區(qū)管理制”改革。2013年，我們出臺《“大學(xué)區(qū)管理制”改革實(shí)施方案》，在全市率先啟動“大學(xué)區(qū)”制改革。在全區(qū)按小學(xué)、初中、高中三個層次設(shè)立12個大學(xué)區(qū)，由區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校擔(dān)任學(xué)區(qū)長，充分發(fā)揮名校（學(xué)區(qū)長學(xué)校）的輻射、帶動作用，組織學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校開展教育教學(xué)研究，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。2015年，我們將依托大學(xué)區(qū)，全面推進(jìn)名校孵化。將在大學(xué)區(qū)間建立和完善信息共享平臺、制度管理平臺和孵化合作平臺，促進(jìn)大學(xué)區(qū)規(guī)范操作、平穩(wěn)運(yùn)行，切實(shí)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

三是打造校際教研共同體。我們按照“貼近教師、貼近教學(xué)、貼近學(xué)生”的原則，以學(xué)科教研為紐帶，在全區(qū)成立校際教研共同體14個，通過定期不定期開展教研活動，讓教師在“資源共享，方法共享，成果共享”中教學(xué)水平得以提升。2014年，我區(qū)被省教育廳表彰為全省校本研修先進(jìn)集體。

四是著力教育創(chuàng)新。改革激發(fā)動力，創(chuàng)新展現(xiàn)活力。2013年，我們針對初中教育短板，出臺了做大、做精、做強(qiáng)新舉措。做大，即做大列電中學(xué)，輻射帶動?xùn)|片初中教育發(fā)展;做精，即做精店子街中學(xué)和陳倉園中學(xué)，鍛造中片初中名校;做強(qiáng)，即高標(biāo)準(zhǔn)啟動新福園中學(xué)建設(shè)，為西片初中教育樹立標(biāo)桿。通過政策驅(qū)動、項(xiàng)目帶動、輻射滾動等措施，經(jīng)過幾年努力，新福園中學(xué)全部建成投用，列電中學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)領(lǐng)先，全區(qū)初中學(xué)校爭先進(jìn)位意識被全面激發(fā)。2013年，我們針對區(qū)內(nèi)普通高中數(shù)量多、層次低等制約高中教育發(fā)展的瓶頸問題，經(jīng)過深入調(diào)研，提出以新石油中學(xué)建設(shè)和金臺高級中學(xué)創(chuàng)建省級示范高中為兩翼，推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展新舉措。目前，石油中學(xué)質(zhì)量一流，穩(wěn)居全市普通高中第一方陣領(lǐng)先位置;投資1.5億元的新石油中學(xué)建設(shè)已經(jīng)啟動，金臺高級中學(xué)創(chuàng)建工作通過省教育廳專家組評估驗(yàn)收，全區(qū)普通高中進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展新階段。2014年，為了全面貫徹黨的十八大對提出教育立德樹人的總要求，我們迅速啟動德育改革，提出以“讓生命充滿愛”為德育主題，培育和踐行社會主義核心價值觀。一年來，各校（園）圍繞“讓生命充滿愛”德育主題，以“十愛”教育為核心，通過中國夢教育、讀書勵志、感恩教育、莊重教育、志愿服務(wù)、家校共育、誠信建設(shè)等活動，形成了德育工作創(chuàng)新推進(jìn)的生動局面。省委常委、宣傳部長景俊海、省教育廳副廳長王海波等領(lǐng)導(dǎo)視察了金臺區(qū)德育工作，寶雞市高效課堂“創(chuàng)新德育·全面發(fā)展”校長論壇在三迪小學(xué)成功舉辦，《寶雞日報》、《三秦都市報》、陜西省教育廳官網(wǎng)等媒體和平臺對金臺“讓生命充滿愛”德育活動進(jìn)行了深度報道。

健全機(jī)制，幫困助學(xué)，全力維護(hù)教育公平是保障

我們致力于完善長效機(jī)制，健全了政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動、社會參與的幫困助學(xué)工作機(jī)制，弱勢群體、困難家庭子女平等接受教育的權(quán)利得到了充分保障。一是教育資助體系健全完善。我區(qū)建立起了從學(xué)前教育階段到高等教育階段的無縫隙、全覆蓋、常態(tài)化貧困學(xué)生資助體系。我們在各級各類學(xué)生資助業(yè)務(wù)辦理中全面推行“三公開兩公示一集中”制度，即：資助條件、評審過程、發(fā)放結(jié)果公開，學(xué)生申請和資助金發(fā)放前均須公示，普通高中助學(xué)金及中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金等項(xiàng)目推行集中發(fā)放的模式，確保黨的教育惠民政策應(yīng)享盡享、應(yīng)助盡助。近三年累計發(fā)放資助金1.6億元，惠及學(xué)生36萬人次。二是努力保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等入學(xué)。我們嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)城務(wù)工人員子女按暫住處所就近入學(xué)制度，要求學(xué)校在學(xué)生管理、評優(yōu)等方面與本區(qū)籍學(xué)生同等對待。與此同時，我們把進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作納入對學(xué)校的目標(biāo)管理考核和校長的年度工作考核。近三年，全區(qū)義務(wù)段接納進(jìn)城務(wù)工隨遷子女25564人次。三是高度重視留守兒童的入學(xué)和管理。我們不斷完善農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童動態(tài)監(jiān)測和教育管理機(jī)制，近三年為全區(qū)1989名留守兒童建立了關(guān)愛檔案。各校通過校園網(wǎng)絡(luò)、心語室等搭建家庭親情熱線和師生情感交流平臺，及時為留守兒童排憂解難，有力地促進(jìn)了留守兒童的健康成長。組織全區(qū)教師開展“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動，對全部留守兒童進(jìn)行了走訪;省婦聯(lián)留守兒童成長樂園項(xiàng)目落戶寶陵小學(xué)。

內(nèi)涵發(fā)展，提高質(zhì)量，素質(zhì)教育全面落實(shí)是要義

我們以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為手段，以課程改革為載體，以學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量得到有效提高。一是全面規(guī)范辦學(xué)行為。我們把規(guī)范辦學(xué)行為作為教育行政管理的首要任務(wù)，突出“六個規(guī)范”（規(guī)范學(xué)生假期和作息時間、規(guī)范課程和課時、規(guī)范學(xué)生課外作業(yè)量、規(guī)范收費(fèi)行為、規(guī)范招生行為、規(guī)范教師職業(yè)行為），嚴(yán)禁“五亂”（亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂招生、亂訂教輔資料），強(qiáng)化“三個力度”（監(jiān)督檢查、嚴(yán)肅查處、考核獎懲），嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)制度，加強(qiáng)學(xué)區(qū)宏觀調(diào)控，嚴(yán)控城區(qū)學(xué)校起始年級班額，擇校現(xiàn)象及大班額、大校額等問題得到進(jìn)一步遏制，群眾對教育的滿意度不斷提升。二是深入實(shí)施素質(zhì)教育。堅持立德樹人，通過形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育教育活動，使少年兒童道德得以規(guī)范，情操得以陶冶，是非得以明辨;充分發(fā)揮心理咨詢室和心理健康教師的作用，積極開展師生心理健康教育，為15所學(xué)校招考校醫(yī)15名;體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目試點(diǎn)順利，青少年藝術(shù)教育豐富多彩，充分發(fā)揮區(qū)教研室和區(qū)青少年活動中心作用，舉辦了中小學(xué)聲樂、繪畫、書法、攝影比賽。近三年，組織6萬余名青少年在30多個校外活動分站參加了怡情益智的校外興趣活動，對4000余名青少年進(jìn)行了課外公益項(xiàng)目培訓(xùn)。三是強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。我們把“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)作為深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量的有力抓手，充分發(fā)揮名校的示范作用、名師的引領(lǐng)作用和同伴的互助作用，在全區(qū)全員、全學(xué)段、全學(xué)科推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量。近三年，全區(qū)初中升學(xué)率保持在95%以上，高考二本以上上線4704人，上線率及上線人數(shù)名列全市前茅。四是積極凸顯校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂。我們堅持把校園文化建設(shè)作為內(nèi)涵發(fā)展的重頭戲，出臺了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，大力弘揚(yáng)“崇德尚禮、和諧包容、聞雞起舞、開放創(chuàng)新”的寶雞精神，以“一校一品”為目標(biāo)，以學(xué)校歷史文化積淀為基礎(chǔ)，按照“理念先進(jìn)、內(nèi)容新穎、形式豐富、特色突出、效果顯著、師生認(rèn)同”的建設(shè)思路，推進(jìn)全區(qū)校園文化建設(shè)。寶平路小學(xué)的“書香校園” 理念、逸夫小學(xué)“綠色校園”理念、列電中學(xué)的“仁德校園”理念在全區(qū)形成引領(lǐng)。五是全面促進(jìn)特色發(fā)展。始終堅持把標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、品牌化作為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的三部曲，激勵學(xué)校提升辦學(xué)品味，創(chuàng)特色，樹品牌。列電中學(xué)的管理特色、東仁堡小學(xué)的信息化特色、逸夫小學(xué)的綠色教育特色、金河中學(xué)、臥龍寺中學(xué)、逸夫小學(xué)的課改特色，三迪小學(xué)的書寫教育特色、十里鋪中學(xué)心理健康教育特色、金臺中學(xué)的校園足球特色，硤石一中的舉重特色等充滿活力，全面激活了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。神武路小學(xué)在第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎并摘得全國科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)校桂冠;三迪小學(xué)被教育部命名為規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校;西街小學(xué)被命名為全國首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校;逸夫小學(xué)獲得全國環(huán)境教育示范學(xué)校榮譽(yù)稱號;陳倉路小學(xué)三算教育享譽(yù)三秦。六是充分發(fā)揮教育督導(dǎo)。堅持督政與督學(xué)并舉、督導(dǎo)與檢查結(jié)合、評估與考核并重的工作方針，全面開展了各類督導(dǎo)評估，教育督導(dǎo)在“雙高普九”、“創(chuàng)強(qiáng)”、創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣區(qū)等攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，有力地推進(jìn)了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2012年，區(qū)政府教育督導(dǎo)室建成省級標(biāo)準(zhǔn)化教育督導(dǎo)室;2013年，我區(qū)被省政府教育督導(dǎo)團(tuán)表彰為首輪“316工程”先進(jìn)單位;2014年，我區(qū)創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本合格區(qū)工作通過省政府驗(yàn)收，成功建成省“雙高雙普”區(qū)。

一分耕耘，一分收獲。隨著城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)和管理水平的提升，更多的學(xué)生選擇了在家門口就近入學(xué)，城區(qū)學(xué)校“大班額”、“大校額”問題全面緩解;隨著公辦幼兒園數(shù)量增多和普惠性民辦幼兒園數(shù)量的增加，幼兒入托有了更為多樣的選擇。正如區(qū)人大副主任王芳蘭在考核區(qū)教體局2014年工作時所言：“金臺處處都是學(xué)區(qū)房，教育給金臺人民帶來了實(shí)實(shí)在在的幸福。”

用責(zé)任和良知辦人民滿意的教育是我們的不懈追求。2015年，我們將以迎接國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)和省政府教育強(qiáng)區(qū)復(fù)驗(yàn)為抓手，深化改革、創(chuàng)新實(shí)干，主攻薄弱、整改提升，在教育發(fā)展理念上再創(chuàng)新，在教育綜合改革上再深化，在教育均衡發(fā)展上再著力，在教育管理上再提標(biāo)，在教育質(zhì)量上再突破，全力推動金臺教育邁上更高水平，為社會經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展提供人才支撐和智力保障。