全國義務教育質量監測啟動 今年測試數學體育

記者從近日教育部召開的新聞發布會上了解到，日前，國務院教育督導委員會辦公室印發了《國家義務教育質量監測方案》（以下簡稱《方案》），從2015年起在全國開展義務教育質量監測工作，監測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。

《方案》的出臺，標志著我國義務教育質量監測制度的建立，這是落實黨的十八屆三中全會關于“深入推進管辦評分離，強化國家教育督導，委托社會組織開展教育評估監測”要求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》“完善監測評估體系，定期發布監測評估報告”規定的具體體現和重要措施。

據教育部相關負責人介紹，我國九年義務教育實現全面普及后，提升教育質量成為核心任務。但是長期以來，由于缺乏準確反映義務教育質量狀況的客觀數據，既不能全面客觀地對義務教育質量做出評價，也不能有效診斷存在的問題及其根源，單純以成績和升學率為標準來評價學校教育教學質量的現象一直存在。為此，亟需建立國家義務教育質量監測制度，準確掌握教育現狀，找準問題分析原因，對癥下藥。

該負責人表示，義務教育質量監測周期為三年，每年兩個學科，具體安排是：第一年度監測數學和體育，第二年度監測語文和藝術，第三年度監測科學和德育。今年是全國義務教育質量監測工作的啟動年，測試學科為數學和體育。

監測采用分層抽樣方法抽取樣本：一是主要根據人口總量、經濟和教育發展水平抽取樣本縣（市、區）;二是根據地理位置、城鄉分布、學校類型等因素抽取樣本學校;三是隨機抽取樣本學生。全國所有樣本校均按統一要求，于規定時間，在本校進行統一測試。據介紹，監測安排在每年6月中旬，綜合考慮了學習內容的完整性和便于組織測試等因素。

據了解，目前，我國有義務教育階段學校26萬多所，專任教師900多萬，在校學生近1.4億。義務教育量大面廣，各地發展不平衡。從2007年開始，教育部連續8年開展了義務教育階段6個學科領域的試點監測，其中5次為全國范圍的大規模試測，監測樣本包括全國31個?。ㄖ陛犑?、自治區）和新疆建設兵團、695個樣本縣（市、區）的46萬余名學生、11萬余名教師和校長。（人民網）