關于建立高校體育俱樂部制體育教學模式的幾點思考

□朱景宏

(長春工業大學吉林長春130000)

關于建立高校體育俱樂部制體育教學模式的幾點思考

□朱景宏

(長春工業大學吉林長春130000)

近年來，我國很多高校都加強了體育學科特色建設和教育創新，其中體育俱樂部的創建更是在提高大學生體育參與意識、體育運動能力以及促進大學生形成終身體育思想方面，起到了非常重要的作用。本文通過訪談法、文獻法等方法，對高校體育俱樂部制體育教學模式進行了相關研究，旨在對各高校的體育教學改革提供一些有價值的借鑒。

高校俱樂部；體育教學；教學模式

本文DOI編碼：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2015.06.057

1　高校體育俱樂部內含解析

高校俱樂部是“人的集合”，是大學生為增進健康，促進彼此之間的協調、和睦而建立的一種能夠持續性進行體育活動的體育組織。高校體育俱樂部與大學生日常參與的體育教學活動不同，前者更多地體現了大學生的自主意識，并且具有很大的自由度；后者則是按照國家高等院校體育教學標準所實施的一種教學活動，具有一定的強制性、統一性與嚴謹性。

2　建立高校體育俱樂部制體育教學模式的指導思想與對應策略

2.1堅持“以人為本，健康第一”

由于體育自身具有運動性、激烈性、對抗性與開放性等特點，因此在體育活動中，學生難免會遇到各種各樣的意外傷害，有些甚至會危及到學生的生命。對于高校體育俱樂部而言，由于它本身的自由度頗高，大學生又是在課余時間再俱樂部進行體育鍛煉，這就更增加了意外傷害事故的發生。

2.2重視學生心理素質的培養

縱觀近幾年來的國際體育賽事，如奧運會、亞運會與世界杯等，許多失利的選手并不是因為自身的體育技能有多差，而是由于自身的心理素質差，致使自己在賽場上出現緊張、自卑、膽怯等不良心理，進而發揮失常，比賽失利。

2.3促進學生形成“終身體育”思想

高校體育俱樂部作為大學生自主、系統地學習體育知識與技能的體育組織，除了傳授給學生專業知識以外，更應當深刻理解“終身體育”的重要作用，幫助學生形成“終身體育”思想，把他們培養成全面發展、健康的社會主義建設者。

2.4倡導和諧、構建和諧

建立高校體育俱樂部體育教學模式，要遵循和諧思想，其主要內容有三點：第一，建立輕松、快樂、和諧的教學氛圍。體育俱樂部的教師(教練)要積極與學生溝通交流，建立良好的師生關系，這點尤為重要；第二，以學生的興趣愛好為導向，精心設置體育項目。體育俱樂部要時刻將學生的興趣愛好放在第一位，讓每一個學生都能在俱樂部內感受到自己喜愛的體育運動的魅力以及運動的快樂；第三，因地制宜第開展各種豐富多彩的體育活動，促進大學生體育能力的進階與提高。

3　建立高校體育俱樂部制體育教學模式的幾點建議

3.1建立不同形式的體育俱樂部

就目前來看，高校可以建立的體育俱樂部形式有三種：一是課外活動體育俱樂部，這是一種以體育俱樂部的組織形式代替大學生課外活動的俱樂部形式；二是體育教學俱樂部，這是一種以體育俱樂部的組織形式代替大學生日常體育教學活動的俱樂部形式；三是課內外一體化體育俱樂部，這是一種課內體育俱樂部與課外體育俱樂部相結合的俱樂部形式。

3.2加大體育俱樂部的建設力度

主要包括加大體育俱樂部的場地建設力度、體育器材投入力度，并對這些場地與器材進行科學管理，這是俱樂部建設的硬件基礎；加大體育俱樂部教師(教練)的教學水平與培訓力度，這是俱樂部建設的軟件基礎。同時，高校還應加大體育俱樂部的宣傳力度、招生力度等。

3.3充分利用網絡信息技術

當前的時代可以稱得上是一個網絡時代，網絡信息技術的高速發展給人們的日常生活帶來了極大的便利。對于高校體育俱樂部而言，也要緊跟時代發展的腳步，合理利用網絡信息技術的開放性、交互性、共享性等特征，以更加便利的途徑進行俱樂部日常活動的制訂與開展。

1004-7026（2015）06-0091-01中國圖書分類號：G80

A

朱景宏（1972年12月31日）男，漢族，吉林長春人，研究生畢業，畢業于遼寧師范大學，現為長春工業大學教師，副教授，研究方向：體育人文社會學。