為孩子進入數學的五彩世界修橋鋪路——評宋乃慶主編《小學數學文化叢書》

張恭慶

（1.中國科學院，北京 100864；2.北京大學，北京 100871）

為孩子進入數學的五彩世界修橋鋪路
——評宋乃慶主編《小學數學文化叢書》

張恭慶1，2

（1.中國科學院，北京 100864；2.北京大學，北京 100871）

數學是一個龐大的知識體系.它是各門科學和技術的基礎，也是當代眾多高、新技術的核心.經歷了數千年積累形成的數學概念、理論和方法是人類的一座知識寶庫.數學還提供的一整套嚴密的思維模式，成為這座知識寶庫特有的數學文化.當今這座寶庫已經成為人類從事知識創新活動的一個重要資源.然而，由于在數學教科書中必須遵從知識系統性和邏輯嚴密性的原則，使得有些學生感到數學太枯燥、太抽象，甚至產生了望而生畏的情緒.要實現強國夢，就要為廣大青少年打好數學基礎鋪平道路，掃清障礙.

西南大學宋乃慶教授是國內著名的數學教育家，他主編的這套《小學數學文化叢書》是一部非常有創意的科普讀物.它用連環畫的形式把數學知識和數學的思維方式通過數學家、歷史、生活、游戲、藝術、自然、科學、環境、健康、經濟等10個方面介紹給孩子們.現已改編為與小學3~6年級數學教科書同步的課外讀物.其內容豐富，通俗易懂，圖文并茂，生動活潑.極具可讀性，也頗有推廣的價值.

《小學數學文化叢書》針對人們認為數學太枯燥、太抽象的看法，把看似枯燥、抽象的數學知識和思想方法滲透到形象的、五彩繽紛的“小故事”中去，以兒童的口吻娓娓道來，寓教于樂.《小學數學文化叢書》拓展孩子們的視野，在普及現代科學知識的同時，通過小學生能夠理解的大量實例讓他們體會到數學的廣泛應用價值，提升他們的數學能力和素養.在這套文化叢書里，孩子們能從平時的坐姿中了解三角形的基本知識，在琴鍵上讀到斐波那契數列，從蜘蛛網的形狀提出等周極值問題，在雪花上看到美麗的科克曲線，在密碼中感受數學中“一一對應”思想的價值，從GPS空間定位中體會“坐標”在“數”與“形”相互轉化中的意義……這類“小故事”既能提高學生學習數學的興趣，又能使他們認識到數學實際上與我們周圍的生活休戚相關，進一步激發起學生對數學的好奇心和求知欲.

《叢書》是在主編宋乃慶教授直接參與并指導下，由一批數學教育家共同編寫的.他們不僅僅普及數學知識，提高學生的學習興趣，還十分注意指導孩子們如何學好數學，養成良好的學習習慣.讀者不難發現在講述所有這些“故事”中，他們都不失時機地、循循善誘地告訴孩子們應當怎樣思考問題？怎樣的思維方式是值得提倡的？要養成什么樣的學習習慣？

“有興趣”和“學習得法”是學好數學的關鍵.宋乃慶教授主編的《叢書》正是緊緊地圍繞著這兩個關鍵問題，扎扎實實地為孩子們清掃學習數學道路上的障礙.

這套叢書，不僅僅是為少年兒童編寫的，其中不少內容，特別是，對于在生活、高科技、藝術等方面出現的各種數學問題許多成年人也未必都十分了解.因此，《小學數學文化叢書》既是學校數學課堂教學和教科書的補充，也是家長幫助孩子學習數學的良師益友.我熱忱地向中、小學的數學老師和學生的家長們推薦：這是一套很值得認真讀一讀的科普讀物.

我與西南大學宋乃慶教授相識多年，在2011年《義務教育數學課程標準》的審議過程中加深了相互間的了解.宋乃慶教授長期致力于數學教育的研究、實踐與推廣.他已為此付諸大量心血，而且也取得了很大的成績.如今他主編的這套《小學數學文化》科普讀物，是真正在為孩子進入數學的五彩世界修橋鋪路.我讀后深有感受，提筆數行以此為評.

Pave the Way to the Wonderful Mathematics World for Children
——A Review of Naiqing Song’s Series on Primary Mathematics Culture

ZHANG Gong-qing1，2
(1. Chinese Academy of Sciences, Beijing 100864, China; 2. Peking University, Beijing 100871, China)

[責任編校：周學智]

作者簡介：張恭慶（1936—），男，上海人，北京大學數學科學學院教授、博導，中國科學院院士，第三世界科學院院士，曾任中國數學會理事、國務院數學學科評議組召集人.

收稿日期：2015-07-20

中圖分類號：G40-012

文獻標識碼：A

文章編號：1004-9894（2015）04-0001-01