關于統計學基礎與實務教材修訂

劉小平　毛立靜　姜玉琦

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關于統計學基礎與實務教材修訂

劉小平毛立靜姜玉琦

摘要：通過對《統計學基礎與實務》教材使用情況的調查分析，總結該教材使用中存在的不足，結合市場需求，提出該教材修訂的思路和方案。

關鍵詞：統計學；教材；修訂

毛立靜（1992-），女，漢，河北人，重慶郵電大學經濟管理學院，碩士研究生，研究方向：競爭戰略、營銷管理。

姜玉琦(1995-)，女，漢，湖北人，重慶郵電大學經濟管理學院，2013級本科生。

引言：由高等教育出版社出版的《統計學基礎與實務》教材，是由幾位長期從事統計學教學的高校一線教師編寫，于2011年8月在高等教育出版社（上海分社）出版，作者分別是劉小平、李憶、鄭賢銘、段俊。在教材編寫過程中主要考慮教師授課和學生學習兩個視角，融入引導案例、專業統計軟件、綜合練習和實驗應用。教材出版后，先后在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個城市的高等院校中廣泛使用。教材出版至今歷時4年多時間，由于社會發展，市場需要，書中案例、習題等已不能跟上時代步伐，經過調研分析，決定修訂本教材。修訂教材擬定于2016年出版。

一、教材使用情況調查

為了更好地完成教材修訂，筆者針對教材使用情況，特地于2015年4月進行了的一次問卷調查。調查選取的對象是使用過該教材的高校中的部分老師和學生，其中老師6名，學生80名。調查結果整理如表1所示。

表1　教材使用評價調查整理結果

二、教材使用效果

《統計學基礎與實務》教材（高等教育出版社2011.08）已在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個城市高等院校的統計學教學中使用4年，學生普遍反映教材內容具有科學性和針對性，案例趣味性強、切合實際，實驗設計合理、指導性強，習題實用性較強，該教材得到使用院校多數老師和學生的好評，教材自出版以來各年平均用書量三千余冊。累計印刷3次，累計銷售10000余冊。但由于該教材是第一版本，教材編寫成員難免存在經驗不足和編寫疏漏，比如有些案例的趣味性不足，跟管理實踐結合度不太高，有些章節的例題和習題偏少。隨著時間推移，社會的發展，大部分案例跟當前的實際不吻合，顯得比較陳舊，而這些不足正是我們想修訂該教材的理由。

三、教材特色

（一）覆蓋統計學經典理論，取舍得當。從《統計學基礎與實務》教材第一版的使用對象來看，大部分為大專院校非統計學專業學生，這正符合我們對該教材使用對象的定位。教材重點使用對象是大專院校經濟管理專業本科學生，所涵內容在目前的統計學教材基礎上做了適當的增減，增加應用案例分析和實驗設計及操作，將理論方法與實踐應用和統計軟件有機結合起來；減掉與其他課程教學重復的部分：概率基礎；刪除對經濟管理本科專業非必須掌握的方差分析和國民經濟統計部分，使得教材的針對性、實用性更強，同時節約學生用書成本。教材共有9章，具體為：第1章緒論；第2章統計數據的搜集與顯示；第3章統計數據的描述；第4章抽樣與抽樣分布；第5章參數估計；第6章假設檢驗；第7章相關與回歸分析；第8章時間序列分析；第9章統計指數。教材各章內容結構設計為：“引導案例-統計理論-本章小結-應用與實驗案例-思考與練習題-實務題”。整個體系反映大專院校經濟管理專業本科的《統計學》教學中所必須的基本原理、基本方法、基本技能及其應用。

（二）融入現代教學方法，體系新穎。各章內容結構設計：“引導案例-統計理論-本章小結-應用與實驗案例-思考與練習題-實務題”，從而體現現代教學方法的應用：“問題導向-理論學習-歸納總結-方法應用-理論教學與現代計算機技術結合-重要知識點的練習鞏固-實踐與實驗應用”。該教材體系和內容充分展現了集理論與應用為一體的特點。

（三）理論教學與實驗教學有機結合。突出表現在兩個方面：第一，各章配有相應的引導案例和應用案例。引導案例中主要體現當今社會和經濟領域中最新問題所涉及的統計方法和技能的應用，引導學生對該章理論的認識。在各章結束配有一至二個應用案例，讓學生能進一步掌握該章節理論知識的應用。第二，每一章使用一至二種統計軟件進行實驗設計，有針對性地把各章的理論教學和實驗教學結合起來，以解決理論教學與實驗教學脫節的問題，方便老師教學和學生學習。這恰好彌補了當今統計學教材將理論與實踐和實驗分離的不足點。

（四）突出時效性與效率原則

《統計學基礎與實務》（修訂）將根據第一版本在全國多個城市的使用情況和市場調查所反饋的信息，決定在第一版基礎上，修訂略顯陳舊過時的引導案例、例題、習題、實驗案例、實務訓練。同時，修訂不完善的統計理論。篇幅仍然控制在40萬字左右。與其他教材相比，在篇幅有限的前提下，教材融入了最新的經典案例，充分體現了教材的時效性和效率原則，是經濟管理專業學習統計學的一本合適的教學用書。

（作者單位：重慶郵電大學經濟管理學院）

基金項目：重慶郵電大學校級教材建設項目“統計學基礎與實務（修訂）”（項目編號：JC2015-06）；重慶郵電大學教育教學改革項目“專業基礎課理論教學與實驗教學材料融合模式研究—以統計學課程為例”（項目編號：XJG1509）。

作者簡介：劉小平（1967-），女，漢，重慶人，重慶郵電大學經濟管理學院，副教授，碩士，研究方向：統計決策、營銷管理。

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A