建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)須重應(yīng)用能力培養(yǎng)

賈寶棟

（齊齊哈爾工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

1 建筑工程材料及實(shí)驗(yàn)教學(xué)

建筑工程材料是本科院校建筑工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。對(duì)一項(xiàng)建筑工程的建設(shè)來說，工程材料的質(zhì)量直接影響工程和建設(shè)的質(zhì)量，建筑工程材料的價(jià)格對(duì)該工程的成本造價(jià)高低產(chǎn)生著重要的影響。可以說，建筑工程材料的選擇和使用是建筑工程專業(yè)學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，能否在最大程度上利用好工程材料，是目前建筑工程專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

建筑工程材料課程是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)建筑工程專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)。對(duì)常用建筑工程材料的相關(guān)問題進(jìn)行研究和檢測(cè)是該課程的主要內(nèi)容，建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是基于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑工程材料的實(shí)際檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)研究能力。課程設(shè)置的主要目的就是提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力，能夠做到合理使用和選擇工程建設(shè)的建筑材料，從保證材料的質(zhì)量開始，進(jìn)而控制好建筑工程的整體質(zhì)量。建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，是培養(yǎng)建筑工程應(yīng)用型人才的重要方式。但在目前的課程教學(xué)當(dāng)中還需提高課程的有效性。

2 建筑工程材料課程教學(xué)問題分析

（1）課程內(nèi)容堆積復(fù)雜。建筑工程材料教學(xué)的內(nèi)容涉及到許多方面，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的各種材料之間缺乏必要的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容敘述性過強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)之間缺乏緊密的聯(lián)系與必要的邏輯性。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候由于內(nèi)容過于繁雜，難以抓住專業(yè)知識(shí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中總是處于一種對(duì)相關(guān)知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)方法陳舊。建筑工程課程開設(shè)的內(nèi)容涉及到材料的選用、質(zhì)量與性能的研究及在工程當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用等，對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力要求較高。但是，傳統(tǒng)的建筑工程材料課程的教學(xué)手段依舊停留在教師在課堂上針對(duì)教材當(dāng)中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授，實(shí)踐性和應(yīng)用性不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)材料的相關(guān)特性、性質(zhì)以及在工程當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用并不了解，這對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)十分不利。為了培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，就必須要對(duì)建筑工程材料課程進(jìn)行改革和教學(xué)模式探索。

3 建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

（1）更新建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。高校的建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念要緊跟建筑工程市場(chǎng)和工程材料技術(shù)發(fā)展的方向。教師要更新自己的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教師把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容演示一遍之后讓學(xué)生模仿的方法。在建筑工程材料實(shí)驗(yàn)的課堂上，教師可以利用較少的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生，然后將大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)教材和知識(shí)點(diǎn)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)教材知識(shí)的理解和對(duì)工程建設(shè)材料的認(rèn)知，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）加大對(duì)建筑工程材料實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)地的投入。目前，很多高校都存在著建筑工程材料實(shí)驗(yàn)器材落后、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地少的問題，這對(duì)該院校的建筑工程材料學(xué)科的發(fā)展十分不利。高校要加大對(duì)建筑工程材料實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)地的投入，根據(jù)目前建筑行業(yè)和建筑材料的發(fā)展更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積，提高建筑工程材料實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，合理添置國(guó)內(nèi)外新興建設(shè)材料樣本，為建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，高校還可以選擇與本地建筑企業(yè)進(jìn)行合作，及時(shí)更新建筑工程材料的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，緊跟建筑行業(yè)的發(fā)展和材料標(biāo)準(zhǔn)的更新，防止教材內(nèi)容落后行業(yè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象發(fā)生。

（3）改革建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。更新建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，在實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)之前，教師要提前布置實(shí)驗(yàn)的任務(wù)和內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前就掌握實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、操作步驟、實(shí)驗(yàn)誤差和結(jié)果的分析方法等知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，教師要減少對(duì)學(xué)生的干預(yù)，只要學(xué)生在保證課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作的一致性原則下，讓學(xué)生大膽操作，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

4 總結(jié)

為了滿足建筑行業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求，高校必須要加大對(duì)建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，高校教師也要更新自身的觀念，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和手段，利用多媒體教學(xué)的手段，在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣才能夠提高課程的有效性，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

［1］楊醫(yī)博，劉慶志，施賢真，等.土木工程材料實(shí)驗(yàn)交互式學(xué)習(xí)課件的研制［J］.高等建筑教育，2008，17（3）.

［2］劉先鋒，黃林青，廖小烽，等.土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索［J］.山西建筑，2010，36（12）.

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