高職院校學生組織自主性對校園文化建設作用及影響力提升對策

許貺南

（蘇州工業職業技術學院，江蘇 蘇州 215000）

1 自主性在校園文化建設中的功效

（1）培養探索精神和創新能力。知識經濟是建立在知識、智力和人的創新能力基礎之上的經濟。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個國家后來居上的最基本條件。習近平總書記在2014年亞太經合組織（APEC）工商領導人峰會提出的“唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝”口號，明確的彰顯了創新的意義。作為身處新經濟時代的高職院校，學生組織同樣必須注重培養學生的創新能力，而自主性正是創新的前提。同時學生組織的活動也為大學生走向社會、接觸社會提供了多種途徑，一方面可以將書本知識運用于實踐，另一方面可以幫助同學了解社會需要，不斷調整自己的知識結構。只有運用各級各類學生組織的自主性，通過開展學術爭鳴、專業服務、專業技能訓練和社會調查，才能有效的提高了學生專業文化素質和創新能力的培養。

（2）提高適應社會環境能力。在現代社會，一個人最重要的實踐能力就是要學會與人和睦相處。學生組織作為大學生與社會之間的橋梁，為他們創造了機會提前接觸社會。學生在學生組織的日常工作和各類活動中中樹立了挑戰自我、超越自我的自信心，增強了責任心和團隊歸屬感，在溝通與交流中體會競爭與合作，培養了競爭意識和協作能力。

（3）促進學生心理健康和情操陶冶。社團活動的興起和發展給大學校園增添了一種氣氛，一種活力，改變了傳統的“宿舍——教室——食堂”三點一線循環的古板校園生活，減輕了學生的心理負擔，緩解了繁重、緊張的學習氣氛。同時，學生組織文化作為一種獨特的群體文化，使大學生有一種歸屬感和安全感，從而極大地促進了大學生的身心健康。學生組織為學生之間、學生與老師之間提供了相互接觸、相互了解的機會和方法。學生在交往過程中認識到自己的長處的同時，也認識到自己的不足，增強了自我批判的能力，有助于培養良好的心理承受能力。

2 自主性在校園文化建設的具體作用

（1）改善校園文化氛圍。學生組織的自主性在校園文化建設有熏陶文化藝術，增加學生文化素質，改善校園文化氛圍的作用。學校教育的本質，是文化知識的傳遞，使廣大學生通過對文化知識、文化價值的不斷攝取，逐步學會做人，學會做事，學會生活。在此過程中，校園文化的功效是絕不能忽視的。優美的校園文化環境，濃厚的學術氛圍，豐富多彩的校園文化活動，崇高的校園精神，使學生置身其中，耳濡目染如沐春風，陶冶自己的性情，凈化自己的靈魂，逐漸體驗出人生意蘊，努力培養自己良好習慣和崇高的情操。

（2）強化思想政治引領。學生組織的自主性在校園文化建設中，有加強學生思想政治建設，統一引領學生思潮，建設濃厚校園文化基底的作用。加強對學生學生組織目標的調控，特別是在引導共青團學生組織自主性的發揮的同時，堅持正確的政治立場和政治方向，以習近平總書記的重要思想為指導，圍繞學校育人這一目標來定位，在豐富多彩的學生組織活動中，通過學生組織自主性的發揮，加強對學生干部的思想政治教育，加強對廣大學生的思想政治引領，加強對個別學生思想政治糾正都有著極其正面的意義。

（3）提高學生人文素質。學生組織的自主性在校園文化建設中，起到極大豐富同學的業余生活，提高學生人文素質，推動校園文化的孕育的作用。在實施素質教育的大環境下，學生開始減負，不再唯書本知識，應試為主要內容，他們有更多的時間和范圍選擇自己的去向，或做自己喜歡的事，如若引導不當，則淪為游戲的奴隸。

（4）增強校園和諧與凝聚力。學生組織的自主性在校園文化建設中，起到建設和諧文化、諧人際關系的作用。一個國家、一個社會，沒有文化，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。在構建社會主義和諧社會過程中，文化因素深深地滲入其間，它為和諧社會的發展提供思想保證、精神支撐。社會主義和諧社會有著豐富的文化內涵。沒有和諧的文化，就沒有和諧社會的根基，沒有和諧社會的發展方向。

3 提升自主性對校園文化建設影響的措施

（1）提高認識，做到“兩個結合”。學校領導對學生組織的自主性應給予足夠的重視，職能部門、相關領導乃至于全體教師都應大力支持與幫助學生組織，將其作為專任教師“全員育人”工作的一項具體內容，做到“兩個結合”：①將學生組織活動的自主性與高職院校“育人”目標相結合。學校要進一步確立學生組織在學校工作中的地位，對學生組織布局進行全面規劃，引導學生組織沿著正確的方向前進，促進學生組織質量的提高。②將學生組織自主活動與學生的成長成才相結合。學生組織要滿足學生成長成才的需求，在領導層面上要有意識地將素質教育的內容融入日常的學生組織自主活動之中，引導學生通過學生組織的活動自覺提高自己的綜合素質。

（2）加強物質保障，做到“三個確保”。高職院校學生組織要發展，層次要提高，就必須保證學生組織日常運作的物質條件，做到“三個確保”：①確保活動經費。學生組織自主的活動經費主要應由所在學院、系部的共青團來解決。由于學生組織的作用與單純的娛樂活動不完全一樣，它對培養學生的全面素質起到重要的作用，在經費上應給予必要的支助。②確保活動場地。隨著高職院校辦學規模的加速擴展，各校都在積極擴大辦學資源，但院系兩級學生組織的活動仍然屬于“游擊隊模式”，高職院校應給予學生組織相對固定的辦公、會議場地，建立學生組織活動基地。③確保活動所需的基本設施設備。俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有基本的設備、設施，學生組織自主性再高，也無法開展高水平的活動，提高活動的質量、建立優良的校園文化也就無從談起。高職院校相關部門在嚴格審批的前提下，盡可能多提供學生組織活動必要的物質條件，同時學生組織亦可以拉贊助等形式想方設法、自行解決必須的設備與工具。

（3）指導不指揮，尊重自主管理。高職院校的學生組織為學生發揮特長、培養創新能力，提高學生綜合素質提供了廣闊的空間。當代大學生是一群有朝氣和活力，思維敏捷，思想活躍，敢想敢干的年輕人，長期的實踐充分證明，越信任他們，他們的干勁就越大。同時，這對培養學生組織中學生干部的獨立辦事能力及組織協調能力有著積極的作用。高職院校各級管理職能部門應當尊重學生組織的自主管理，在學生組織的政治思想、理想信念、組織覺悟與黨委和團委精神保持一致的情況下，合理放權，充分發揮學生組織的主觀能動性，讓學生組織用自己的主動性和熱情去建設優良的校園文化。

（4）支持特色，鼓勵創新。心理學家皮亞杰說過:首要目的在于造就有所創新、有所發明和發現的人，而不是簡單重復前人做過的事情。社會需要的是有創新意識的人，而現在有些高職院校乃至本科類高校的學生組織發展停滯不前，難以形成自身組織文化特色，其根本原因就是缺乏創新意識。因此，要鼓勵和支持學生組織創新，建立及形成具有自身組織文化特色、形式新穎的活動項目品牌。

學生組織是一個延續性很強的環境，俗話說是“鐵打的營盤流水的兵”，正是這種特點，使得許多學生組織的負責人盲目重復以前的工作，而沒有看到時代的發展、組織的發展，這就導致學生組織工作缺乏現代氣息，缺乏主動意識。因此作為高職院校的學生組織，必須樹立創新意識。這種創新至少應包括兩方面。一方面是觀念創新，一方面是方法創新。觀念創新主要是指學生組織發展的觀念創新，它需具有時代意識、融入時代氣息，適應時代的發展；方法創新是指工作方法上的創新，這種方法應把理論與實踐、學生干部與干事、組織文化與校園文化、學生組織與社會等各種關系統籌起來，同時又把握全局。

伴隨著社會的不斷發展，高職院校的學生組織和高職院校校園文化將各自呈現更多特點，而我們應該把握住學生組織自主性的特點，并將其予以充分發揮。相信高職院校的學生組織自主性發揮必將在校園文化建設與人才培養的舞臺上發揮越來越重要的作用。只有在這種校園文化的熏陶下，越來越多的大學生將會成為社會各領域的棟梁之才。