語言有魅力，作文惹人眼

李弗不

朱元璋做皇帝后，兩個窮朋友去求見他，兩人表達的意思相同，都是提及過去患難與共的事：一個赤裸裸地說朱元璋過去如何偷竊，自己如何相救，朱元璋聽后龍顏大怒，令人逐出大門;另一個卻委婉含蓄地說“我主萬歲，當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當兵，多虧蔡將軍……”朱元璋聽后大喜說賞賜。這個故事說明，同樣的意思，不同的表達，會產生截然不同的效果，可見語言的魅力是巨大的。高考作文語言如何取勝呢？提供下列六法給大家參考。

一、善用修辭，首選排比

一個高中生，誰不知幾種修辭呢。比喻、擬人、夸張、排比、對比、對偶、借代、設問、反問、頂針、仿詞、通感……這些常見常用的修辭手法，可以說，人人會用，個個能用。其實，善用之，能大大地增色我們的作文語言。請看2014年高考安徽一考生滿分文《堅守自我，執著前行》的片段：

……正因為不能堅守自我而選擇盲從，燕國人便在歷史上留下了邯鄲學步的笑話;正因為不能堅守自我而選擇盲從，東施效顰，終究成為貽笑千年的笑話;因為盲從，人們輕易相信了“養生大師”張悟本;因為盲從，日本核泄漏中國人開始忙著搶鹽……從古到今，歷史的天空記錄了許多盲從的故事。鑒于這些盲從的故事，我們就應該在世事紛擾處，耐得住喧鬧，不要隨波逐流隨意改變自己?？鬃又苡瘟袊m然處處碰壁，卻用自己的執著表達自己對于理想的堅守，造就了華夏絢爛的儒家文化。身處動亂之中的錢鐘書堅守“寂靜”，“兩耳不聞窗外事”，甚至有人指責他是“龜縮哲學”。但是我們卻不能否認，錢鐘書的沉默決不是放棄，恰恰是以一種卑微的方式堅守自己的信念，表現了大師的睿智與可敬。

同樣地，正因為堅守自我，亞里士多德留下了“吾愛吾師，吾更愛真理”的箴言;正因為堅守自我，才有了哥白尼實現根本變革的“日心說”;正因為堅守自我，丁肇中發現了J粒子家族……他們的堅守與執著讓他們甘守寂寞，所以他們才到達一般人無法企及的高峰。

這是一篇論證十分有力的議論文，文體清晰。文章的標題“堅守自我，執著前行”就是心論點，非常明確。論述順著材料中引出，自然貼切。文中羅列了大量的堅守自我方面的正反事例：邯鄲學步、東施效顰、張悟本、日本核泄漏、孔子、錢鐘書、亞里士多德、哥白尼、丁肇中……排比鋪展，充分地論證了自己的觀點。這種排比的語言非常精當，大大地增強了文章的表現力。

二、名言警句，巧引妙用

寫文章就得用到別人的話，名言警句就是別人的經典話語，用之可以以一當十，使語言精彩靚麗。請看2014年高考廣東一考生滿分文《留住遠去的情味兒》的片段：

……不管是小孩還是成人，不管是男人還是女人，都沉浸在自己的手機世界里，可謂“兩耳不聞機外事，一心只玩我手機”。

這時你是否感到，手機在給了我們一個虛擬的世界、一個交流的空間，帶來諸多便捷的同時，也讓我們忽略了許多身邊應該珍惜的人和事，不經意間“滑落”了許多最基本的溫情呢？

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”遙想古人送別，是如此雅致。那時交通不便，此去經年，歸來無期，所可望者，不過一行鴻雁、半輪明月。哪有今天的短信來去、電話呼應、郵件送發？但古人也正因沒有我們現在的便捷，反而留住了一份詩意、一份溫情。十里長亭相送，碧云天，黃花地，灞橋驪歌折柳，高樹系馬，都門帳飲……離人淚眼里，照見的不是人與人之間的溫暖與牽掛嗎？

這是一篇觀點鮮明的議論文，文體清晰。全文的中心論點是：“留住真情，懂得珍惜?！弊髡咴谝霾牧现虚_篇，并從反面起論。多少人“兩耳不聞機外事，一心只玩我手機”，化用風趣、幽默，更切中時弊。然后轉向正面論述，筆鋒伸入古代，說古情，引古意，有理有據。接著再聯系現實，什么手機的利與弊呀，電子閱讀呀，網絡社交呀等十幾則材料，一口氣排比推出，大開大合，汪洋恣肆，展足文意，論足觀點，令人不得不信服。特別是，這幾段文字讀來，多處引用、化用，語言十分精彩。

三、摹聲摹狀，活潑多姿

生動形象地描摹對話或一舉一動、一聲一色……這樣的語言往往是靈動的，是活潑多姿的。請看2014年高考江蘇一考生滿分文《青春的那些事》的片段：

“丁丁零……”下課鈴響了。

“快快快，快跑，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l大嗓音喊了這樣一句話。對她真是無語?？墒撬f得也對，因為你不早去，你就要等好長時間，才能回班。

“好想把她們都給變沒有，看誰還和我搶位子。”小雅憤憤地說，“每次去廁所，都要等好長時間，等得我頭發都白了好幾根?！?/p>

“哈哈哈……”我們班里的人聽到了都很無語地笑了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發白了多少了，來，我數數看。”

“一根、兩根、三根……”誰知，小雨比我先一步“數”起小雅的頭發來了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因為我知道下面將要出現什么狀況……

“咳咳……”班中同學不約而同地發出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因為小雅愛發如命，誰敢碰她的頭發，那相當于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報應，那個“疼”將從我嘴里發出。唉，幸好啊幸好！

這時，上課鈴響了……

作者非常善于摹聲摹狀，“丁丁零……”“快快快，快跑……”“哈哈哈……”“一根、兩根、三根……”“咳咳……”這些語言，非常鮮活、靈動，多姿多彩。作者聰明地截取了下課鈴響到上課鈴響之間發生的故事，鮮活地再現了“我們”這幫學生的學習打鬧生活。緊張里有尷尬，尷尬里有愉快，愉快中又有無奈……然而，打鬧終歸打鬧，打鬧之后作者反思：“我們可以荒廢自己的青春嗎？”青春里有瘋狂，青春里更應該有“收收心”，這樣的青春才是不朽的。中心明確，扣題緊密。文章寫身邊事，寫自身經歷，情真意切。這種有“我”之文，相較于眾多泛泛而論文，是更值得贊許的，更可取的。

四、整句散句，合理搭配

整句給人排列美、整齊美，散句則給人錯落美、參差美。作文中能夠多多地寫些整句散句，讓整散結合起來，定能讓語言出色。請看2014年高考四川一考生滿分文《站起來的高度》的片段：

史鐵生曾說：“人生蒼茫，總得有條路走?！笨僧斢媚_趟不到路的時候，就站起來吧，鳥瞰世界，眺望遠方。也許，人，只有在站起來后，這世界才屬于他。

站起來的高度，讓這世界從此匍匐在你腳下，夢想在心中……

站起來的高度，讓這世界從此臣服于你腳下，幸福在手心……

當我站起來的高度，與你站起來的高度相同，中國便在這高度中崛起，成為真正的世界之巔。少年智，則國智;少年強，則國強。壯哉，我少年中國，與天不老！美哉，中國少年，與國無疆！九點鐘的太陽正在升得更高，照亮了那些“死了，卻還活著”的人，照見了那些“活著，卻必讓這中國活得更久”的人。只愿我們的奮發，攀求更高的高度，讓這中國頂天，立地！

當我站起來的高度，也許無法匹及他人，可卻已然擁有了獨屬于自己的世界。路在腳下，未來在遠方。站起來的高度，讓我們且行且遠，且遠且行。

這是一篇文質兼美的議論性散文。文章開篇引用名言引出論題，開宗明義，直奔主題。文中采用排比組合的方法，像冰糖葫蘆似地將內涵密切相關的幾個典型事例串聯在一起，形成鋪排，言辭滔滔，氣勢奪人。結構靈動多變，體現出“形散神聚”的特性。并不著痕跡地大量引用名言警句，析例結合，文采飛揚。特別是優美機智、整散結合的語言，整齊中而又富有抑揚美，使文章充滿磁性，牢牢地吸引著讀者的眼球，讓人讀得津津有味。

五、哲思妙語，辯證服人

抒寫哲理的語言一般都是非常精彩的。請看2014年高考江蘇一考生滿分文《我的路，我的門》的片段：

……門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路上風雨兼程，門后自有既定的目的地，作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了……

門與路相對而出，并肩前行。在此，作者正面闡述了門與路的辯證關系，即非常辯證地闡述了奮斗與成功的關系。這種語言，邏輯嚴密，讓人讀來，往往感到無可辯駁。

六、妙用文言，古為今用

我們不提倡用文言作文，但也不完全反對熟練掌握文言的同學偶爾用之作文，因為，偶爾用一用，往往會使人耳目一新。請看2013年高考北京一考生滿分文《手機輪》的片段：

手機者，信息時代之標志物也。其形也善，其用也泛。一機在手，分居可聞親友聲，閉門可知天下事，閑以自娛，忙以減負，實乃古今之便利物也。縱昔時科技大家，中如墨翟、西如愛迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱善也。

手機之用雖廣，然眾亦未皆稱其善也……

由此觀之，手機者，有善亦有惡，或曰無所謂善惡，以遠慮觀之，以高德馭之，不以其廢正務、遠人情，亦不以其謀惡事、亂法紀，則必可得其利益而損其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手機者，故吾輩若以遠慮觀之、以高德用之，則科技百利而無一害之日，可待也。

嗚呼！吾等馭科技之人，其責不可謂不大也。故屬文以記之，愿世間眾生皆可揚科技之威猛而抑科技之惡陋也！

小作者完全能夠揮灑自如地運用文言構句成篇，其運用文言的能力，一點也不遜色于古人。你看，其句子，汩汩滔滔，很是通暢。他分析手機的利與弊亦是公允、恰當。這樣有特色的語言，與眾不同的語言，是很能贏得閱卷老師青睞的。但是，同學們要注意，如果你能熟練而恰當地運用，偶爾用用，是可以的，是新穎的，切忌過多過濫。

總之，語言是思想的外衣，外衣漂亮，思想才能精到。要使我們的作文語言精彩起來，方法不止以上一些，還有很多方法，以上六法只是提供給同學們參考而已，不可奉為圭臬。

[作者單位：江西省樟樹市清江中學]