運動教育模式運用于高校羽毛球教學探究

成都工業學院 張 麗

運動教育模式運用于高校羽毛球教學探究

成都工業學院 張 麗

隨著體育教學改革進程的進一步推進，運動教育模式已經被廣泛地應用于高校體育教學中。羽毛球是高校一項十分常見且受到學生廣泛歡迎的體育運動，可以很好地幫助學生放松心情。運動教育模式在高校羽毛球教學中的應用具有一定實踐意義。本文探討了在高校羽毛球教學中運用運動教育模式的必要性，并具體介紹和分析了運動模式在高校羽毛球教學中的應用。

運動教育模式 高校羽毛球教學

一直以來，我國都有“重體輕文”的思想，因此，眾多學生對于學校中的各項體育運動都不感興趣。這種對于體育運動不感興趣的現象，是由學生并未能親身體驗體育的樂趣而造成的。為改善該現狀，使學生得到更好的發展，我國在體育教學中開展了“運動教育”模式，即以比賽游戲的形式進行體育教學。羽毛球這項體育運動對協作性要求很高，打羽毛球的過程中可快速增進學生之間的友誼。同時，羽毛球速度快、變化多，能夠使學生的協調能力和快速反應能力都得到較好鍛煉。在高校羽毛球教學中運用運動教育模式，能夠使學生運動的積極性得到有效提升。

一、在高校羽毛球教學中實施運動教育模式的必要性

1.傳統的體育教學模式

在以往的體育教學模式中，教師更偏重相關知識與技能的教學，也更傾向于讓學生進行單獨訓練和自由活動。體育教學對學生團隊意識和協作性的培養十分重要，但傳統的體育教學模式對此卻毫無益處。教師的引導在體育教學中有著十分重要的作用，但學生進行單獨活動時，教師的引導作用就得不到相應發揮，學生也很難領悟到各項體育運動中的理念和特點。

同時，傳統的體育教學模式中，學生的情景體驗和實踐經驗都十分匱乏，而體育教學中競賽和練習的缺乏使學生無法形成良好的體育運動習慣。

2.運動教育模式

作為一種新興的體育教學模式，運動教育模式更注重學生之間的友誼和協作學習。高校羽毛球教學單元較大，十分適合運動教育模式。羽毛球屬雙人、多人體育項目，技能的提升有賴于彼此的協作。羽毛球學習中，學生扮演的角色可不斷進行變換，幫助提升學生運動的積極性。另外，羽毛球教學中運動教育模式的融入，可使學生的人文精神得到相應提高，實現教學向教育的轉化，技能向文化傳承的轉化。

二、高校羽毛球教學中實施運動教育模式的教學設計

1.組建團隊小組

首先，開展運動教育之前，為使學生清楚了解比賽的具體事項，教師需向學生簡要說明教學目的和教學要求。分組時，教師要充分考慮學生的具體情況，使分組的合理性得到有效保證。各團隊小組組建工作完成后，教師可根據小組實際情況進行“教練”和“隊長”的挑選，團隊成員還可商議進行競賽口號、隊旗、隊服、隊歌、隊標、規則的設立。

2.確定教學單元

以運動教育模式本身特點為參照，教師需事先做好羽毛球課程分配工作。將羽毛球課程分為多個“運動季”，在“運動季”內再進行“子季”的設置。詳細的體育教學方案還需依據羽毛球運動的特點進行制定。

3.每個“子季”的基本任務

通常情況下，高校羽毛球運動的學習和練習可分為：“練習期”“季前賽期”“正式比賽期”“最終賽事期”“練習期”。教師可以采用“直接指導法”使學生大致掌握羽毛球的相關練習方法和技術動作，了解比賽的詳細規則。為使學生更好地掌握羽毛球的動作要領，教師需進行親身示范。此外，學生還可進行自學，具體的學習方法為“合作學習”“伙伴學習”等。

“季前賽期”采用限制性比賽，實現每一個團隊小組的合作學練，小組內成員互幫互助，實現技術能力的綜合提升。

“正式比賽期”，小組中每個成員都應盡量參與進來，該比賽可實現對學生的有效訓練，使之運動技能、比賽策略等都得到大幅度提升。教師可有針對性地設計系統化的羽毛球比賽，逐一訓練學生的單一技術能力。

“最終賽事期”，大部分學生已初步掌握多種羽毛球技能，可開展全面的比賽活動。比賽活動時，教師可適量增加課節，目的在于使每一個學生都能參與到比賽活動中發揮自己的特長。同時，教師還可設置相應的冠軍、亞軍和季軍。賽后，教師通過頒獎大會公布每個團隊和個人名次，給予表揚與鼓勵。此外，教師還需做好總結報告工作。

4.制定評價體系

開展完運動教育模式，過程性和終結性評價工作就可開始了。教師在此過程中需酌情對每一個學生的課堂表現進行打分。評價內容應涵蓋學生的比賽成績、羽毛球的技能水平以及人文素質。其中，人文素質又包括游戲、新技術、練習和缺席狀況。教師在對學生進行人文素質評分時必須以實際情況為基礎。完善的運動教育模式評價體系的制定，對于學生自信心的增強，團隊協作能力和人文意識修養的提升都大有益處。

總而言之，高校羽毛球教育中運動教育模式的有效應用對于學生的全面發展有著良好的促進作用，可使學生的身體素質、合作意識和運動技能都得到相應增強。運動教育模式值得在高校羽毛球教學及其他體育運動教學中推廣。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0231