景中漫步，妙筆生情
——散文如何寫景抒情

河北省徐水縣教育局教研室 高志軍

景中漫步，妙筆生情
——散文如何寫景抒情

河北省徐水縣教育局教研室 高志軍

成功的寫景散文使人猶如漫步于花間草叢，令人心曠神怡。寫景散文中，作者為了達到抒情的目的，常常運用一些寫作手法精心織就一幅幅七彩錦繡，抒寫自己的心聲，激起讀者的情感。那么，散文如何更好地通過寫景來抒情呢？

寫景散文 抒情

“一切景語皆情語。”成功的寫景散文使人猶如漫步于花間草叢，令人心曠神怡。在寫景散文中，作者為了達到抒情的目的，常常運用一些寫作手法精心織就一幅幅七彩錦繡，抒寫自己的心聲，激起讀者的情感。那么，散文如何更好地通過寫景來抒情呢？

一、文中要注重運用含有感情色彩的詞語

寫景散文非常注重用詞，尤其是一些形容詞、動詞和一些富有詩意的名詞等，這些詞不但能使文章文采斐然，而且還能將作者的感情自然融于描寫之中。

“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”“鉆”這個動詞寫出了春天到來后小草發(fā)榮滋長，生命力之旺盛，贊美之情可見一斑。“嫩嫩的”“綠綠的”寫小草的質(zhì)地、色澤，極其簡練的幾筆寫出春天生命之嶄新，給人以希望。如此常見的小草在作者的筆下富有生機，足見作者對生活的感情之深厚。例如，《荷塘月色》中“薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。”通過 “浮、洗、籠”幾個動詞的運用，讀者感受到了霧氣的輕盈縹緲和朦朧之美，以及荷葉、荷花嬌媚欲滴的姿容，輕柔縹緲的狀態(tài)。同時，表達了作者身在荷塘邊上的愜意和喜悅的心情。言為心聲，作者感情如此豐富，通過濃墨重彩的詞語的運用，讀者在讀的時候會與作者感情產(chǎn)生共鳴，從而領(lǐng)會字里行間流露出的豐富的思想感情。

二、寫景要注重修辭方法的使用

寫景抒情散文中比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法大量入文，不僅將景物描寫得的形象生動、可愛怡人，更是作者抒情不可或缺的一種方法。

《濟南的冬天》中這樣描寫濟南的雪景：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”作者將濟南的雪景比作“小水墨畫”，我們可以想象，凡是能入畫的那一定是人間仙境，居于如此之地怎不令人欣慰。寫山腰的薄雪“忽然害了羞”，岸邊垂柳還要在水中“照個影兒”，擬人的修辭方法描寫得情態(tài)可掬。

《雨的四季》中“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。”的這句話用比喻、擬人、對比的修辭手法，生動形象地描繪出樹木在春雨的滋潤下變得新鮮透明，生機勃勃。同時，用雨水珠比喻撒嬌少女的眼淚，寫出了春雨的嬌媚和柔情之態(tài)，真是情趣橫生。“啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。”以一個排比句表達出作者喜悅的心情以及美好的感受，它帶給作者的體驗是獨特的，是愛戀的，是渴望的，可以說作者用一支飽蘸感情之筆精心描繪景物，運用這些修辭方法使作者的感情如同汩汩清泉，不斷噴涌而出，使文章深情雋永，意味深長，令人回味。

三、注重在文中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美意境，力求拓展讀者的想象空間

文章的創(chuàng)作如同商品包裝一樣，創(chuàng)設(shè)詩一般的意境對作者來說就是心靈的洗滌，能夠感染讀者，吸引眼球，并帶來美的享受。而散文創(chuàng)作更注重于意境的創(chuàng)設(shè)，烘托美好的思想情感。所謂“意”指的是作者在文章中表露出來的一種主觀上的情感認識。在散文創(chuàng)作中，這種情感并不是直觀地表白，而是通過景、物、事間接地顯現(xiàn)，或是借景抒情，或是就事明理，或是托物言志，作者往往通過景、物、事與情進行有機融合，達到一種情景交融的藝術(shù)境界，從而形成散文的意境。

單純而機械地景物描寫缺乏意境的構(gòu)建，只有將外在的景物與作者的情感充分結(jié)合起來，達到情景的自然交融，才能使文章產(chǎn)生一定高度，為我們再現(xiàn)一個個優(yōu)美意境，為讀者呈現(xiàn)出一份美好的藝術(shù)畫面。

《春》的作者在描繪“春花圖”的時候這樣寫道：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”寥寥幾筆，作者為我們創(chuàng)設(shè)出百花競春的意境，讀著這樣的語句，我們猶如徜徉于百花叢中，似乎聞到了花香，聽到了鳥語，內(nèi)心欣喜之情溢于言表。大凡好的寫景散文都經(jīng)得住讀者思維的推敲，都要留白給讀者。

《秋天》這篇課文中，作者并不是平鋪直敘，而只是為我們創(chuàng)設(shè)了三個具有詩情畫意的圖畫：農(nóng)家豐收的場景、霜晨歸漁畫面、牧女秋戀的景象。通過優(yōu)美意境的創(chuàng)設(shè)，讀者的思維變得更加開闊，被帶入了一個充滿美好色彩的場景，走進良好情感的體驗。當(dāng)然，散文中的寫景并不是漫無目、雜亂無章的，而是需要選擇不同的角度，或者從橫向著手，或者從縱向入筆，圍繞一個主題進行描寫，從不同的側(cè)面去表現(xiàn)，從而產(chǎn)生不同的效果。

讀著朱自清的《春》，我們領(lǐng)會到作者對春天的情有獨鐘；讀著老舍的《濟南的冬天》，我們不禁對濟南產(chǎn)生一種向往之情。作者運用多種方法，內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧交融，為我們創(chuàng)設(shè)出一個個具體可感的形象，這都是散文的魅力所在，需要我們在今后的創(chuàng)作中不斷學(xué)習(xí)，積極加以利用。

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0186