管理類碩士研究生發表論文的調查研究

青島大學 蘇 娟

管理類碩士研究生發表論文的調查研究

青島大學 蘇 娟

論文質量是衡量研究生學術水平和科研能力的一個標志，本文通過對D大學全日制管理類碩士研究生發表論文的調查、了解研究生發表論文的現狀、學習狀態、導師指導情況，從而提出針對性意見：開設專門的投稿期刊、加強研究生的素質培養、加強導師對研究生的培養力度。

研究生 發表論文 調查研究

一、問題提出

目前，大部分高校要求碩士研究生畢業前必須在學術刊物上發表1篇或1篇以上論文，發表的論文必須與所學專業相關或與研究方向相同，否則將不授予碩士學位。自1998年擴招以來，碩士研究生的數量不斷增加，發表論文數量大幅增加，但論文質量增幅速度較慢，甚至有下滑趨勢。本文針對這一現象，在高校規定發表論文的硬性背景下，對D大學全日制在讀管理類碩士研究生發表論文的情況進行調查和分析。

二、調查過程

本文將D大學全日制三年制在讀管理類碩士研究生設定為調查對象，本文中涉及的“研究生”專指全日制三年制在讀管理類碩士研究生。調查對象中二年級研究生和三年級研究生所占的比例為73%和27%，男生和女生所占的比例為40%和60%。本文要研究的問題有：一是研究生發表論文的現狀；二是研究生學習狀態；三是導師對研究生的指導情況。本文采用調查法，根據研究問題編制了21道題，其中20道單選題，1道開放題。一共發放123問卷，收回98份，都為有效問卷。采用SPSS21.0對數據進行處理。

三、調查結果

1.研究生發表論文的現狀。根據調查結果分析得出研究生發表論文的現狀：有49%的研究生發表了論文，51%的研究生未發表。這個結果與調查對象中三年級研究生的數量少（所占比例僅為27%）有關系。調查結果表明，研究生發表論文數與其就讀的年級呈正比。在已經發表論文的研究生中，76%的研究生發表了1～2篇，21%的研究生發表了3～4篇，3%的研究生發表了5篇以上。在對研究生發表論文期刊層次的調查顯示，76.1%的研究生選擇了普通期刊，16.5%的研究生選擇核心期刊，7.2%的研究生選擇了其他。78%的研究生并不知道自己論文的引用率，這表明其并不關心自己論文的引用次數，或者其不關心論文的質量，只重視數量。研究生發表論文的途徑有哪些？13.3%的研究生選擇靠質量發表論文，30.3%的研究生選擇靠導師推薦，56.4%的研究生選擇靠支付版面費和中介費。調查結果表明，研究生發表論文的質量不高，其科研水平有待提高。

2.研究生的學習狀態調查。根據調查得出研究生的一些學習狀態：在自主學習方面，36.7%的研究生制定學習計劃，15%的研究生制定學習計劃并不執行，48.3%的研究生不制定學習計劃。在課余時間的用途上，用于論文撰寫、查閱專業資料和備考的僅占35%，用于兼職和社團活動的占25%，用于娛樂的占36.7%。調查結果表明，研究生自主學習能力有待進一步提高。

3.導師對研究生的指導情況。目前，高校導師對其研究生的指導主要體現為指導人數和指導頻率兩方面。每位導師指導研究生的人數為：46.2%的導師選擇3～6人，23.3%的導師選擇7～10人，17.5%的導師選擇11～15人，13%的導師選擇16～19人。調查表明，每位導師指導研究生的最佳人數為6人，而我國高校大部分導師指導研究生的人數已經超過6人，導師不能一一對研究生進行指導。導師對研究生的指導頻率調查顯示，25%的研究生選擇每周指導一次，47.3%的研究生選擇每月指導一次，21.7%的研究生選擇每學期指導一次，5%的研究生選擇每學期指導不足一次。調查結果表明，導師對研究生的關注度不高，指導力度不足。

四、對策

1.開設專門的投稿期刊。研究生發表論文是不斷學習、完善知識的過程。而多數期刊不愿意接收研究生的文章，更傾向于高校教師和其他專業人才，這樣研究生在論文發表中會遇到許多障礙，所以社會應開設研究生投稿期刊，為研究生提供平等競爭、不斷學習、不斷完善自己寫作的平臺。通過此平臺與編輯溝通，有利于研究生更快地掌握寫作技巧，清楚論文存在的問題，加強學術素質的培養，提高論文的質量。

2.加強研究生的素質培養。研究生的學習以自主學位為主，研究生是學習的主體。只有充分地調動研究生學習的主動性，在其自身內部產生動力，才能加快研究生的學術素質培養，推動其科研水平的提高。這不僅需要導師加強指導力度，督促研究生在自主學習的基礎上更系統地掌握本專業理論知識，導師應為研究生提供更多的實踐機會。與此同時，學校還需要不斷完善課程設置，為研究生提供論文寫作的必需知識，讓論文寫作課成為必修課程。

3.加強導師對研究生的培養力度。目前，我國高校研究生培養都實行導師制，研究生導師在研究生學術能力的培養上起到至關重要的作用。導師應加強對研究生的指導頻率，羅列本專業所需讀的書目，督促其完成。這有利于研究生系統學習本專業知識，提高研究生學術水平和科研能力。同時，高校應將導師指導人數控制在合理范圍內，加強對導師的監督力度，督促導師加強對研究生的指導力度，有利于提高研究生發表論文的質量，有利于學校整體科研能力的提高。

[1]姚利民，史曼莉.研究生發表論文的調查研究[J].現代大學教育，2008

[2]曹志鵬，潘啟亮.文科類研究生發表論文的現狀研究-以暨南大學為列[J].科技管理研究，2013

[3]婁晶晶，刑艷艷，尚鼎翔.研究生發表論文情況的調查研究—以鄭州大學為例[J].學術研究，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0099