探究二十一世紀(jì)高校體育教學(xué)模式與發(fā)展趨勢(shì)

南昌大學(xué)體育與教育學(xué)院 謝玉蓓 朱 昱

自改革開放以來，我國各大高校根據(jù)教育部的方針，著力培養(yǎng)綜合型、德智體美勞全面發(fā)展的人才，所以提出了很多新的體育教學(xué)模式，如快樂體育模式、發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式、合作競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)模式等。隨著這些體育教學(xué)模式的應(yīng)用，我國的體育教學(xué)出現(xiàn)了新的面貌。

一、體育教學(xué)模式的概念

首先，教學(xué)模式是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它可以有效連接教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)方法，很大程度上豐富了教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)過程的內(nèi)容。它是完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的前提，具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。體育教學(xué)模式是建立在體育理論基礎(chǔ)上，可以傳達(dá)健康的體育思想，陶冶學(xué)生的體育情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。體育教學(xué)模式具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，是一種可以應(yīng)用的簡(jiǎn)化教學(xué)模型，具有借鑒意義。

二、我國當(dāng)前現(xiàn)有的體育教學(xué)模式

1.快樂體育教學(xué)模式。主要是采用運(yùn)動(dòng)的手段，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的快感中感受教學(xué)的魅力，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，比較典型的是成功體育教學(xué)，學(xué)生可以通過努力，超越自己，促進(jìn)心理和身體共同發(fā)展。

2.導(dǎo)學(xué)式和學(xué)導(dǎo)式教學(xué)。主要是以教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作為主。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式主要是教師引導(dǎo)學(xué)生建立動(dòng)力定型，獲得感性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過驗(yàn)證性認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是啟發(fā)學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式。主要采取教師提問的教學(xué)模式，教師組織學(xué)生提出問題和解答問題。但是這種教學(xué)模式最大的缺點(diǎn)在于必須建立在一定的體育知識(shí)和體育技能上。

4.體育小群體教學(xué)模式。主要由教師組織小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組成團(tuán)體進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后團(tuán)體解散。但是這種教學(xué)模式的缺點(diǎn)是難以處理團(tuán)體和團(tuán)體，個(gè)人和個(gè)人之間的關(guān)系。

5.合作競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)模式。主要是采取游戲或者比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。師生共同參與到這些體育活動(dòng)中，可以增進(jìn)師生之間的感情。但是這種教學(xué)模式的特點(diǎn)是高年級(jí)同學(xué)適合競(jìng)爭(zhēng)，低年級(jí)適合合作學(xué)習(xí)。

6.俱樂部型體育教育。主要是學(xué)生參與組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育教學(xué)的樂趣。這種教育模式主要是采取思想教學(xué)法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣和體育觀念入手，設(shè)置體育教學(xué)的任務(wù)。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是可以把體育教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，保持體育教學(xué)的連貫性和趣味性。采用開展俱樂部的形式進(jìn)行教學(xué)，不僅可充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)特長(zhǎng)，還可以提高體育教師的體育技能，促進(jìn)他們進(jìn)行體育學(xué)科的專研。俱樂部型體育教學(xué)法是目前高校最常用的一種教學(xué)方法，它突破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)由傳統(tǒng)的大班教學(xué)向小班教學(xué)，競(jìng)技教學(xué)展。這種教學(xué)模式極大豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，不僅注重體育理論知識(shí)的教學(xué)，也著重體育實(shí)踐的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)體育教育的現(xiàn)代化和多樣化。

三、二十一世紀(jì)高校體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)

隨著二十一世紀(jì)高校教育的發(fā)展，我國體育教學(xué)將是多種教育模式共同發(fā)展。在這些體育教學(xué)模式中，俱樂部型教學(xué)模式，可能會(huì)成為二十一世紀(jì)我國高校體育教學(xué)的主要模式。因此，為了適應(yīng)高校體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)，體育教師應(yīng)給予大學(xué)生全方位的體育教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)的方式。比如增強(qiáng)體能教育、健康教育。把體育和娛樂結(jié)合起來，競(jìng)技和體育結(jié)合起來。豐富體育課程的內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生，還應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)其心理衛(wèi)生教育、生活技能教育等。可以通過這種教育方式，讓學(xué)生更快地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要。在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的時(shí)代，高校體育教學(xué)應(yīng)該選擇合理的教學(xué)內(nèi)容、制定明確的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)體育教學(xué)階段性的發(fā)展要求，制定多種體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，要在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，采取全面教學(xué)的方法。因?yàn)轶w育教學(xué)和健康、生活密切聯(lián)系，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，也要結(jié)合健康生活小知識(shí)，這樣才能取得全方位的體育教學(xué)效果。只有這樣，才能鍛煉學(xué)生的體育能力，也可以讓學(xué)生了解到與體育相關(guān)的綜合知識(shí)。只有堅(jiān)持全面育人的觀點(diǎn)，才能取得全方位的體育教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和學(xué)習(xí)能力。

隨著教育模式和教學(xué)理念的改革，我國高校的體育教學(xué)將會(huì)出現(xiàn)多種教育模式并存的發(fā)展局面。高等教育將實(shí)行俱樂部形式的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，有著極大的優(yōu)越性。從發(fā)展模式來看，俱樂部型的體育教學(xué)模式將成為我國體育教學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。因此，隨著體育教學(xué)的發(fā)展，涉及到的知識(shí)面越來越廣泛，高校體育教師應(yīng)給予學(xué)生更加全面的教育，加強(qiáng)體能教育，健康教育、娛樂教育。只有這樣，大學(xué)生才能適應(yīng)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要。

綜上所述，在二十一世紀(jì)，體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的體育教學(xué)模式，實(shí)用性很強(qiáng)，突破了傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，增加了實(shí)踐和娛樂的內(nèi)容。高校體育教學(xué)模式正向著多樣化、趣味化發(fā)展，發(fā)展前景很大。

[1]嚴(yán) 強(qiáng)，潘 兵，王艷云等.俱樂部型體育教學(xué)模式是高校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)[J].五邑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2010

[3]游 艷.二十一世紀(jì)普通高校體育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2010