互聯網時代下大學生思想政治教育的創新研究

貴州輕工職業技術學院 張 志

在我國，整個社會信息化程度最高的地方就是高校，大學生是接觸互聯網最為密切的群體，以積極的姿態參與其中，發揮推動的作用，也是整個網絡文明的建設者。隨著網絡文化在高校的普及，思想政治教育面臨著新的環境，需要接受新事物的考量，需要進行積極的解決。為此，對于高校思想政治教育工作，要立足時代，深化對網絡思想政治教育理論的研究，用于實踐，探索新的模式和方法，開創互聯網時代思想政治教育的新局面。

一、互聯網的分析特征

1.互聯網的功能的豐富性。網絡發揮公告欄的作用，對信息進行廣泛的宣揚，集諸多功能于一身，網民在進行信息瀏覽的同時，也可以發表意見，體會信息獲取和傳播的樂趣。

2.涉及諸多領域的知識和內容。在互聯網中，使用者能夠借助互聯網，實現與整個世界的溝通。這其中內容比較廣泛，如政治、經濟、文化等。進入網絡世界，如同進入現實中的圖書館，可以盡情查閱，使用者之間也能夠實現順暢地溝通。

3.信息獲取速度較快。當前的互聯網發揮的就是信息高速公路的作用，各種渠道的信息被上傳，被不同的讀者閱讀，而后再進行更加廣泛的傳播。信息傳遞的速度十分快，不受地域的限制，可以隨時進行信息的交流，極大提升了信息的利用率。

4.運行環境處于開發的狀態。互聯網的顯著特征為開放性，不利于某個單獨的個體，輻射全球各個角落，任何一個使用者都能夠進行信息的添加，在計算機的支持下，信息就實現了在全球范圍的傳播。

5.信息使用的普及性。計算機的使用已經高度普及，加之網絡自身的魅力，使得其在高校領域擴展的更快。

二、互聯網環境下高校思想政治教育工作的創新

1.在網絡背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰

（1）互聯網強大的交互性和平等性使得教育者的權威面臨極大挑戰。在傳統教育中，教師占據主導地位，具有絕對的權威，需要得到高度的尊重，便于思想政治工作的開展。但是，在網絡環境中，教育者的部分權利被占據，喪失了部分權利，學生借助網絡可以獲取很多信息，因此，教育者的權威遭到挑戰。

（2）互聯網的不可控性使得思想政治教育的過程面臨挑戰。思想政治教育者的工作是將符合社會發展的政治觀點等信息有目的地進行傳授，學生進行有選擇地接受，形成個人觀點和思想，而后對行為作出指導，最終形成習慣。但是，互聯網的發展使得信息在傳播過程中在一定程度上脫離了相對的環境，一些不良信息接踵而至，很多管理工作不到位，監控不及時。在我國，隨著網絡普及程度的增大，接觸網絡信息的人數呈現上升的趨勢，很大一部分為學生，在思想政治教育領域，受教育者接受的信息量增大，甚至出現與傳授者不相符的情況，使得其思想出現脫軌或者困惑，影響思想政治教育的目標的實現。

（3）互聯網的共享性對思想政治教育也是一種挑戰。在傳統的思想政治教育傳授中，主要的講授方式為面對面，促使認識的提升，這種方式的特點是針對性強，但是，受到諸多因素的限制，如時間、空間等，同時，講授內容缺乏長久的有效性，一旦脫離環境，效果就會不佳，需要進行重復教育加以鞏固。而在網絡背景下，學生進行信息獲取的主要方式為網絡，不受時間和地點的限制。因此，在網絡時代，思想政治教育必須立足大學生的需求，實現教育與時代的結合，尋求更多的教育模式和手段。

2.互聯網對高校思想政治教育工作帶來的機遇

（1）網絡化必將成為高校思想政治教育的主要內容。網絡的作用不僅能夠實現對信息的全方位處理，還極大豐富了高校學生思想政治教育的內容和知識，注入了新的動力和活力。同時，網絡信息具有極大的豐富性，涉及社會各個方面，能夠促進信息的更大范圍的交流，推進各自不同思想和觀念進行融合，使得思想政治教育的內容更加豐富。在網絡信息中進行內涵的深化就能使大學生能夠辨別是非，受到潛移默化的影響。

（2）網絡化使思想政治教育的視野更開闊。網絡技術是當前最偉大的技術之一，有利于對人類思想解放的推動，開闊眼界，促進思想的活躍。一些落后的思想被拋棄，新的觀念和思想成為思想政治工作的基礎，也是進行教育的主要目標。網絡為高校思想政治教育提供了更為廣闊的天地，突破課堂的限制，與社會聯系更為密切。

（3）網絡促進了思想政治教育方式的現代化水平的提升。網絡信息的多樣化為高校思想政治教育提供了更加多元化的模式和手段，使得教育彰顯真實性和趣味性。在網絡環境中，學生對信息接收的意識更強，有效避免傳統方式中信息的滯后性。網絡的飛速發展，使得政治教育的方式、手段都需要發生變化，由被動轉為互動和主動，運用多媒體教育手段，進行思想交流。技術的發展使得思想政治教育的科技含量增大，現代意識被增強。

3.以社會需求為導向，形成新的思想政治教育理念

隨著社會的不斷發展，學生對于知識的獲取已經突出教師的限制，利用多種媒介進行，同時，大學生的個體意識較強，社交網絡在擴大，在主動獲取知識的同時，要進行師生互動。在思想政治教育中，進行位置的有效調整，樹立民主觀念。

三、探索網絡規律，對高校思想政治教育工作進行全面創新

1.理論創新是進行思想政治教育工作的前提和基礎。對于理論的創新，要正確認識網絡時代背景下思想政治教育的正確地位和主要功能，著手進行理論體系的創新和建設，在具體工作中，要從實際出發，注重基礎和應用理論的研究。結合時代要求，體現各種科學的成果。力爭實現思想政治理論的創新，擴展思想政治工作的深度和廣度，為思想政治工作奠定基礎。

2.針對網絡信息傳播的特征，對高校思想政治教育的模式進行創新。思想政治教育的內容具有相對穩定性，要不斷充實思想政治工作的內容系統，根據時代的發展，進行相應的教育行為。對于高校思想政治教育而言，有效的方式就是進行方法的創新，關乎思想政治工作的成敗，是連接教育內涵和目的的橋梁，體現教育之間的雙向交流。網絡為高校思想政治教育的方式提出了全面的挑戰，實現由傳統向現代的過渡。要打破傳統單一的教學模式，現今高校不斷發展，信息化建設逐漸得到完善。目前很多學生都是人手一臺電腦，因此在進行高校思想政治教育時，一定要充分地做好與網絡技術的結合，要利用多媒體技術，在網絡上做好思想政治工作的宣傳。高校的思想政治教育者能應用一些校園網絡論壇等形式與學生進行直接對話，并且利用一些聊天工具對學生進行教育，為學生開展一些思想政治教育工作，以此來提升思想政治教育工作的效率。

3.利用高科技手段提升教學效果。隨著網絡技術的不斷普及，傳統的填鴨式教學已經無法滿足教學的需要，在素質教育背景下，教師必須要充分的轉變自身的教學觀念，改變教學中的地位，教師作為引導者在教學中要引導學生進行自主思考。要利用一些先進的網絡技術，以及高科技手段來進行教學，教師可以利用多媒體制作一些教學課件以及圖片等，以此來吸引學生的目光，利用一些小視頻提升學生的興趣。教師可以適當地為學生播放一些關于愛國主義的影片，提升學生心中的愛國意識。

4.加強對高校思想政治工作者隊伍建設。首先，思想政治教育工作者必須要更新自身的教學觀念，創新思想政治教學思路，要充分地把握好思想政治教育內涵，積極研究網絡環境下大學生思想政治教育工作的規律，從而采取一些創新的教學方式促進對學生的思想政治教育。其次，思想政治工作者必須要樹立堅定的政治信念，做好思想道德修養的培養。對于大學生來說，很大程度上會受到教師的影響，因此教師必須要提升自身的思想政治素質，做學生的榜樣，言傳身教來影響學生。最后就是思想政治教育工作者要熟練地掌握互聯網技術，只有這樣才能針對學生的特點以及教學的內容，結合互聯網技術更好地對學生進行教學。

隨著社會的不斷發展，互聯網在生活中的應用越加地廣泛，尤其是在教育事業中的應用，在思想政治教育中教師必須要充分地利用互聯網技術，這樣才能有效提升學生的學習興趣，促進學生思想政治素質的提升。

[1]荊 媛.開展大學生網絡思想政治教育的必要性及對策[J].山西廣播電視大學學報，2011

[2]姚 明.論網絡環境下的高校思想政治教育[J].西南科技大學高教研究，2011