普通高校薩克斯管教育教學現狀研究

濮陽職業技術學院 張 博

普通高校薩克斯管教育教學現狀研究

濮陽職業技術學院 張 博

薩克斯管于20世紀90年代進入專業音樂院校和高校藝術學院成為專業學科，由此進行正規系統地培養渠道。但在二十余年的發展過程中，薩克斯管的教育教學工作出現了一系列問題。本文對這些問題進行研究，并提出兩點建議。

薩克斯管 教育教學 問題建議

薩克斯管是一種介于木管與銅管樂器之間的特殊樂器，具有極強的個性。它采用木管的發聲原理，卻使用銅質材料作管體，按鍵借鑒雙簧管和長笛的操作系統，這使薩克斯管在融合木管的色彩性和銅管的力度感基礎上，突顯自己的特色，常見于爵士樂隊、電聲樂隊、輕音樂樂隊等現代流行音樂中?；诖耍_克斯在20世紀80年代風靡全球，薩克斯管美妙而獨特的音色給改革開放后的中國帶來了強大的音樂沖擊。至此，薩克斯管在國人中的影響力和認知度日益提升。20世紀90年代，全國專業音樂院校和高校藝術院校先后開設了薩克斯管專業。由此，薩克斯管教育和推廣開始走向正規化和系統化。

相較于專業音樂院校以培養高水平的演奏者而言，高校薩克斯管教育更多傾向于培養知識、能力、素質等全面復合型發展人才，其目標是向社會培養應用型、創新型的薩克斯管教育者和其他文化工作者。創設薩克斯管專業二十余年間，薩克斯管的教育教學工作取得了很大成就，為學院和社會培養大批優秀的薩克斯管從業者和廣大業余愛好者。但在薩克斯的教學過程中存在著很多普遍性問題，懸而未決。尤其是高校薩克斯管教育教學中存在教學與實踐脫節、作曲與演奏脫節的現象，若長此以往不利于薩克斯管在國內的發展。

一、高校薩克斯管發展中存在的問題

1.對薩克斯管的認識尚有誤區

薩克斯管因Kenny·G的一首《回家》而家喻戶曉，使人們提起薩克斯管自然而然聯想到通俗歌曲，忽略其在古典音樂、軍樂中的地位和表現力，從而使廣大聽眾陷入認識誤區。薩克斯管進入高校音樂專業后境況逆轉，在薩克斯管的教育中，學校將古典音樂作為主體，輕視爵士樂、電聲樂等，這就使校內外存在認知矛盾，甚至脫節的現象。

2.教材單一，缺乏科學的教學理論指導

高校薩克斯管教育教學主要以古典音樂為主，尚未形成全面系統的薩克斯古典教材，多采用考級教程或作品集進行教授，對薩克斯管的科學理論認知和演奏技法尚未形成統一規范。國外薩克斯管分為古典、流行、爵士多種，教材多樣且齊全，國外在引進工作方面不到位，導致國內教學中采用的多為流行歌曲改編集。除此之外，國內薩克斯管教學缺乏自主創新意識，習作曲目陳舊，教材得不到及時更新，一定程度上削減了學生的學習熱情。

3.師資缺乏，教學水平良莠不齊

國內薩克斯教育教學中，師資力量處于極其重要的地位。調查顯示，大部分高校薩克斯管教育者為半路出家的非專業人士，大都是由木管樂器轉而學習薩克斯，這在一定程度極其不利于薩克斯管的特色體現，甚至會阻礙薩克斯管教育工作的發展。高校學生中，多數學生需要自費找薩克斯管演奏家學習演奏，由此可見，高校薩克斯管師資力量薄弱和教學水平不一。

4.教學形式僵化，教學內容單一

普通高校因教學資源的配置問題，大多采用小課或集體課的形式進行教授。小課的一對一模式有利于學生對演奏技能的快速掌握，教師也容易因材施教。然而小課制卻因此讓學生丟掉了重奏、齊奏、合奏等多種形式的實踐和訓練，不利于學生對薩克斯管演奏的全面系統學習。集體課彌補了小課制的形式單一的問題，然而卻出現教師教授僵化的現象。集體課本應為學生的薩克斯管訓練增加多種形式的嘗試和實踐，彼此溝通、配合，但在實際操作中，教師往往采用集體教授、集體訓練，沿用小課的教授模式，丟失小課的特點。集體課未能發揮集體課的優勢和特色，這就形成教學形式僵化、教條化。

教學內容方面，高校薩克斯管教學主要以古典音樂為主，而流行音樂和爵士音樂占有很小部分，這就抹殺了薩克斯管的特性和功能。薩克斯管是一種擅長詮釋藍調、爵士等音樂風格的特殊樂器，高校教育卻將這種特色忽略掉，僅以古典音樂為主體。古典音樂和爵士音樂實并沒有高低之分，有的僅是共性和個性的區別。古典音樂屬共性音樂，薩克斯管初學者對演奏有著嚴格的規范訓練，對音色和樂譜的處理都應遵循古典薩克斯風格。而爵士音樂風格更為自由，屬個性音樂。爵士音樂可培養學生的即興演奏能力，培養學生對和聲的認知和編創能力。由此可見，教學內容和教學風格單一、僵化不利于學生的自主創新能力的培養，從而形成惡性循環。

二、對高校教育教學問題的幾點建議

1.規范薩克斯管教育教學體系

薩克斯管專業與其他音樂學科相比屬年輕學科，其發展過程出現問題實屬正常，但應持有發現問題、解決問題的態度。對薩克斯管教育教學加強管理和投入力度，重視其發展，加強薩克斯管理論知識的普及工作，使高校教師、學生，乃至社會從業者、業余愛好者均能有科學系統正確的認知。

2.加快教材更新速度，注重師資團隊質量

教材是教學工作的指導方向，薩克斯管教學中教材的缺乏和陳舊問題不利于薩克斯管教育教學工作的推進和發展。加快教材的更新，引進國內外經典教材，及時更新信息，與國際薩克斯管教學事業接軌。注重師資質量提升，引進專業薩克斯管人才，加強薩克斯管教學水平，采用靈活的教學形式，多樣的教學風格提高薩克斯管的教學質量。

[1]葉 峰．高師院校薩克斯管集體課教學初探[J]．貴州師范學院學報，2011

[2]冷 漠．高師音樂教育專業薩克斯教學現狀調查及策略研究[D]．湖南師范大學，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0256