基于高校音樂教學創新思維探索

湖南文理學院 萬 力

基于高校音樂教學創新思維探索

湖南文理學院 萬 力

音樂是非常受人們喜愛的藝術，音樂以自身獨特的魅力使眾多的人們對其有著過多的偏愛。同時，音樂也是我國高校教學中的重要組成部分。對于高校的音樂教學而言，教師必須要對課堂教學方法進行不斷創新，應用創新的思維模式使高校音樂教學質量得到進一步提升。本文對高校音樂教學創新思維探索進行分析，希望對相關教學人員有所啟示，促進我國高校教育不斷發展。

高校音樂教學 創新思維 探索

在現階段的高校音樂教學中，教師必須認識到教學方法創新的重要性，不斷找尋高校音樂教學中的不足和缺陷，并且分析產生的根本原因，以此保證高校音樂教學的創新和進一步的發展。

一、高校音樂教學方法創新的必要性

我國高校對于音樂教學的創新都非常重視，并且實施了很多創新方法，使高校音樂教學質量得到很大提升，為社會輸出了很多高質量人才。要為社會培養出更多的高素質音樂人才，高校必須跟隨時代發展的腳步，不斷對高校音樂教學方法進行優化和改良，也就是對高校音樂教學方法不斷進行創新，這樣才能為提升高校音樂教學質量奠定堅實的基礎。本文對目前高校音樂教學進行深入調查后發現，我國高校在音樂實際教學中存在很多不足，如果不能對其進行有效改善，對教學方法進行全面創新，必定會對教學質量的提升造成嚴重影響。

二、高校音樂教學中存在的不足

1.教學方法有待改革

高校音樂教學改革并沒有得到很大支持，最終在高校教育中的重要位置和必要性也沒有全面體現。追溯其根本原因，是因為目前高校音樂教學方法過于落后，同時受到以往傳統教學模式的影響，在實際教學過程中學生的主體地位沒有得到一定尊重，教學改革中的創新性沒有呈現出來，對于高校音樂教學質量的提升造成了不利影響。

2.師資力量有效提升

教師是教學活動的關鍵人物，對于高校音樂教學質量有著直接影響。高校音樂教學內容非常廣泛，包括音樂的性質、音樂的結構、音樂的發展歷程、音樂的主要風格和特點等。教師具備了高超的專業技能和專業素養，才能夠保證高校音樂教學獲得良好的教學成效。需要明確的是，現階段我國高校音樂教師的綜合素質還需要進一步提升，一些音樂教師對于自身的崗位確實興趣，對于教學工作的開展也存在一定的消極態度，教師與教師之間的綜合素質也存在一定差異，最終使高校音樂教學質量的提升沒有得到良好的師資保證。

3.教學模式有待進一步改進

我國的某些高校在音樂實際教學過程中只能聽見教師一個人的聲音，學生被動地接受教師講述的音樂知識。學生對于音樂課程學習的積極性不高，在課堂上說話、玩手機等不良現象普遍存在。受到這種不良情況的影響，教師教學積極性也受到嚴重影響，課堂教學只是為了完成教學計劃。教學模式落后，教師與學生不能進行良好互動，可見教學模式是影響高校音樂教學質量的重要因素。

三、如何加強高校音樂教學創新的幾點思考

1.創新教育方法，強化學生的主體地位

高校需要明確音樂教學的重要意義，音樂教學在高校教學中的重要地位，將音樂教學作為高校核心教學內容。不斷建立、完善音樂教學法規，根據高校音樂教學的實際需求，特別是遵守目前正在施行的教學法規和各項制度。對于現階段高校教育體制中存在的不足要給與高度的重視，并且不斷找尋有效的措施對其進行改善。高校音樂教學實踐中需要引進現代化的教學技術，如在對學生講述與音樂歷史有關的知識時，教師可以應用多媒體設備進行輔助教學。通過多媒體設備的應用，教師能夠將學生對于音樂課程學習的積極性全面調動起來。在高校音樂教學中引進先進的教學技術和教學手段，改善以往填鴨式音樂教學的不足，對學生在教學活動中的主體地位給予更多尊重，促進高校音樂教學改革不斷前行。

2.創新教育資源，不斷充實師資力量

教師對于高校音樂教學質量有著直接影響，高校必須不斷提升教師的綜合素質。高校音樂教師需要明確自身崗位的重要性，明確自身需要承擔的責任，加強學習，不斷提升自身的專業技能。雖然我國高校對音樂教師的聘用非常重視，但是教師卻不能實時跟緊時代發展的步伐。高校需要注重對師資力量的培養，如定期開展音樂教師教學經驗交流會，將自身在教學過程中遇到的問題提到會議上，集合眾多教師的智慧解決不良問題。

3.創新教學模式，培養復合型人才

在實際教學過程中必須要注重復合型人才培養的需求，要根據人才市場實際需求進行高效音樂教學，提升學生的人才市場競爭能力。要打破以往教學模式的束縛，注重學生的全面發展，注重高校音樂教學體系的構建，落實科學發展觀的重要理念，不斷找尋新的音樂人才培養模式，促進高校音樂創新模式不斷進步。

音樂是高校教學中的重要內容，音樂教師必須明確自身肩負的責任，明確高校音樂教學創新的重要性。不斷找尋高校音樂教學中存在的問題，尊重學生在音樂教學活動中的主體地位，對教學方法、教學理念、教學模式進行不斷創新，保證高校音樂教學質量不斷提升，為社會培養更多的高素質音樂人才。

[1]羅慶云．淺論高校音樂教學中對學生創新能力的培養[J]．音樂時空，2014

[2]張曉慧．創新思維在高校音樂教學體系中主體地位研究[J]．內蒙古師范大學學報(教育科學版)，2014

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0250