探究信息技術環境下小學德育教學的創新策略

吉林省長春市延安小學 袁香武

探究信息技術環境下小學德育教學的創新策略

吉林省長春市延安小學 袁香武

隨著科技的不斷進步，我國網絡信息化建設水平也逐步提高。將信息化技術和小學德育教學結合起來，對學生的德育教育工作有著較大的促進作用。

信息技術 小學 德育教學 創新

隨著我國信息技術的不斷發展，我國小學德育教學工作面臨了新的機遇和挑戰。由于信息技術快速發展，網絡上充斥著良莠不齊的信息，而小學生由于年齡過小，還未形成正確的人生觀、價值觀，在信息化技術環境下加強德育教學有著重要的現實意義。

一、信息技術環境對小學德育教學的影響

網絡科技的快速發展，對信息技術的影響是多元的，小學德育教學實踐需要對傳統的德育教學策略進行不斷變更。因此，明確信息技術對小學德育教學工作的影響，可以更好地指導小學德育教學工作。

1.網絡信息傳播的復雜性

信息通過互聯網進行傳播的時候非常便捷，人們只需要鼠標輕輕一點就會獲得到所需要的信息，這對人們精神文明建設起到了極大的促進作用。由于網絡上的信息魚龍混雜，各種謠言也會在網絡上進行傳播，這種情況下，如何在德育教學工作中提高小學生的辨別能力就顯得很重要了。

2.網絡資源的不安全性

由于網絡中存在較多資源，而這些資源可以通過信息技術進行傳播，為德育教學提供新的教學模式。但教師無法對網絡中的資源做到一一核查，一些不良資源的傳播會對小學德育教育工作起到阻礙作用，甚至會影響孩子未來的價值觀。

3.信息技術對德育工作的促進作用

通過信息技術對小學生進行德育教學工作時，教師可以使用視頻、圖片、聲音等對學生感官進行刺激，加強學生對教學內容的印象。通過信息技術加強學生和教師的溝通，加強教師對學生的了解，便于小學德育教學開展更具有針對性，對學生成長起到良好的促進作用。

二、如何將信息技術和小學德育教學工作相結合

在信息技術的大環境下，將信息技術和小學德育教學工作相結合有著重要的實際意義，對學生的德育培養起到促進作用，而教師將傳統教學和現代科技相結合的時候，應該從實際出發，具體來說可以做到以下幾點：

1.構建德育網站，搭建網絡平臺

建設網絡德育教育平臺，是將小學德育教學工作和信息技術結合的首選方式。網絡僅僅是一個平臺，如果沒有完善的德育教學內容，信息技術和小學德育教學工作結合就是空談。

學校相關網絡建設人員應該在目前已有的網絡資源基礎上，結合小學德育教學工作的實際，對相關網絡平臺資源進行優化和補充，使其進一步完善，同時也使學校網絡德育平臺成為思想教育的主要學習平臺，有利于相關德育教學工作的開展。此外，教師可以根據小學生發展的特點，在網站中設置相關欄目，如構建世界之窗、實時動態、德育教育、師生暢談等欄目，通過動畫、視頻、文字等多種手段，加強學生的自我管理和自主學習興趣。

2.構建班級網頁，加強自主學習

進行小學德育教學的實踐中，一般都是以班級為單位的，所以信息技術和小學德育教學工作的結合過程中，必須重視小學班級的建設管理，這樣才能真正做好學生的德育教學工作。通過班級網頁的建設，學生不但可以加強集體意識，還可以提高班級的凝聚力和德育方面的學習效果。

每個班集體可以依據本班級的實際情況從實際出發，如可以在班級的網頁中設立每一個學生的個人電子檔案、學生成績、個人事跡等相關信息，學生僅需輕點鼠標就可以了解相關的信息，提高學生的自主性。與此同時，師生也可以通過網絡進行互動，拉近師生之間的距離，便于教師了解學生的真實情況，沒有障礙地進行溝通，建立新型的師生關系。

3.利用即時通訊工具進行德育教學

隨著信息技術的不斷提升，各種即時通訊工具層出不窮，QQ、微信等社交工具越來越多，不但具有及時性而且更具有隱私性。小學教師進行進行信息技術和小學德育教學的實踐中，可以運用相關即時通訊工具增強和學生的聯系，在日常溝通對話中進行德育教育工作，在潛移默化中實現對學生德育教育的目的。

具體來說，小學教師可以通過建設班級QQ群的方式和同學們進行溝通，教師在和學生溝通的過程中應該放下自身的“架子”，通過平等的方式和學生交流，使學生可以暢所欲言，表現出真實的自己。教師通過平等的對話、溝通，極大增強了德育教學工作的效率。通過QQ群這個即時通訊平臺，教師可以指導學生如何獲取正確的網絡信息，合理表達自己的觀點，使小學生通過網絡進行德育教學學習的過程中不會受到那些良莠不齊的信息影響。

三、結束語

由于信息技術的不斷發展，傳統的德育教育工作已經受到嚴峻的挑戰。只有在新環境下加強信息技術和小學德育教學的結合工作，通過網絡信息、網站、即時通訊工具，將信息技術的強大影響力融入小學德育教學的實踐中，才能使小學德育教學的重要功能發揮出來。

[1]余作棒．信息技術環境下小學德育教學的創新策略探討[J]．教育教學論壇，2010

[2]范曉丹．新形勢下的小學信息技術德育教學[J]．新課程(教師版)，2013

[3]孫艷梅．社會轉型期下中職學校德育教學的路徑選擇[J]．科學導報，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0005