高職學生思想政治教育中自我教育問題的研究

陜西科技大學 陳 歡 陳巧玲

在高職院校思想政治教育中開展自我教育，將會有效提升高職院校思想政治教育工作的效率，同時這對高職學生自身的發展也有著很重要的意義。現今社會壓力越加劇烈，高職學生的自我教育能力是不可或缺的，高職學生處于人生發展的關鍵時期，走上社會后，自我教育能力能夠幫助學生很快的適應社會，提升學生的能力。所以，在高職院校思想政治教育工作中，必須要采取相關的措施來增強學生自我教育能力。

一、高職院校學生思想政治教育中自我教育的含義

對于高職院校來說，學生在進行思想政治的自我教育時，是一個與外界進行交流的過程，能夠讓學生學習到一些重要的知識技能，并且在自我教育的過程中，學生的思維也會受到潛移默化的影響。學生在自我教育過程中，歸根結底主要教學效果還是受到學生自身因素的影響。另外學生思想以及行為的變化也是學生自我教育的一種表現形式，這種表現形式十分復雜并多樣化，在學生的情感、態度以及一些行為活動中都會得以表現。這種變化是潛移默化的，甚至學生自身都不會有所感覺。對于高職學生思想政治教育中自我教育，簡單地說，就是大學生思想與行為的辯證統一，思想的變化是行為變化的前提，行為又反作用于思想變化，二者相互統一體現了學生思想政治教育中自我教育的效果。

二、高職院校學生在思想政治教育中自我教育問題的措施

1.發揮高職院校學生的主觀能動性

高職院校學生在思想政治教育上想要實現自我教育，需要靠學生自覺完成，外界教育只是為學生進行自我教育做鋪墊，所以在高職院校中進行的思想政治教育，需要學生充分發揮自己的主觀能動性。

（1）進行自我學習

自我教育的基礎就是進行自我學習，只有學生真正進行自我學習，才能實現自我教育。高職院校中的學生只有不斷地進行自我學習，才能提升自己的認知能力，完善自己，真正轉變成符合社會需求的道德行為。自我學習的實際效果不僅限于學生進行知識儲備，還在于自我學習是實現“內化”的過程。所以高職院校的學生就必須要學會自我學習，并善于進行自我學習，這樣才能不斷地提升自我，實現自我，達到自我教育的目的。

（2）增強自我教育

高職院校的學生想要實現自我教育，前提就是要認識自我。只有具備良好的認識自我的能力，才能夠對自己進行客觀與中肯的評價，并實現重新定位自己。

2.發揮高職院校中思想政治教育的作用

高職院校中的思想政治教育絕不僅限于進行自我放流，而是要通過教師的正確引導來讓學生明確自我教育的實際需求，從而完成思想政治教育的目標。也就是說，既要讓高職院校中的學生明確自我教育的地位與作用，還要明確自我教育對于未來發展的意義，這樣也就要求高職院校中的教育者要有足夠的自我認識，并重新進行自我定位。

（1）思想政治教育是高職院校中學生進行自我教育的源泉

高職院校中開展思想政治教育其實就是從學生的內在入手，讓學生廣泛接觸社會中的事物與人，并從接觸中發現自身存在的不足，找出其中存在的差距，從而擁有自我教育的動力。

（2）思想政治教育是高職院校中學生進行自我教育的方向

在高職院校中，學生的理想自我與現實自我之間一直存在矛盾，甚至會發生偏離思想政治教育的政治觀念，給高職院校的學生自我教育的開展產生不利的影響。所以進行思想政治教育的過程中學生必須要及時進行自我教育，教師也要進行科學的引導，幫助高職院校的學生確立自我教育的目標，選擇適宜的教育內容，從而實現自我教育。

3.創建出適宜的自我教育管理模式

高職院校中要尊重學生的主體能動性，調動學生學習的積極性，改變傳統的管理模式，樹立全新的管理理念，讓學生認識到他們不再是被動的管理對象，而是高職院校中管理的主體，且這種管理體系能切實地滿足學生的內在需求，讓學生能夠主動地進行自我管理。

在高職院校學生的思想政治教育中，自我教育處于一個十分重要的地位，因此，在高職院校的思想政治教育中，高職學生必須要充分發揮自身的主觀能動性，并且教師也要改變教育模式，構建學生會自我教育的管理模式，采取一些科學合理的措施來促進高職學生思想政治教育中自我教育能力的提升，促進學生更好的發展與進步。

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