如何成為一名合格的研究生導師

黃映恒 譚鴻禹 羅春林 覃筱燕

(廣西大學材料科學與工程學院，廣西 南寧 530004)

如何成為一名合格的研究生導師

黃映恒 譚鴻禹 羅春林 覃筱燕

(廣西大學材料科學與工程學院，廣西 南寧 530004)

研究生導師是在研究生培養期間起著絕對重要作用的角色。導師在培養學生過程中，應該掌握作為碩士研究生導師的基本知識，擁有先進的科學思想，具有給研究生創造良好科研平臺的能力。同時，導師本身也應該不斷地學習，與時俱進，保持科學研究的先進性。重點從行為品德、科研能力、撰寫論文能力和語言表達能力等多方面對學生進行綜合培養。

研究生導師；研究生培養；科學思想；科研平臺；綜合能力

近幾年來，中國高校，無論是985高校，還是211高校，甚至是剛剛從?？茖W校升格的本科院校，都在為中國培養一大批的研究生，數量已經達到世界之最，研究生培養質量的差距有多大，這個數據很難統計。但有一個共同的特點，就是絕大多數的研究生導師，在上崗之前，是沒有經過培訓的，或者說是沒有經過任何輔導的，往往都是自學成才。所以，如何成為一名合格的研究生導師，一直是一個重要問題，與研究生培養質量有重大關聯的一個問題。

1 要掌握作為研究生導師的基本知識

研究生導師的工作，重在“導”還是重在“師”，如是認為是重在“師”，就是“教學”第一了，即重在知識的認知和掌握；如果重在“導”，如何“導”？這是一個重要問題。作為一名研究生導師，掌握必要的基本知識是很重要的。

1.1 掌握 “研究生導師”內涵

研究生導師的英文是supervisor，就是監督者，管理人的意思。所以，根據碩士生學習的定位，導師的主要工作不應重在于“教”而在于“導”。一方面，不僅要引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，更要引導學生學習新的前沿理論和技術。新的前沿理論和技術，導師并不一定掌握很好，但一定要引導學生去學習。另一方面，要引導學生進行創造性學習，提高其研究能力，提升學術品位和研究水平。研究生導師，不需要對研究生進行灌輸式教育，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，而需要引導式的教育，要引導學生沿著正確的研究方向開展研究。要為學生開好研究的課題。同時，研究生導師要明確：研究生所做的科研工作，不是對已知知識的簡單疊加，而是創新知識和創造性發展知識，系統化地研究一個問題[2]。讓學生在學習期間，能學習到足夠的學科知識和足夠的科學方法的訓練，監督研究生的學習工作，是導師的一個首要工作。

1.2 掌握研究生類型和培養目標

我國全日制碩士研究生按照培養方式的不同可以分為全日制學術型碩士和全日制專業型碩士兩種。這兩種全日制碩士的培養方案和培養目標是不同的。但是我們很多導師，在實際的研究生培養過程中，沒有什么差別。如果有差別，就是全日制學術型碩士畢業時需要發表論文，而全日制專業型碩士畢業時，不一定需要發表論文。結果全日制學術型碩士和全日制專業型碩士生畢業時，沒有什么差異性。

全日制學術型碩士以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。以廣西大學材料科學與工程學院的材料學碩士為例，材料學碩士研究生屬于全日制學術型碩士，它的培養方案是使研究生具有堅實的材料學理論和系統的專業知識，了解本學科的發展動向。掌握材料學研究的基本方法和測試技術，熟練掌握運用一門外國語，能在材料學的領域取得有價值的研究成果，具有在本領域從事科研或教學工作的能力。學制為3年。

同時，材料學碩士研究生的學位論文的基本要求是碩士生應盡早進入實驗室從事科研活動，論文的選題應在學科領域有一定學術價值或應用價值。論文應有創造性成果或新見解，全部內容應由作者本人撰寫。碩士生用于研究和撰寫學位論文的時間一般不得少于一年。學位論文內容包括：選題的依據及意義、國內外研究動態及文獻綜述；研究內容、設計方案、研究方法、研究結果；理論證明、分析和結論；重要的計算、數據、圖表；必要的附錄、注釋、參考文獻等。學位論文數字一般不少2萬字，論文要求有400-800漢字的中文摘要及其對應的英文摘要，與論文內容相關的參考文獻要求有50篇以上，其中外文文獻20篇以上，大部分應為近5年內國內外期刊文獻。

科研成果量化指標要求碩士生應以第一作者身份（本人導師為作者之一）在國內外公開發行的學術期刊上至少正式發表（不包括錄用）1篇與本研究領域的學術論文全文，字數在2000字/單詞以上，否則不授予學位；鼓勵有潛力的碩士生在國際知名學術期刊上發表有創新成果的學術論文。

全日制專業型碩士是國家與國際接軌，滿足社會發展需要，克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的高級應用型人才。所學內容注重應用型和實踐性，畢業論文根據各專業不同與學術型碩士要求也有不同。以廣西大學材料科學與工程學院材料工程碩士研究生為例，材料工程碩士研究生屬于全日制專業型碩士，它的培養方案是培養從事新型材料的研究和開發、材料的生產工藝和設備的開發和設計、材料的制備、材料特性分析和改性、材料的有效利用、材料的制造業管理和技術經濟分析等方面的高級工程技術人才。學制為2.5年。同時，材料工程碩士研究生的學位論文的要求是論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性和實用性。

鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養單位，另一位導師來自企業的與本領域相關的專家。也可以根據學生的論文研究方向，成立指導小組。沒有具體的科研指標量化要求。

學術型碩士培養重在學術創新能力、語言表達和寫作能力的培養。專業型碩士培養重在職業創新能力和就業能力的提升。

1.3 掌握國家培養研究生的要點

近三十幾年來，隨著中國經濟的高速發展，特別近幾年，中國經濟與世界經濟接軌后，各種各樣的西方思想或宗教意識也隨之進入中國，很多研究生導師不假思索，以接受西方或國外宗教為榮。例如，宣讀圣經，組織研究生集體過圣誕節，成了時尚，成了西方宗教的忠誠跟隨者，卻忘記了研究生培養教育過程的一些要點。

（1）碩士研究生培養工作的指導思想

①碩士研究生的培養工作必須貫徹黨的教育方針，堅持質量第一，貫徹理論聯系實際的原則，面向現代化、面向世界、面向未來培養德、智、體、能全面發展的高層次、高素質的創造性人才。

②碩士生的培養主要通過課程學習、實踐與創新培養、學位論文等環節進行；重在建構完善的知識結構體系，增強碩士生的創新意識，培養碩士生的科研能力與社會實踐能力。

③結合學科專業特點以及各個學校的實際，培養“創新型、融通性、開放式”的人才。

（2）碩士研究生的培養目標

①較好的掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平主席一系列重要講話的思想；堅持黨的基本路線，具有良好的道德品質，自覺維護社會主義民主和法制；積極為社會主義現代化建設和實現“中國夢”服務。

②勤奮學習、學風嚴謹，掌握本門學科堅實的理論基礎和系統的專門知識；根據科學研究工作的需要，進行專業實踐和科研實驗，了解本學科發展現狀、研究動向，關注社會和生產實際的現狀及其關鍵問題；具有從事科學研究或獨立擔負專門業務工作的能力；比較熟練的運用一種外國語閱讀本專業的外文資料。

（3）碩士研究生的培養方式

①研究生培養方式靈活多樣，充分發揮導師指導研究生的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。

②注重因材施教，鼓勵和發揮碩士生本人的學習積極性、主動性和創造性。要嚴格進行考核，建立篩選制度，確保碩士生的培養質量。

③導師應根據培養方案的要求，多方面了解所指導的碩士生的知識結構、學術特長、研究興趣、能力基礎等具體情況。

④培養工作應堅持課程學習、實踐與創新培養、學位論文撰寫三者并重的方式。既要使研究生深入掌握基礎理論和專業知識，又要使研究生掌握進行科學研究和社會實踐的基本方法與技能，具備創新意識和創新能力。

作為一名研究生導師，只有掌握了以上國家對培養研究生提出的要求，才能夠貫徹好黨和國家的思想，培養出符合社會主義現代化建設要求和實現“中國夢”的人才。

2 研究生導師要有先進的科學思想

2.1 科學思想的內涵

科學思想是指：在各種科學認識和研究方法的基礎上，經不斷提煉出來的、能夠發現和解釋其它同類或更多事物的合理觀念和推斷的法則，它對進一步的、更廣泛的科學研究和社會實踐具有導向作用，是科學研究過程中的靈魂，是科學精神的具體反映。科學思想是一個系統的有層次的思想，不是一具臨時組合的思想，是一個導師長期研習積累的正確思想。研究生導師科學思想的先進性，往往決定導師選題的高度和方向。

2.2 導師科學思想的形成

導師科學思想的形成是一個系統而又復雜的過程，是一個日積月累的過程。眾所周知，典型的科學思想有：數學科學中的極限思想、自然科學中的互補思想、生命科學中的進化思想、社會科學中的和諧思想、思維科學中的系統思想、哲學科學中的轉化思想等。我國的蔡德誠教授把科學精神歸納為“六要素”，即：客觀的依據、理性的懷疑、多元的思考、平權的爭論、實踐的檢驗、寬容的激勵。 作為一名研究生導師，首先必須對自己本學科的知識理論體系很好地掌握，然后才能夠對本專業相關的或者相近的學科知識擴展掌握，經過多年不斷的積累和吸收，達到一個量變到質變的飛躍，從而做到蔡德誠教授所說的科學精神“六要素”。

例如，眾人熟知的偉大的世界著名科學家錢學森，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。錢學森建筑科學思想內涵就非常豐富，從他的科學著作《工程控制論》、《物理力學講義》、《星際航行概論》、《論系統工程》、《關于思維科學》、《論地理科學》、《科學的藝術與藝術的科學》、《論人體科學與現代科技》、《創建系統學》、《論宏觀建筑與微觀建筑》、《論第六次產業革命通信集》等中，我們就可以知道他科學思想內涵之豐富。 在《論宏觀建筑與微觀建筑》中，內容就包括建筑、園林和城市三個學科，同時，錢學森又用系統論的觀點，把它分成宏觀和微觀兩個層次，即將城市科學納入“宏觀建筑”層次，將建筑納入“微觀建筑”層次，從不同層次和學科構筑了建筑科學的思想，形成了一個獨特的知識體系。

2.3 導師科學思想對研究生培養的影響

作為一個研究生導師，如果沒有一個先進的科學思想，他自己本身的研究大多內容往往都是別人之前的工作或者說是零亂的。所指導的研究生的培養質量高底就可想而知了。引導研究生構建一個系統完整的科學思想，是導師的重要工作。

每一位研究生導師通過自身的經驗、地位和榜樣作用，對年輕的學生進行引導和影響，將自己的教訓傳授給對方，向對方逐步灌輸對科研的把握能力以及對成功的把握能力。同時，也用自己在科學領域里探險的勇氣感染年輕學生，讓學生不管是在實驗過程中還是在平時的生活過程中都養成用科學的思想去思考和解決問題。

其實，優秀的導師都善于鼓勵學生，即使是學生犯了錯的時候，導師也會寬容的激勵。歌德說過：“真理與謬誤出自同一來源，這是奇怪的但又確實。所以我們任何時候都不應該粗暴地對待謬誤，因為在這樣做的同時，我們就是在粗暴地對待真理?！彪m然科學界的師徒關系常常是痛苦的，但“名師出高徒”的事實在不斷地得到證實。

導師擁有系統的科學思想的作用是多方面的，導師在帶領自己的學生從事科學研究的過程中不斷地在觀察學生并因材施教，讓學生耳濡目染，循序漸近地讓學生形成科學思想。所以說，導師的科學思想對研究生的影響不僅會體現在學術研究方面，還會對學生的人生觀、價值觀以及世界觀產生一些影響。

3 研究生導師要有創建良好科研平臺的能力

3.1 科研項目的申請

導師就是Boss，要有科研項目做支撐。為研究生們提供必要的項目和經費支持。沒有科研項目，不做科研就談不上是合格的導師。所以，作為一名研究生導師，必須要有能力申請到本專業相關的科研項目，讓學生和導師一起參與到科研項目過程中去，將所學的理論知識靈活地運用到實驗中，達到理論聯系實際的效果。

那么作為研究生導師，就必須熟知如何申請科研項目的全過程。比如，導師應該熟悉科研課題申報常識科研類型及其特點，知道申請的項目是屬于基礎研究、應用研究還是屬于開發研究，并且清楚各個研究的成果形式是以什么來體現的。例如，基礎研究的成果形式是以科學論文為主要形式，常成為普遍的原則、理論和定律 ；應用研究的成果形式是以科學論文、專著、原理性模型或發明專利為主；開發研究的成果形式是專利、專有技術、原始樣機等。

導師還應該明確申請課題中標的因素，做好科研項目申請的選題工作。科研選題起點要高，符合科研選題的原則要求，選題前要查新和調研，選題申報的針對性要強，選準申報渠道和類型?？傊?，作為一名研究生導師，只有有能力申請到科研項目，才能讓學生學有所用，才能培養出優秀的人才。

3.2 科研平臺的建立

要為研究生提供研究的場所，甚至包括就職和工作的機會。 同時嚴把研究生培養質量關?？茖W研究過程中有很多重要的關口需要導師把好。科研平臺的建立包括硬科研平臺的建立和軟科研平臺的建立，其中，硬科研平臺的建立包括實驗設備的購買，實驗設備的安裝以及實驗設備后期的維護與保養等；軟科研平臺的建設包括國內外學術交流與合作，導師和學生之間定期的交流和學習以及導師對學生手把手的指導和傳授實驗操作技巧等。

科研平臺的建立是長期的，在平臺不是很完善之前，應鼓勵和安排研究生多聽其他導師的講座，應更多組織各種各樣的學術活動，讓研究生在參與中不斷提高科研認知能力。同時，也提高研究生的社會交際能力。

3.3 培養過程的管理

現在有的研究生，報讀研究生不是為了提高科研水平，而僅僅是為了一張碩士文憑，僅僅是為了日后找個好點的工作。很多理工科畢業的研究生，畢業后都不愿做科研，這與研究生培養過程管理有很大的關聯。有的研究生導師，一年招收很多的研究生，因為自身又承擔很重的行政工作，根本就沒有時間與學生交流，更談不上指導。研究生在學習期間，基本是“自學成才”或接近“自學成長”，研究生沒有構筑形成科學研究的系統思想，對科學研究的認識沒有系統化，甚至對科學研究很反感。

在當今時代，知識的更新很快，導師應該引導學生如何去了解和追蹤本專業的科研前沿，不停地更新學科信息，做到胸有成竹。研究生初次走上研究的道路，會遇到有很多實際的問題，如何選題、開題，如何進行文獻和資料查詢、撰寫研究報告、書寫學術論文等，都需要導師把好關，特別是學生的語言表達能力需要不斷地提高。研究生新生剛剛進入他們研究生學習生涯，第一步要做的就是要學習如何在各種主流數據庫里面查找與專業相關的中英文文獻，接下來就是閱讀文獻，了解本專業的發展情況，為日后進入實驗室打下良好的理論基礎。 但有的導師，從來不檢查學生是否真的閱讀了外文，只要論文后引用有外文文獻就行。實際上，有很多的所謂的引用文獻資料，研究生根本就沒有閱覽過，僅僅是“引用”列在參考文獻中而已。作為研究生導師，應該對學生的學習和閱讀文獻的進度和收獲有嚴格要求，比如要求學生定期召開課題組會議，每個人必須對自己近期一段時間所學所想以PPT的形式給全課題組成員匯報，大家一起討論和交流，提高學生外文應用能力，提高科研的先進性。

同時，在學生做實驗的過程中，導師也應該經常進入實驗室，給學生一些理論上以及實際操作上的指導和示范。這樣不僅能夠讓學生學到東西，還能夠促進導師和學生之間的良好關系，做到亦師亦友。研究生的科學選題，不是已知結果的選題，研究的內容導師事前并沒有做過的。研究生實驗過程中，導師對學生的指導，本身也是自我提高的一個過程。同時，也減少學生的很多不必要的工作量。另外，導師還應該給學生提供參加國內以及國外高水平學術會議的機會，在科研經費允許的前提下，讓學生多參加高水平的學術會議，開拓學生眼界和激發學生學習興趣，了解先進的實驗方法，進一步提高研究生科研能力。

總之，做一名合格甚至優秀和與時俱進的研究生導師不容易。很多新的方法和新的知識不斷地涌現，研究生導師必須不斷地學習，學為人師。才能作為研究生的楷模，起到領頭羊的作用。要成為一名優秀的研究生導師，必須要注重研究生的管理，重點從行為品德和科研能力、撰寫論文能力、語言表達能力等多方面對研究生進行綜合培養，為國家培養合格的科學工作者。

[1] 陳可冀.談談如何做一名合格的研究生導師[J].中國醫學倫理學,2011,24(5):12-17.

[2] 康永剛,王微.導師在研究生思想政治教育工作中的角色定位[J].內蒙古民族大學學報,2012,18(1):94-96.

[3] 李晶.研究生培養中導師因素研究[D].廈門:廈門大學, 2009.

[4] 毛新軍,徐錫山.談研究生科研能力培養:實踐與思考[J].高等教育研究學報,2006,29(1):49-51.

How to become a qualified research supervisor

Tutors play an absolutely important role during the period of cultivating postgraduates. In the process of cultivating students, as supervisor of postgraduate, tutors should master the basic knowledge, own advanced scientific thought, and have the ability to create good scientific research platform for postgraduates. At the same time, tutors should also keep learning, moving with the times, and following the advancement of science. We should focus on these four aspects to cultivate comprehensive students: behavior and moral character, scientific research ability, writing skills, and language ability.

Tutors; cultivation of postgraduates; scientific thought; scientific research platform; comprehensive abilities

G645

A

1008-1151(2015)01-0152-03

2014-12-11

黃映恒（1969－）， 男（壯族），廣西田東人，廣西大學材料科學與工程學院副教授，博士。