淺談如何提高高校學生的思想道德修養

祁慧琳

摘 要：近年來，我國高等教育快速發展，為國家培養了大量的優秀人才，隨著高等教育質量的不斷提高，高校大學生的整體素質也有了明顯的提升，但與此同時高校學生的思想道德問題也不斷凸顯。隨著震驚全國的馬加爵事件、藥家鑫事件、復旦投毒案等大學生違法犯罪案件的出現，國人特別是教育工作者在痛心疾首的同時，不禁也開始了深刻的思考和反思。在新的形勢下，針對高校學生思想道德存在的問題，找到相應的提高策略，對提高大學生思想道德修養有著重要意義。

關鍵詞：高校 學生 思想道德修養 途徑

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0209-01

我國在全面深化改革、實現中華民族偉大復興的征程中，需要的不僅是高技能的人才，更需要的是具有良好道德修養的德才兼備的人。高校教育不僅要傳授學生知識和技能，更要培養學生良好的品德和修養。隨著大學生違法案件的不斷出現，高校德育工作越來越受到社會和高校的重視，探究當代高校學生思想道德修養中存在的問題，并相應提出解決對策，以期對提高大學生的思想道德修養有所助益。

1 高校學生思想道德修養中存在的問題

1.1 缺乏社會責任感，公德意識淡薄

隨著改革開放和市場經濟體制的深入發展，人們的價值觀念和思維方式呈現出多元化的趨勢，一些西方不良思想的滲透，極大地影響了大學生的價值觀、人生觀、道德觀。一些學生崇尚個人主義，對待學校和班級的事情極為淡漠，無論是學習還是參加活動，目的都是圍繞狹隘的個人價值的實現；過于強調“物質價值”，忽視“精神價值”，攀比現象蔚然成風，把享樂、拜金作為人生的追求，缺乏艱苦奮斗和勤儉節約的精神；團隊合作意識弱，責任感不強，見死不救，摔倒不敢扶的怪象時有發生，這些都折射出大學生們的社會責任感和公德意識淡漠的嚴重程度。

1.2 缺乏自我約束力，法制觀念淡漠

由于缺乏自我約束力，無視學校校規校紀，打架斗毆、吸煙喝酒賭博、沉迷網絡等行為經常發生；在求學期間還時常出現抄襲、考試舞弊、替考等不良現象；人際關系緊張，遇到問題常常感情用事，不能理智處理，如震驚全國的“馬加爵事件”、“藥家鑫事件”、“復旦投毒案”等，這些觸目驚心的事件都是大學生道德意識、法制觀念淡薄的典型案例，值得全社會給予廣泛關注，并對大學生道德問題進行深思。

1.3 網絡道德狀況不容樂觀

網絡時代的迅猛發展，為人們獲取信息資源帶來了巨大的便利，但同時，網絡也是一把雙刃劍，帶來了嚴重的網絡道德問題。網絡信息良莠不齊，由于有的學生沒有正確的人生觀、價值觀，不免受到不良信息的影響和毒害。在虛擬的網絡空間，許多學生不能很好地自律上網，在網絡上進行人身攻擊、甚至惡意中傷、詆毀的現象時有發生，嚴重影響了社會正常的治安秩序。更為嚴重的是部分學生由于沉迷網絡游戲或網絡賭博，而迷失方向最終走上違法犯罪的道路。

2 提高高校學生思想道德修養的有效途徑

2.1 加強家庭教育環境的完善

一個人的成長離不開家庭的教育和影響，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行舉止會對子女的品行起到潛移默化的作用。在獨生子女居多的家庭結構中，家長更應該改變溺愛的家庭教育模式，增加對孩子的“挫折教育”、“感恩教育”。在家庭教育中，父母扮演的角色應該是亦師亦友，為子女提供充滿愛與友善的良好的成長環境，成為孩子的引路人，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。同時，也要像朋友一樣與子女相處，幫助他們養成寬容、懂得分享的良好習慣，學會與人合作，培養孩子堅強的意志、獨立的性格和社會責任感。

2.2 把握學校德育的最佳時機

隨著我國經濟社會的飛速發展，當代大學生的思想更加活躍，但同時由于就業壓力、生存壓力的影響，導致學生心理壓力大，情緒思想也極易出現波動。學校德育教育是培養學生良好思想道德修養的主渠道，因此，學校要積極創造良好的校園道德氛圍，加強師資隊伍建設，引導教師在教書的同時加大育人的力度，改變原有的“教育警察”式的說教，充分利用各種機會來潛移默化的教育學生提高他們的道德修養，如結合學校組織的班會、講座等，讓學生積極參與討論，得到啟發，從而引導他們如何做人、如何做事、如何與人相處，如何遵紀守法等，進而不斷提升學生的思想道德修養。

2.3 有效利用網絡媒介，積極引導正確輿論

隨著信息時代的到來，互聯網已成為人們交流和溝通的有效手段，其影響已經滲透到我們社會生活的方方面面。我們應意識到互聯網的價值和作用，充分發揮新興媒介在與學生溝通交流中的優勢。同時，高校要開展豐富多彩的互聯網教育活動，對網絡輿論進行積極的引導。以熱點事件、焦點人物為契機，組織學生開展網上討論，傾聽大家的聲音，及時了解大家的思想動態，在為大學生提供思想上的保障同時，還要為大學生提供心理上的支持。高校應利用網絡傳媒大力宣傳道德榜樣的先進事跡，積極倡導良好的道德風尚，抵制拜金主義、享樂主義和個人主義等不良思想對大學生的侵害，為大學生的成長營造良好的校園環境。

2.4 加強社會道德建設，優化生活環境

大學生不是與世隔絕的生存在象牙塔中的，他們的成長也受到社會環境的巨大影響。在社會道德建設中，應重點建設社會主義核心價值體系，提倡正能量，充分利用新興媒介大力宣傳道德模范的事跡及好人好事，不斷提升社會道德水準，夯實道德基礎，為實現“中國夢”的民族復興之路奠定堅實的基礎。同時，在社會發展過程中，應更加注重社會公平，建立健全社會保障制度，加大精神文明建設等，為大學生養成良好的思想道德修養提供良好的社會環境。

大學生作為一個特殊的群體，他們是民族的希望、祖國的未來，培養大學生良好的思想道德修養不僅是高校教育的重點，而且也是當代經濟社會精神文明建設的必然要求，應引起全社會的廣泛高度重視。德育教育是綜合性的教育，不僅需要高校的大力支持，更需要家庭、全社會和大學生自身的積極參與，只有通過大家共同努力才能逐步解決當代大學生面臨的道德修養問題，才能從整體上提高我國高等教育質量水平，為實現“中國夢”提供人才保障。

參考文獻

[1] 王蔚.淺談如何提高高職學生思想道德修養[J].科技創新導報，2014（2）：117，119.

[2] 張玉玉，張麗娜.論當代高校道德困境[J].華章，2014（5）.

[3] 魯潔，王逢賢，顧明遠.德育新論[M].鳳凰出版傳媒集團，江蘇教育出版社，2010.

[4] 魯潔.道德教育的期待——人之自我教育[J].高等教育研究，2008（9）：1-6.endprint