肖利軍 陳偉法
王安石變法留給后人許多寶貴的精神財富和遺產,如堅持改革的信念和“天命不足畏,人言不足恤,祖宗不足法”的“三不足”精神;銳意進取、勇于創新的精神;甚至于農業信貸等對當代的啟示意義等等,都值得我們探討和研究。本文擬以例題分析的形式幫助同學們理清線索,掌握改革內容的學習方法,培養大家分析問題和解決問題的能力。
例1 ?閱讀下列材料,并回答問題。
材料一 ?民所以多僻,以散故也。故曰:“上失其道,民散久矣。”保甲立,則亦所以使民不散;不散,則奸宄固宜少。
今所以為保甲,足以除盜;然非特除盜也,固可漸習其為兵。既人人能射……然后使與募兵相參,則可以消募兵驕志,省養兵財費。
——王安石
材料二 宋仁宗時,樞密使田況對當時騎兵戰斗力的描寫,令人難以置信:有的根本不能披甲上馬,有的騎馬奔跑時挽弓不過五六斗,箭射出十幾步就落在了地上,“以賊甲之堅,縱使能中,亦不能入,況未能中之”。
歐陽修在談到北宋軍隊時說,士兵宿營,自己的衣服都要由別人扛著;每次領取口糧,也要找人扛送。
(1)結合材料及所學知識分析,在保甲法實行之前,當時的統治者在軍事方面實行什么政策?
(2)結合材料一和二分析保甲法實行的原因有哪些?它的實行有何影響?
解析 ?材料題的解答關鍵是最大限度地從材料中提取信息。在2012年歷史科高考考綱中首先提出的一項能力要求就是考查同學們“獲取和解讀信息的能力”,包括“理解試題提供的圖文材料和考試要求,理解材料、最大限度地獲取有效信息,對有效信息進行完整、準確、合理的解讀”。