高中英語興趣教學分析

王昕

（黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第一中學，黑龍江齊齊哈爾164800）

高中英語興趣教學分析

王昕

（黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第一中學，黑龍江齊齊哈爾164800）

本文分析了高中英語興趣教學的意義，闡述了英語教學中師生關系的重要性，并提出了提高高中英語興趣教學的方法。

高中英語；興趣教學；師生關系；教學方法

對高中生來說，學好英語需要對其產生興趣，怎樣去激發學生的興趣并保持興趣的濃厚性，并成為學習的動力是興趣教學中最重要的一方面。興趣教學的核心是創建和諧的師生關系、構建輕松的學習環境并有合適的的教學方法，激發學生對英語主動學習的興趣。本文在這些方面給予分析，希望通過高中英語興趣教學的研究推動英語教學更好的發展。

1 高中英語興趣教學的意義

隨著社會的快速發展以及全球經濟一體化，英語對高中生來說是非常重要的課程之一，在以后的工作生活是必不可少的。因此，提高高中生英語學習的興趣和熱情，培養其綜合素質，是英語教學面臨的主要問題。在以往的傳統的高中英語教學中，英語教師往往采取嚴肅授課的態度，使得學生只是一味的聽教師授課以及記筆記，在跟教師的互動性上較少，這樣很容易對英語學習厭煩。這種現狀如果得不到及時的解決，教師不能激發學生對英語的興趣，學生的學習潛力就得不到激發。因此，只有加強英語興趣教學，才可以為學生提供一個歡樂愉快的學習氛圍，激發高中生的學習自主性，這對提升英語學習能力具有重要的意義。

2 和諧、融洽的師生關系是興趣產生的催化劑

良好的師生關系能夠形成良好的學習氛圍，這是一節優秀英語課的基礎，只有這樣才能激發學習興趣，因此，教師和學生怎樣融洽相處對英語教學來說至關緊要。高中生處于一個“親師性”較強的年齡段，一旦對某個教師有好感，便能對課程產生較大的興趣，從而喜歡上這門課，往往會在這門課程上有良好的成績。從這點上來說，教師要和學生親切的相處，關注學生的興趣愛好以及情緒變化，愛護尊重學生，盡最大可能的幫助學生。

學生往往對新事物有很大的興趣，然而隨著時間的推移以及知識內容和學習難度增加，興趣會逐漸減弱。對此，教師應該想辦法采取措施，關心鼓勵并在實際行動上引導學生，根據學生的實際能力設置英語學習目標，使之思想上始終積極向上，對英語的興趣逐漸增加。

3 高中英語興趣教學的方法

3.1 激發學生學習主動性

英語學習本質上是一系列記憶性操作以及再現式活動，在我國當前教育形式下，高中英語教學有單方面追求升學率的傾向，只是為了考試而學習，學生完全失去了學習的主體地位，喪失了學習中的積極主動性，往往導致課堂上注意力的分散以及反應速度的減慢。然而，對于高中學生來說，隨著知識儲備的豐富以及年齡的增長，在課堂上需要更大的信息量，十分需要積極參與到教學之中，需要有濃厚的學習興趣，這對降低心理疲勞有很大的意義。

在素質教育當中，課堂教學是重要通道，而發揮學生主體作用的關鍵在教師。這要求教師創建愉快輕松的課堂氛圍，形象化教學內容，在課堂上啟發學生的情感動機、意志等各種積極因素的作用，使學生能夠積極參與到教學中，成為學習的主人，在積極向上的學習環境中提高英語能力，增加學習效率。讓同學們由單一認知型的學習轉向情知互動型，達到積極能動的認知效果。激發學生學習主動性是高中英語落實素質教育的關鍵，課堂教學機制的轉換利于更新高中英語教學思想觀念，促進學生更好的掌握英語，為以后更好的工作生活做好準備。

3.2 改善教學環境，激發學習興趣

良好的教學氣氛是態度和情感在課堂上結合的表現，在輕松愉快的學習氣氛中，學生們更容易產生學習興趣，這種氣氛能夠相互感染，令學生有更飽滿的精神參與到教學活動中。活躍而有序的課堂氣氛可以實現成功的課堂體驗，而這又會推進第二次的課堂教學，在一次次的成功中，同學們對英語學習的自信心不斷增加，不斷產生英語學習的樂趣，從而提高英語成績。在課堂上，教師的表達方式應該風趣幽默、抑揚頓挫，如果有豐富的表情以及肢體語言來進行課堂教學就更容易制造和諧、寬松的課堂氛圍。學生們在這種歡樂的環境中，更容易輕松愉快投入學習。

3.3 開展英語競賽，調動學習積極性

我們可以通過書寫比賽、謎語大賽等多種多樣的形式鼓勵同學們學習英語，如果有一定的獎勵機制效果會更佳，激發全體學生的學習興趣。學習活動是由學習動機引起的，對高中生而言，一旦喜歡去學，學習愿望濃厚時，就會更全身心的投入到學習活動中。這種學習動機往往要靠教師組織豐富的學習活動去有成效的誘導，活躍學生的思維，激發學習的興趣。

4 結語

興趣是最好的教師，也是學習的動力，孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只要教師在課堂教學中讓學生樂于參與、想要參與，注重培養學生的學習興趣，那么教學效果就已經達到了事半功倍。只有不斷培養、激發高中學生對英語的興趣，提高學習積極性，不斷在英語教學中活躍課堂氣氛，才可以提高高中英語的教學質量，打開高中英語教學新的局面，從而不斷提高英語教學效果。

［1］董賀香.高中英語文學作品教學中興趣及情感態度的培養［J］.數字化用戶，2013，（22）：179.

［2］和盛開.“興趣教學法”指導下的高中英語時態教學［J］.教育界，2014，（29）：48.

［3］凌雨紅.高中英語文學作品教學中興趣及情感態度的培養［J］.讀寫算（教育教學研究），2013，（34）：241-241.

Teaching Analysis of English Interest in Senior High School

WANGXin
(HeilongjiangProvince Qiqihar CityKedongCountyNO.1 High School,164800,China)

This paper analyzes the significance of English Teaching in senior high school,expounds the importance of teacher-student relationship in English teaching,and puts forward a method to improve the teaching method of English Teaching in high school.

High school English;Interest teaching;Teacher-student relationship;Teaching method

G633.41

A

1674-8646（2015）09-0140-02

2015-06-20

王昕（1984-），女，黑龍江齊齊哈爾人，學士，從事高中英語興趣教學研究。