高中英語興趣教學(xué)分析

王昕

（黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第一中學(xué)，黑龍江齊齊哈爾164800）

高中英語興趣教學(xué)分析

王昕

（黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第一中學(xué)，黑龍江齊齊哈爾164800）

本文分析了高中英語興趣教學(xué)的意義，闡述了英語教學(xué)中師生關(guān)系的重要性，并提出了提高高中英語興趣教學(xué)的方法。

高中英語；興趣教學(xué)；師生關(guān)系；教學(xué)方法

對(duì)高中生來說，學(xué)好英語需要對(duì)其產(chǎn)生興趣，怎樣去激發(fā)學(xué)生的興趣并保持興趣的濃厚性，并成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力是興趣教學(xué)中最重要的一方面。興趣教學(xué)的核心是創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境并有合適的的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。本文在這些方面給予分析，希望通過高中英語興趣教學(xué)的研究推動(dòng)英語教學(xué)更好的發(fā)展。

1 高中英語興趣教學(xué)的意義

隨著社會(huì)的快速發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)一體化，英語對(duì)高中生來說是非常重要的課程之一，在以后的工作生活是必不可少的。因此，提高高中生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，是英語教學(xué)面臨的主要問題。在以往的傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，英語教師往往采取嚴(yán)肅授課的態(tài)度，使得學(xué)生只是一味的聽教師授課以及記筆記，在跟教師的互動(dòng)性上較少，這樣很容易對(duì)英語學(xué)習(xí)厭煩。這種現(xiàn)狀如果得不到及時(shí)的解決，教師不能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力就得不到激發(fā)。因此，只有加強(qiáng)英語興趣教學(xué)，才可以為學(xué)生提供一個(gè)歡樂愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)自主性，這對(duì)提升英語學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。

2 和諧、融洽的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的催化劑

良好的師生關(guān)系能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是一節(jié)優(yōu)秀英語課的基礎(chǔ)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因此，教師和學(xué)生怎樣融洽相處對(duì)英語教學(xué)來說至關(guān)緊要。高中生處于一個(gè)“親師性”較強(qiáng)的年齡段，一旦對(duì)某個(gè)教師有好感，便能對(duì)課程產(chǎn)生較大的興趣，從而喜歡上這門課，往往會(huì)在這門課程上有良好的成績(jī)。從這點(diǎn)上來說，教師要和學(xué)生親切的相處，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好以及情緒變化，愛護(hù)尊重學(xué)生，盡最大可能的幫助學(xué)生。

學(xué)生往往對(duì)新事物有很大的興趣，然而隨著時(shí)間的推移以及知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度增加，興趣會(huì)逐漸減弱。對(duì)此，教師應(yīng)該想辦法采取措施，關(guān)心鼓勵(lì)并在實(shí)際行動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之思想上始終積極向上，對(duì)英語的興趣逐漸增加。

3 高中英語興趣教學(xué)的方法

3.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

英語學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一系列記憶性操作以及再現(xiàn)式活動(dòng)，在我國當(dāng)前教育形式下，高中英語教學(xué)有單方面追求升學(xué)率的傾向，只是為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)生完全失去了學(xué)習(xí)的主體地位，喪失了學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，往往導(dǎo)致課堂上注意力的分散以及反應(yīng)速度的減慢。然而，對(duì)于高中學(xué)生來說，隨著知識(shí)儲(chǔ)備的豐富以及年齡的增長(zhǎng)，在課堂上需要更大的信息量，十分需要積極參與到教學(xué)之中，需要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)降低心理疲勞有很大的意義。

在素質(zhì)教育當(dāng)中，課堂教學(xué)是重要通道，而發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵在教師。這要求教師創(chuàng)建愉快輕松的課堂氛圍，形象化教學(xué)內(nèi)容，在課堂上啟發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)機(jī)、意志等各種積極因素的作用，使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中，成為學(xué)習(xí)的主人，在積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高英語能力，增加學(xué)習(xí)效率。讓同學(xué)們由單一認(rèn)知型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向情知互動(dòng)型，達(dá)到積極能動(dòng)的認(rèn)知效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是高中英語落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，課堂教學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)換利于更新高中英語教學(xué)思想觀念，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握英語，為以后更好的工作生活做好準(zhǔn)備。

3.2 改善教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的教學(xué)氣氛是態(tài)度和情感在課堂上結(jié)合的表現(xiàn)，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這種氣氛能夠相互感染，令學(xué)生有更飽滿的精神參與到教學(xué)活動(dòng)中。活躍而有序的課堂氣氛可以實(shí)現(xiàn)成功的課堂體驗(yàn)，而這又會(huì)推進(jìn)第二次的課堂教學(xué)，在一次次的成功中，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不斷增加，不斷產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高英語成績(jī)。在課堂上，教師的表達(dá)方式應(yīng)該風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，如果有豐富的表情以及肢體語言來進(jìn)行課堂教學(xué)就更容易制造和諧、寬松的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谶@種歡樂的環(huán)境中，更容易輕松愉快投入學(xué)習(xí)。

3.3 開展英語競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

我們可以通過書寫比賽、謎語大賽等多種多樣的形式鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，如果有一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制效果會(huì)更佳，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，對(duì)高中生而言，一旦喜歡去學(xué)，學(xué)習(xí)愿望濃厚時(shí)，就會(huì)更全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往要靠教師組織豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)去有成效的誘導(dǎo)，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

4 結(jié)語

興趣是最好的教師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只要教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生樂于參與、想要參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)效果就已經(jīng)達(dá)到了事半功倍。只有不斷培養(yǎng)、激發(fā)高中學(xué)生對(duì)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，不斷在英語教學(xué)中活躍課堂氣氛，才可以提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量，打開高中英語教學(xué)新的局面，從而不斷提高英語教學(xué)效果。

［1］董賀香.高中英語文學(xué)作品教學(xué)中興趣及情感態(tài)度的培養(yǎng)［J］.數(shù)字化用戶，2013，（22）：179.

［2］和盛開.“興趣教學(xué)法”指導(dǎo)下的高中英語時(shí)態(tài)教學(xué)［J］.教育界，2014，（29）：48.

［3］凌雨紅.高中英語文學(xué)作品教學(xué)中興趣及情感態(tài)度的培養(yǎng)［J］.讀寫算（教育教學(xué)研究），2013，（34）：241-241.

Teaching Analysis of English Interest in Senior High School

WANGXin
(HeilongjiangProvince Qiqihar CityKedongCountyNO.1 High School,164800,China)

This paper analyzes the significance of English Teaching in senior high school,expounds the importance of teacher-student relationship in English teaching,and puts forward a method to improve the teaching method of English Teaching in high school.

High school English;Interest teaching;Teacher-student relationship;Teaching method

G633.41

A

1674-8646（2015）09-0140-02

2015-06-20

王昕（1984-），女，黑龍江齊齊哈爾人，學(xué)士，從事高中英語興趣教學(xué)研究。