互聯網+教育環境下應用型本科實習類課程改革淺析
——以工程管理專業為例

齊暉 蔡可鍵 陳躍

（寧波工程學院，浙江 寧波 315000）

應用型本科實習實踐教學活動應該緊密圍繞現代工程技術與管理實踐的發展和高等教育教學內容，深入開展具備專業實踐能力專業人才培養能力目標，不斷實施逐步培養、遞進發展、循序提升、各類成才的培養路徑。

這些素質和能力的培養和提高除了依靠課堂教學之外，還必須依托各種工程實踐的鍛煉和企業學習階段，才能取得好的效果。企業學習階段正是工程管理專業學生理論聯系實際、增長實踐知識的主要手段和方法之一；是全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發展的人才的一項重要措施；是教學計劃中極為重要的教學環節。

一、互聯網+教育環境下應用型本科工程管理專業應具備的實習實踐知識體系

學生在校學習完基礎理論和專業知識后，以工程造價、BIM建筑信息化、施工管理、招標與投標等實習人員身份深入到建設工程領域公司及工程現場，見習各部門管理實務，在企業指導教師和學校指導教師的共同指導下，參加企業和工程現場的技術和管理工作，學習工程造價、BIM 建筑信息化、施工管理、招標與投標等方面的實踐知識與經驗，使學生能更好地理解實際工程和建筑企業的內涵，增強學生綜合運用知識指導實踐能力和適應上述崗位能力，培養學生團隊協作與交流能力和良好的職業道德。通過在企業學習階段的實踐，使學生掌握畢業生主要面向建設行政主管部門、建設單位、設計勘察單位、施工單位、監理單位、工程咨詢企業、工程造價事務所等領域，從事工程項目管理、工程造價等方面工作，學生畢業后可以報考國家注冊建造師、注冊造價工程師、注冊監理工程師、注冊房地產估價師等，取得通行的執業資格創造條件。

通過企業階段學習，學生應獲得以下幾方面的素質、知識和能力。

（一）基本工程素質、知識和能力要求

結合工程實際學習工程造價、BIM 建筑信息化、施工管理、招標與投標等方面的知識；了解工程量清單、定額與合同管理相關知識的應用；了解如何通過BIM 建筑信息化提高建筑業生產效率、節約成本、保證質量，高效應對在工程項目策劃與設計、施工管理、材料采購、運行和維護等全生命周期內進行信息共享、傳遞、協同、決策等任務；收集建筑工程相關技術資料；了解施工程序、施工技術的應用；了解施工企業和施工現場的機構設置、工作班組的編制和施工管理制度；熟悉工程招標代理機構和企業參與招投標過程中在規范工程招投標行為、提高招投標質量等方面的具體步驟和要求等。

（二）綜合工程素質、知識和能力要求

通過實習，對一般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；理論聯系實際，驗證、鞏固和深化已學的理論知識（如工程測量、建筑材料、建筑學、建筑結構、地基與基礎工程、概預算、造價、建筑施工與組織等），在實踐中拓寬知識面，并為今后工作的學習和畢業設計的完成積累感性知識；通過工作和勞動，了解土木工程施工的基本生產工藝過程（土石方、基礎、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等）中的生產技術技能并結合工程造價知識學習如何通過工程技術提高工程質量，加快工程速度，降低工程成本；通過親身參加施工實踐，學習施工現場生產與管理知識，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為畢業后能盡快勝任工作打下一個良好的基礎；通過實習活動了解如何通過BIM 建筑信息化提高建筑業生產效率、節約成本、保證質量，高效應對在工程項目策劃與設計、施工管理、材料采購、運行和維護等全生命周期內進行信息共享、傳遞、協同、決策等任務；了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；通過實習，學生將會接觸到各種人和事，可鍛煉他們對社會的適應性、能動性以及對是非的辨別能力；通過隨崗工作，培養施工組織能力和工程技術人員的基本素質；與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡，培養踏實的工作作風和吃苦耐勞的精神，增強事業心和責任感。

（三）創新意識和創新能力要求

在企業實習過程協助各項遇到的工程技術及工程質量問題，增強分析和解決問題的能力；了解新技術、新工藝、新材料的推廣與應用；運用所學知識，發現實際工程中不合理現象，積極思考如何科學地加以解決等。

二、應用型本科工程管理專業實習實踐實施過程中技能組成要素

專業實踐環節由企業和學校共同完成，共分為三個模塊，技能實習模塊、畢業實習模塊、畢業設計模塊，每一模塊有明確的學習內容，并采用不同的學習和考核方式，以達到工程實踐能力的培養，逐步提升學生的適崗能力。

根據企業和學生自身需求，可以選擇以下1～2 個實踐內容來完成：

（一）造價類：掌握建設工程工程量清單計價規范；國家或省級、行業建設主管部門頒發的計價依據和辦法；熟悉建設工程設計文件；掌握與建設工程項目有關的標準、規范、技術資料；綜合單價的組成；工程量清單、招標控制價、投標報價、工程價款結算等工程造價文件編制的要求；參與實際建筑工程的計量與計價；計價軟件的運用，現場實習或公司實習，分散進行。

（二）BIM 建筑信息化類：掌握BIM 信息表達，通過建設項目物理和功能特征的數字表達，轉換傳統CAD 二維到BIM 三維模型，進行精細化設計。掌握BIM 信息平臺，基于參數化三維模型集成項目及工程信息，應用于工程設計建造管理及運維等方面的數據化實現。BIM 方法，進行項目策劃、運行及管理；設計建造及管理；樓宇運維等項目全生命周期各階段的解決方法。BIM 工作模式，通過BIM 建立協同工作概念，轉變傳統的模式，使項目各專業能同時在同一平臺進行工作，保證彼此之間的溝通順暢以及信息的準確交互。BIM 相關技術，各專業技術以及數字信息技術統合，使用各種技術手段，能專業地解決各種項目問題和輸出各種技術資料。并針對整個項目的全生命周期、項目的各方面、各階段，相互聯動。

（三）施工管理類：1.工地內業制定工種工程的施工方案或技術措施；編制單位工程的施工組織設計；校核施工圖和進行鋼筋翻樣；根據施工圖開列材料和構件加工單，限額領料單，工程任務單等；編制施工預算；某項具體施工技術的總結工作；新技術、新材料和新結構的推廣和研究。2.工地外業：熟悉施工現場；進行房屋、構筑物的定位、放線、標高和沉降觀測等工作；進場原材料的檢驗，試塊制作等；隱蔽工程驗收，工程質量檢查評定工作；在施工現場，協助技人員具體負責施工技術和生產管理工作，處理施工中遇到的技術和生產問題；

（四）招投標與工程項目管理類：掌握施工企業獲得工程項目承包權的方式，了解建筑工程招投標的操作程序和施工單位投標技巧；預決算的作用和編制方法；根據工程具體特點制定和選擇分部分項工程或單位工程施工方案的方法；工程成本的構成及成本控制的方法；掌握施工企業和項目經理部的組織機構形式及職責劃分；工程質量的控制方法；掌握材料管理、工程經濟管理等具體方法和要點。

三、應用型本科工程管理專業實習實踐成果要求

（一）實習日記要求：實習日記是積累學習收獲的一種重要方式，也是評定實習成績的依據，學生必須根據實習大綱的要求每天認真記錄當天工作情況、心得體會和工作中發現的問題。為了幫助學生記好實習日記，現提出下列要求：1.實習日記應注明日期、氣象等情況；2.簡明記錄每天實習的工作內容、方法順序以及完成的情況（工程量、施工質量等）；3.認真記錄工程施工實踐中的心得體會以及發現的問題和自己設想的改進措施；4.做好資料的積累工作，以便于編寫生產實習報告時參閱，培養自己獨立觀察與收集資料的能力。可以每天從自己的工作中收集，日記內容除文字記錄外，尚可附有必要的插圖或表格；5.遇有工程施工參觀，則應記錄工程的概況，結構特征及構造詳圖、施工方法、施工機具、施工進度安排和施工現場平面布置、工程造價、主要技術措施等；6.記錄工程技術人員的技術報告；7.記錄在工作和勞動中與工程技術人員結合，政治思想方面的收獲和提高；8.可摘抄部分與實習有關的技術資料作為知識的擴充，但不得抄襲施工技術人員的施工日志將其直接作為自己的實習日記；9.日記應字跡工整、文字簡練、條目分明、圖表清楚，不得記成流水賬；10.實習期間當天晚上寫好，不得事后補記，更不得抄襲其它同學的日記。

（二）實習調查報告：實習調查報告，使學生對實習工作的全面總結，綜合反映了學生在施工中掌握實踐知識的廣度和深度以及對工程實際問題的分析、歸納、創新的能力。學生因根據自己在實習中的主要內容和收獲體會，認真思考，深刻而精煉地描述畢業實習的成果。1.參加本次實習的工作內容；根據施工單位的安排，參加工地現場搞外業，或在室內搞內業，其間包括參觀工程工地，索取技術報告，進行社會調查，參加工程小隊的專業性勞動等，按參加時間的先后順序概要列出；2.實習工程的概況（繪制主要平、剖面圖加以說明，總的工程概預算，技術經濟指標，主要工種工程量及施工方法）以及施工單位的管理機構和組織系統等；3.通過本人參加實習的工作內容，選擇自己認為可以反映自己實習收獲的主要實習內容，有重點的、比較系統的精心撰寫，作為生產實習報告的主要內容；4.施工現場存在的問題和改進意見；5.個人心得體會，可以闡述通過實習，在工人技術人員幫助、指導下，自己在政治思想上和在工程技術上的收獲；6.對本次實習的意見和建議；7.行業發展的狀況；8.附件：可以是工程施工參觀或技術報告的小結，參加社會調查的報告。

四、應用型本科實習實踐組織管理

（一）學校與合作企業共同負責相關技術和管理工作，建立定期交流制度。

（二）在企業建立工程實踐教育基地，安排專門的管理人員，具體負責學生到企業后的各項日常管理工作。

（三）明確學校與合作企業的職責，簽訂進入企業實踐的三方（學校、企業、學生）協議書，明確三方的權利與義務。學校負責實踐動員，指導教師配備，明確實踐內容，在學生工程實踐中負責理論支持，保證實踐質量；企業按教學要求提供實習實訓場所，負責學生的勞動安全紀律教育，推薦資深的工程技術人員作為現場指導教師，負責在企業的考勤和工作業績考核等。學生根據就業意向，由學校推薦，確定校企合作培養關系，嚴格遵守企業規章制度，聽從指揮，完成全部實踐內容，獲得相應學分。