淺談電子類專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)方法

李麗 李穎 魏麗英

（長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院，吉林 長春 130122）

淺談電子類專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)方法

李麗 李穎 魏麗英

（長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院，吉林 長春 130122）

本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生“3+1”培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)方案，考慮到獨(dú)立學(xué)院以市場為導(dǎo)向，詳細(xì)分析和闡述了在獨(dú)立學(xué)院中講授電子信息類實(shí)踐課程的過程中如何解決現(xiàn)存在的一些問題，改善教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)實(shí)用型的兩強(qiáng)人才。

電子實(shí)驗(yàn)課； 獨(dú)立學(xué)院

電子信息產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是我國“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)。獨(dú)立學(xué)院以市場為導(dǎo)向，強(qiáng)化專業(yè)特色，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，改革課程體系，實(shí)施分流分級教學(xué)模式，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方面，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，形成多樣化的人才培養(yǎng)模式和人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能擁有一技之長。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面，學(xué)院充分利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室—工程訓(xùn)練中心/實(shí)訓(xùn)中心—校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)與市場“零距離”對接。

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院電子信息工程專業(yè)是吉林省省級特色專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生基本理論扎實(shí)，有較強(qiáng)的的動(dòng)手能力，本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，從以下幾個(gè)方面對長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院電子類實(shí)踐課程的教學(xué)方法進(jìn)行探索。

1 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)因材施教

電子專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程是技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一類課程，主要課程有機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子測量、光電技術(shù)、信號與信息系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信原理、單片機(jī)技術(shù)、傳感器原理等。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，在講授這些課程的需要注意的地方有：首先，重視課前鋪墊，對于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，接受新知識的能力也相對較弱，對于老師課堂所講內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生不會抽出太多課余時(shí)間來復(fù)習(xí)，如果下次課對上次課而言相隔時(shí)間較長的話，剛剛學(xué)過的內(nèi)容也忘得所剩無幾，所以在講授新內(nèi)容之前可拿出一小部分時(shí)間來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容是十分有必要的，溫故而知新才能夠讓學(xué)生更好地接受新知識。其次，重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改及做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，由于電子實(shí)驗(yàn)課自身的特點(diǎn)，要求學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或總結(jié)要有針對性，批改要及時(shí)，對于課程中一些定量計(jì)算的內(nèi)容，做完例程演示之后，要及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，這樣才能很好的鞏固所學(xué)知識，才能讓學(xué)生記的更牢、更扎實(shí)。對于學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，可以分門別類的在課上給學(xué)生指出來，以便學(xué)生在以后的實(shí)踐環(huán)節(jié)完成中不會再犯類似的錯(cuò)誤。在每一節(jié)實(shí)踐課結(jié)束之后，教師要進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)歸納出實(shí)驗(yàn)中需要同學(xué)們掌握的內(nèi)容有哪些，重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容要格外強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

2 重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)動(dòng)手能力

作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，為適應(yīng)新形勢下我院培養(yǎng)“兩強(qiáng)”人才的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步鞏固電子專業(yè)學(xué)生的理論水平，需要我們做到以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐環(huán)節(jié)可以使學(xué)生課堂所學(xué)到的內(nèi)容得以驗(yàn)證，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此我們要重視實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)和電子工藝實(shí)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生多元化的思維模式和不斷創(chuàng)新的能力。第二點(diǎn)，建立開放的實(shí)驗(yàn)室。將實(shí)驗(yàn)室開放，可以吸引學(xué)生在課余時(shí)間更多的進(jìn)行一些綜合性，創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識范圍，拓寬他們的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識的欲望。提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。第三點(diǎn)，參觀相關(guān)的企業(yè)，參加各種電子競賽。為了適應(yīng)市場對人才的需求，在學(xué)生大四的第一學(xué)期，可以多安排一些與具體工程項(xiàng)目相結(jié)合的實(shí)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生參觀與本學(xué)科所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些企業(yè)，并參與其中。另外，邀請校外技術(shù)人員來學(xué)校給學(xué)生作報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。吉林省大學(xué)生電子競賽以及全國大學(xué)生電子競賽的參加也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對學(xué)生將來的就業(yè)也起到了一定的幫助作用。

3 結(jié)語

綜上所述，為適應(yīng)新形勢下獨(dú)立學(xué)院對人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況和我院電子專業(yè)的特色，因材施教，將理論內(nèi)容與實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，對于提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生創(chuàng)新和就業(yè)的能力是十分重要的。未來的日子里，我們應(yīng)該不斷地探索新的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步完善自己，做一名能力強(qiáng)，素質(zhì)高的人民教師。

［1］李金林，楊國富，申瑋.從創(chuàng)新教育理念探索高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)［J］.高等理科教育，2005，5：69.轉(zhuǎn)

［2］ 施開良，陳令梅，俞慶森等.建設(shè)高水平高素質(zhì)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2004，9：33-34.

吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《獨(dú)立院校實(shí)踐教學(xué)模式及其運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐》，批準(zhǔn)號：GH14641

TN0-4

A

1003-5168（2015）11-254-01