應用型本科院校物理實驗教學體系的建設與實踐

何仲++康小平++黃槐仁++李長偉++曾令偉++趙魯梅

摘 要：大學物理實驗課是應用型本科院校一個很重要的實踐性教學環節，也是高等教育中面廣量大的重要基礎課，通過這門課程的系統學習和嚴格訓練，對培養學生的科學實驗技能和創新能力起到重要的作用。該文著眼于提高學生的應用創新能力，結合學校實際，對原有的實驗教學體系及實踐環節進行認真梳理，對實驗實踐環節進行統籌考慮、整體設計、合理安排，整合資源，重視實驗室科學發展，構建實驗教學新體系，為高素質應用型人才培養奠定堅實基礎。

關鍵詞：大學物理實驗 教學體系 建設與改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（c）-0153-01

大學物理實驗是理工科大學生接受系統的實驗方法和實驗技能訓練的開端，是理工科大學普遍開設的實踐類必修課程，也是高等教育中面廣量大的重要基礎課，通過這門課程的系統學習和嚴格訓練，對培養學生的科學實驗技能和創新能力起到重要的作用。構建高素質應用型人才培養體系，不僅要更新人才培養觀念，優化教學模式，加強教學團隊建設，更要加強基礎課程體系和教學內容的改革與建設，提高教學質量，為高素質應用型人才培養奠定堅實基礎。

幾年來，在總結原有大學物理實驗教學模式的基礎上，對原有的實驗教學體系及實踐環節進行認真梳理，對實驗實踐環節進行統籌考慮、整體設計、合理安排，整合資源，深化實驗教學改革，建立和完善大學物理實驗教學平臺，對大學物理實驗教學新體系進行研究與探索。

1 重視實驗室科學發展，綠色崛起

貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，緊扣海南省實驗教學示范中心建設標準，明晰工作思路，著力加強實驗室內涵建設，全面推進應用型人才培養。以提高實驗教學質量為宗旨，以實驗教學改革為重點，強化實驗室管理，大力倡導綠色實驗室建設，2010年、2011年，該校分別投入100萬元資金加強物理實驗教學示范實驗中心建設。實驗室儀器設備配置具有一定的前瞻性，品質精良，組合優化，數量充足，滿足綜合性、設計性、創新性等現代實驗教學的要求。重視實驗室文化建設，科學發展、綠色崛起，實驗室環境、安全、環保要符合國家規范，設計人性化，具備信息化、網絡化、智能化條件，運行維護保障措施得力，適應開放管理和學生自主學習的需要。

2 構建應用型大學物理實驗教學新體系

實驗教學是培養學生實驗能力和創新精神的重要環節。通過探索與實踐，提出了“資源整合是前提、體系構建是核心、隊伍建設是關鍵、儀器設備是條件、制度機制是保障”的實驗教學改革理念。應用型物理實驗教學體系是一項集教育理念、教學體系、管理體制、實驗教學內容、信息平臺建設為一體的系統工程，其構建思路為：在教學體系上要打破實驗室和實驗依附課程的傳統體系，形成基礎、綜合、設計、仿真與實訓多元素構成的“體系+平臺”實驗教學構架，便于學科交叉、交流與資源共享；在實驗教學內容上刪減陳舊、重復、單一驗證性的教學內容，優化實驗設備配置，增加綜合性、設計性實驗項目；在教學模式上優化實驗手段，實施分層次模塊化教學；在功能定位上體現應用型人才培養模式；在管理體制上，應從實際出發，本著整體規劃、協作共用的原則，實施校、二級學院二級管理體制，實行實驗中心主任負責制。這種管理模式既便于學校職能部門宏觀管理、目標管理，整合協調，資源共享，又能夠有效地發揮二級學院實驗中心的微觀管理、過程管理，組織與實施管理工作的積極主動性，做到實驗中心的建設與學科專業建設協調發展。

從人才培養體系整體出發，建立以能力培養為主線，以學生為本，構建具有特色鮮明的“三個平臺，四個層次，六個模塊”實驗教學課程新體系?！叭齻€平臺”是指大學物理實驗教學平臺、近代物理實驗教學平臺和學生創新實踐教學平臺。“四個層次”是指基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和創新實踐層次，“六個模塊”是指基礎實驗模塊、綜合提高實驗模塊、設計性實驗模塊、近代物理實驗模塊、數字化仿真實驗模塊和創新實踐訓練模塊。各實驗模塊適用于不同層次、不同專業的學生。實施分層次模塊化教學，有利于樹立以學生為本，知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實驗教學觀念，有利于培養學生實踐能力和創新應用能力。

3 加強實驗教學團隊建設，建立以教學名師和具有雙師素質的教師為核心骨干的實驗隊伍

實驗隊伍是應用型本科院校實驗教學、科學研究、實驗室建設與管理等方面的一支重要力量，是提高實驗教學質量的根本保障，一支好的實驗教學隊伍是保證實驗教學正常運轉的關鍵，實驗隊伍建設是實驗教學改革建設的重要環節。目前，該院校建設了實驗教學與理論教學隊伍互通，教學、科研、技術兼容，核心骨干相對穩定，結構合理的實驗教學團隊，團隊成員是該校省級物理教學團隊核心人員，現有13人，其中，省級教學名師1人，高職稱教師有9人，碩士以上學歷有8人。積極鼓勵高水平教師、教學名師投入實驗教學工作，建立實驗教學隊伍知識、技術不斷更新的科學有效的培養培訓制度，形成一支熱愛實驗教學，教育理念先進，學術水平高，教學科研能力強，實踐經驗豐富，熟悉實驗技術，勇于創新的實驗教學隊伍。

4 結語

實驗教學在培養學生動手能力、學習與認知能力，特別是提高創新意識和創新應用能力方面起著至關重要的作用。加強應用型大學物理實驗教學體系建設，是應用型本科院校實驗室內涵建設的重要一環，是高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分。重視實驗室科學發展，綠色崛起，不斷創新，促進實驗教學示范中心的可持續發展，真正發揮其示范輻射作用，才能確保示范中心建設和發展的生命力，提高學生的綜合素質、應用與創新能力的培養，從而引領高校實驗室的建設與發展，并推進教育質量的不斷提高。

參考文獻

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