趙士初

(長春師范大學經濟管理學院，吉林長春130032)

高等教育是國民教育的重要組成部分，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程是貫徹中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(以下簡稱《意見》)的必然要求。各地高校要按照《意見》要求，大力推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦(以下簡稱“三進”)工作，積極打造課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，全面完善學校、家庭、社會三結合的教育網絡，使社會主義核心價值觀融入全體大學生尤其是他們中的優(yōu)秀分子的學習生活和精神世界，激勵他們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興的中國夢而勤奮學習。

一、培育和踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治教育工作的首要任務

《意見》指出，培育和踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務，要從小抓起、從學校抓起[1]。高等學校是教育、培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地[2]。大學生思想政治教育工作隊伍是高校引領青年、培養(yǎng)青年的主要力量。學校黨政干部和共青團干部負責學生思想政治教育的組織、協(xié)調、實施;思想政治理論和哲學社會科學課教師負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育;輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責[3]。所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持以馬克思主義為指導，堅持正確的政治方向，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，采取切實措施，在大學生群體中培育和踐行社會主義核心價值觀，加強大學生思想政治教育工作。

社會主義核心價值體系是黨在思想文化建設上的重大理論創(chuàng)新，最根本的是堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義指導思想決定了社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的靈魂。黨的十八大提出“三個倡導”，從國家、社會和個人三個層面具體闡述了社會主義核心價值觀的基本內容。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達[1，4]，是適合我國國情的關于馬克思主義文化創(chuàng)新的最新表達。我們要善于運用最新理論成果培養(yǎng)青年、塑造青年、武裝青年。因此，高校“青馬”學員培養(yǎng)全過程要始終堅持馬克思主義的指導方向，集中體現社會主義核心價值觀的基本內容，學員要成為學習和宣傳社會主義核心價值觀的急先鋒，要成為培育和踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀模范。

二、用社會主義核心價值觀統(tǒng)領“青馬”學員培養(yǎng)的全過程

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是高校開展思想政治教育工作的前沿陣地。長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”每年要在全校一年級學生中選拔一百名左右優(yōu)秀學生進行培養(yǎng)。實施這一工程基于兩個出發(fā)點:一是要在大學生中培養(yǎng)堅定的馬克思主義者;二是從學生成長的角度看，要把他們培養(yǎng)成理性、有豐富思想的人，使他們對社會、自然和人本身均有較好的認知，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，“青馬”學員的培養(yǎng)至少經歷選拔推薦、培養(yǎng)鍛煉、行為養(yǎng)成和作用發(fā)揮四個重要階段。高校要善于以社會主義核心價值觀統(tǒng)領“青馬”學員選拔與培養(yǎng)、發(fā)展與提升的全過程。

以社會主義核心價值觀為衡量標尺，選拔推薦“青馬”學員。選拔“青馬”學員要堅持優(yōu)中選優(yōu)的原則，把品學兼優(yōu)的學生作為重點培養(yǎng)對象，更要以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準則為基本標準，推薦和選拔他們中的優(yōu)秀分子系統(tǒng)地接受馬克思主義和社會主義核心價值觀教育。大學生是廣大青年中最活躍的群體，是社會發(fā)展的接續(xù)力量，這個群體的價值倡導對未來的主流意識形態(tài)會產生重大影響。我們要善于用社會主義核心價值觀這個標尺模具塑造他們的思想模型，使他們形成堅定的思想信仰。“青馬”學員作為他們中的先行者，更要以愛國主義為核心，勤學苦練，踏實學習，做好本職工作，養(yǎng)成誠信友善的品格，努力成為社會主流價值的倡導者和實踐者。

以社會主義核心價值觀為重點內容，培養(yǎng)鍛煉“青馬”學員。“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是社會主義核心價值觀的基本內容。高校思想政治工作者要通過課程講授、表率示范以及學員的親身實踐等形式，將社會主義核心價值觀的基本內容轉化為“青馬”學員的共識。

以社會主義核心價值觀為指引方向，促進學員行為養(yǎng)成。社會主義核心價值觀的基本內容為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了參照，是青年行為養(yǎng)成的大趨勢和大方向。青年大學生要在大學期間完成知識儲備，做好行為養(yǎng)成，就要自覺按照社會主義核心價值觀個人層面的價值準則要求，塑造自我，完善自我，養(yǎng)成美好品格、優(yōu)良人格和善良行為。中共十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出了全面推進依法治國的總目標和重大任務。面對新形勢、新任務，為實現經濟發(fā)展、人民自由、政治清明、文化繁榮、社會公正，必須更好地發(fā)揮法治的引領和規(guī)范作用。社會主義法治藍圖的形成保障了社會潮流沿著正確的價值取向前行，也為廣大人民群眾弘揚社會主義核心價值觀提供了法律保障。因此，“青馬”學員要在建設社會主義法治國家的大背景下，唱響社會主旋律，弘揚主流價值觀，在學習中求索，在求索中進步。

以社會主義核心價值觀為目標，促進學員作用發(fā)揮。習近平同志在十二屆全國人大一次會議閉幕會上講話時強調，實現全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。偉大的復興夢、強大的民族夢，是全體中國人的夢想和目標。社會主義核心價值觀從國家層面提出“富強、民主、文明、和諧”的價值目標，就是要與世界上的其他思想文化的價值觀進行較量，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，凝聚實現中華民族偉大復興的中國夢的強大正能量。大學生要做好中國夢與個人夢的結合，釋放青春能量，在祖國發(fā)展和民族復興路上建功立業(yè)。

三、在“青馬”學員中培育和踐行社會主義核心價值觀的方法和路徑選擇

(一)全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作

加強思想政治教育課程體系建設。應深化大學生思想政治教育，加強高校思想政治理論課程體系建設，深入貫徹落實《高等學校思想政治理論課建設標準(暫行)》，有針對性地解決當前思想政治理論課程建設中存在的現實問題，逐步完善課程內容，把最新的理論成果應用于教學一線。“青馬”學員要積極學習，認真領會，成為學習和踐行社會主義核心價值觀的受益者。

加強思想政治教育教師隊伍建設。應逐步建設一支“政治強、紀律嚴、業(yè)務精、作風正”的與時俱進的思想政治教育教師隊伍，尤其要加強輔導員和班主任隊伍建設，切實保障理論成果傳播時“不走樣”，杜絕教育學生時“不換樣”。為優(yōu)化思想政治理論課教學，必須下大力氣加強隊伍建設，通過多樣化的途徑確保廣大思想政治理論課教師在育人實踐中將教育與自我教育、真理的力量與人格的力量有機統(tǒng)一起來[5]。“青馬”學員要借助思想政治理論課堂教學、專家講座、教師單獨授課的機會成為社會主義核心價值觀的忠實認同者。

豐富教育學生的內容和形式。要重視教育內容，用最新的理論成果教育青年、鼓舞青年，不斷豐富教育形式，增強理論學習的吸引力，創(chuàng)新改革教育方法，增強教育實際效果。采取主題講座、實踐鍛煉、成長沙龍、讀書研討等多種形式，切實推進社會主義核心價值觀入腦工程。“青馬”學員是優(yōu)秀學生代表，要加強自身修養(yǎng)，不斷學習，成為踐行社會核心價值觀的終身實踐者。2014年8月，央視推出三集紀錄片《國魂》，具體、形象地宣傳了社會主義核心價值觀，滿足了廣大人民群眾直觀感受社會主義核心價值觀的精神追求，在人民群眾中反響良好。這是對社會主義核心價值觀的美好闡釋，是教育、培養(yǎng)青年的重要參考素材。

(二)拓展有效途徑，發(fā)揮“青馬”學員對社會主義核心價值觀的傳播和示范作用

加強社會實踐深化。建立以“青馬”學員為主力的實踐隊伍，帶領普通同學深入基層，宣傳和倡導社會主義核心價值觀，通過實踐鍛煉深化學員對核心價值觀的認識，真正做到內化于心、外化于行。

加強志愿服務影響。鼓勵“青馬”學員積極投身基層，尤其是邊遠農村小學、民營企業(yè)、街道社區(qū)等，建立服務基地或實習基地，發(fā)揮學科優(yōu)勢和師范類的專業(yè)優(yōu)勢，開展有效的文化公益活動，影響和服務基層，從小學生抓起，從普通群眾抓起，播撒社會主義核心價值觀的種子，準確傳達社會主義核心價值觀的精神內核。要勇?lián)鐣熑危灾驹阜諡檩d體，發(fā)揮人力和教育資源優(yōu)勢，逐步構建擔當社會責任的服務體系。“青馬”學員要成為服務體系的骨干力量，積極拓寬服務渠道，廣泛傳播社會主流價值觀，形成以學校為傳播點，向家庭、企業(yè)、社區(qū)乃至社會輻射的傳播網，使社會主義核心價值觀成為公民群體口口相傳的社會正能量，使其融入社會群體的生產生活和工作學習之中，逐步形成人人踐行社會主義核心價值觀的生動局面。

加強網絡平臺傳播。要適應互聯(lián)網快速發(fā)展的形勢，善于運用網絡傳播規(guī)律，把社會主義核心價值觀體現到網絡宣傳、網絡文化、網絡服務中，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地[1]。發(fā)揮“青馬”學員在群眾中的影響力和傳播力，充分利用微信、QQ、微博、電臺、報紙等具有大眾傳播能力的輿論平臺，表達正向能量，在現實社會服務體系基礎上逐步建立具有較強吸引力、較廣傳播力和較大覆蓋面的網絡傳播體系。做好重大信息網上發(fā)布、解讀工作，進行正向輿論引導，形成良好的網上輿論環(huán)境。“青馬”學員要關注網絡熱點，發(fā)表積極言論，善用社會主義核心價值觀回擊負面消息，肅清網絡中的惡意傳播，幫助受迷惑的群眾回歸自然生活，維護穩(wěn)定的生活環(huán)境。

加強典型示范宣傳。雷鋒同志是建國初期弘揚、踐行社會主義主流價值觀的典型人物，雷鋒精神是社會主義核心價值觀的重要體現。要深化學雷鋒志愿服務活動，大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，采取措施推動學雷鋒活動常態(tài)化。可在全校乃至社會全面推廣尋找當代雷鋒活動。借助現實和虛擬服務平臺，開辟示范專欄，宣傳人物事跡，傳播雷鋒精神，從校園向社會刮起“學當年雷鋒，做當代雷鋒，成后世雷鋒”的良好風尚。

[1]關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[EB/OL].(2013－12－23)[2014－12－01].http://news.xinhuanet.com/politics/2013－12/23/c_118674689.htm.

[2]伍處文.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校育人全過程[J].學校黨建與思想教育，2014(1):1.

[3]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].(2004－10－14)[2014－12－01].http://baike.baidu.com/link?url=HnEtR2c1pxHicX1jShAi2TVoUZ8PBm9fJw8rPI0jnanI－9I5nwxyzujZhGZ33nvIT1ASlBWr－piy_G8dtMwcFa.

[4]蘇國紅.大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行[J].高校輔導員學刊，2013(1):15－20.

[5]謝納澤.把社會主義核心價值體系融入高校人才培養(yǎng)全過程的路徑探析[J].長春師范學院學報:人文社會科學版，2013(6):89－90.