高職院校會計專業信息化課程教學研究

摘要:本文基于我國高職院校會計專業信息化課程教學的內容進行研究，從會計信息化理論進行闡述，接著分析高職院校會計專業信息化課程發展現狀及存在的問題，進而提出高職院校會計專業信息化課程改革的發展對策。最后，總結歸納提出對于會計專業信息化發展的前景。

一、會計信息化

會計信息化指的是依托會計信息作為財務管理的信息資源，通過應用電腦、網絡及通信設備技術進行會計信息的傳遞、存儲、獲取、應用等處理，以推動企事業單位管理經營、控制、運行對于信息的處理過程。會計信息化適應了信息社會的發展要求和管理理論學的發展對于信息處理的結果，并且能夠主動形成財務報告信息的過程。

二、當前高職院校會計專業信息化發展現狀

(一)會計信息化課程培養目標設計不清晰

當前，我國高職院校的會計專業目標是高素質的財務會計人員，該財務會計人員應具有的能力包括：會計電算、會計核算、會計軟件應用、會計監督、財務管理等多種能力。財務會計人員應該能夠適應企業事業單位對于會計信息化發展的要求，屬于高素質的專業技術應用人才。但是，我國當前高職院校對于會計專業信息化發展課程培養目標并不明確，只是設計了一些與會計專業發展及其新型網絡技術應用的專業課程。

(二)會計專業課程設置不夠合理

當前，高職院校對于會計專業的教學過程中，在課程體系的設計中，割裂了會計專業的理論課程與信息技術培訓課程的聯系，實行“兩條線”并行的做法。高職院校的會計專業課程一般都是包括基礎會計、財務會計等；計算機應用課程包括：程序設計、會計軟件應用等。盡管會計專業和計算機信息技術專業都開設課程，但是沒有實現把兩種課程進行教學體系的融合，導致會計專業培養的財務人員對于會計信息分析、會計軟件處理應用能力的欠缺。

(三)會計專業信息技術類的課程設置存在不科學的部分

當前，我國大部分高職院校的會計專業教學過程中，對于會計專業信息技術類的課程設置存在不科學的地方。高職院校專業教師欠缺，對于會計專業的信息技術課程設置不夠科學合理，教學內容和會計專業的培養目標有較大的出入。現在能夠實用與高職院校會計專業培訓的會計信息專業教材較少，很多會計信息化專業課程都是利用原來的財務電算化教材代替，出現了學生只是能夠利用會計操作軟件進行簡單的財務管理，很多手頭訓練都轉移到了機房，用計算機替代了手工操作，由于缺乏專門的會計信息系統分析、設計、軟件開發的實用性教材，導致會計專業的信息化應用能力欠缺。

三、改革高職院校專業信息化課程發展對策

(一)完善教學手段的信息化、推進教學方法的多樣化

伴隨教學手段的現代化發展，高職院校的會計專業信息化教學要注重將計算機信息化的教學手段的發展，教師要利用好課件開展教學，通過對于計算機輔助教學或利用網絡、多媒體技術促進會計專業教學的信息化發展，利用好教學手段的多媒體利用，可以讓教學變得更加直觀、形象，學習對于專業知識的學習變得更加生動豐富、直觀易懂、聲像并茂，都可以調動學生的學習興趣。對會計專業信息化的發展，適度增加會計核算的內容，引入結合實踐教學的會計信息化和管理的實例部分，可以調動學生的學習積極性，調動學生的能力極限、在互動合作中進行高職院校的會計專業的信息化發展。

(二)科學構建會計信息化實驗教學體系

伴隨網絡信息時代的發展，當前企業中主流財務管理軟件的運行都是通過網絡進行信息傳遞收發的，這就需要會計人員能夠熟練的使用財管管理軟件，培養該類型人才就需要高職院校能夠重視掌握對于會計專業財務軟件的基本功能。高職院校應該認真擬定會計專業信息化發展的實驗教學大綱，依據會計信息化的教學需求進行實驗活動的發展認真確定實驗教學的課時，實驗所用的財務軟件類型等，并且能夠將會計專業的信息化教學實驗整體拆分到具體的實驗項目上，提高學生對于會計實驗教學的感受，在教師的引導下，能夠推進高職院校會計專業教學朝著形式多樣、覆蓋面廣的方向發展。在實驗教學教材的選擇方面，要注重應用內容廣泛的，門類學科多的部分，將會計信息化發展的教學內容整合到具體實踐應用部分的研究上，推動我國高校企業事務及其會計信息化應用教學中去。

(三)根據社會發展需求機動調整高職院校會計專業信息化教學課程

隨著社會對于會計信息化人才培養的需求發展，會計教育改革成為高職院校會計專業教學的必然改革趨勢，會計專業教學信息化發展的課改研究體現出會計人才在社會發展需求的轉型要求，同時也對高職院校培養的會計專業人員的綜合素質提出了更高的要求。高職院校要結合社會對于會計人員的素養要求極其新的發展變化，能夠及時調整專業課程教學及實驗教學內容，能夠為企業發的發展提供財務信息化的咨詢、維護、服務等信息化服務。

四、結束語

高職院校重視對于會計專業信息化發展是適應當前我國會計專業高校生的就業要求，也是符合信息時代發展對于企業財務管理提出的更高服務管理理念。本文就如何加強高職院校會計專業信息化課程教學進行研究，希望能夠對于高職院校的會計專業教學有所參考幫助，為培養我國社會主義建設所需的高素質會計專業的信息化人才起到指導作用。