社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的高校校園文化建設(shè)問(wèn)題

王剛

（西安石油大學(xué)，陜西 西安 710065）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的高校校園文化建設(shè)問(wèn)題

王剛

（西安石油大學(xué)，陜西 西安 710065）

高校校園文化建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為發(fā)展理論基礎(chǔ)，為追求高校校園文化建設(shè)長(zhǎng)期健康發(fā)展，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在首要指導(dǎo)地位，為各大高校提供理論指導(dǎo)，指明發(fā)展具體方向。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)，提高學(xué)生政治素質(zhì)，這是跨時(shí)代的壯舉。本文探究校園文化建設(shè)與核心價(jià)值觀存在的聯(lián)系，進(jìn)一步分析將社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在引導(dǎo)地位的必要性及在此過(guò)程中要注意的問(wèn)題。

核心價(jià)值觀；校園文化；問(wèn)題

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵非常豐富，其中很多內(nèi)容對(duì)構(gòu)建先進(jìn)的高校文化具有指導(dǎo)性作用。高校應(yīng)在日常教學(xué)與管理中充分重視以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的校園文化建設(shè)，在高校學(xué)生中形成以愛(ài)國(guó)主義為核心、具有高度責(zé)任感和崇高理想的學(xué)術(shù)氛圍和文化氛圍。高校要想加強(qiáng)自身文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)原則，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

一、以核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的迫切性

我們一直在強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)的重要性，但如何建立是個(gè)難題，在實(shí)際操作層面具有很大變數(shù)。注重校園文化建設(shè)在理論上可行，但真正實(shí)施起來(lái)難度系數(shù)較大。因?yàn)楝F(xiàn)在各大高校仍停留在對(duì)硬件設(shè)施等物質(zhì)基礎(chǔ)上，對(duì)于文化精神建設(shè)沒(méi)有明確的方向。追根究底，這種現(xiàn)象是由于在當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，資本主義經(jīng)濟(jì)體制沖擊我國(guó)的傳統(tǒng)思想文化，導(dǎo)致高校更加注重經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)，隨著教育的不斷改革與完善，各大高校迅速擴(kuò)招，卻忽視對(duì)高校校園文化的建設(shè)。為改變這種格局，必須強(qiáng)加對(duì)高校的校園文化建設(shè)。

二、學(xué)生在高等教育階段應(yīng)接受先進(jìn)文化的熏陶

學(xué)生在求學(xué)生涯中要經(jīng)歷不同等級(jí)的教育，尤為受到重視的是高等教育，因?yàn)楦叩冉逃菍W(xué)生走向社會(huì)前的最后一道門(mén)檻，因此，為讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義的特征，方便以后更好地為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，學(xué)生在接受教育時(shí)，要嚴(yán)格樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想。高校要形成以愛(ài)國(guó)主義為核心、充滿責(zé)任感和崇高理想的氛圍，為發(fā)展先進(jìn)的社會(huì)主義文化建設(shè)指明正確的發(fā)展方向。［1］同時(shí)，馬克思主義指導(dǎo)思想也對(duì)高校教育發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。思想，作為一種強(qiáng)大的內(nèi)在意識(shí)，充分挖掘了學(xué)生的潛能，促使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，真正成為社會(huì)主義建設(shè)的接班人。馬克思主義思想作為一種強(qiáng)大的意識(shí)，促使大學(xué)生將自身的命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展、民族振興及當(dāng)下的社會(huì)主義建設(shè)緊密聯(lián)系。大學(xué)生的人生目標(biāo)跟國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)一致，應(yīng)自覺(jué)加入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程而努力。

三、以核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)的注意點(diǎn)

（一）提高認(rèn)知，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

高校的校園文化建設(shè)漫長(zhǎng)且艱難，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的健康積極的校園文化，不可能在短時(shí)期內(nèi)取得成績(jī)。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，不僅需要把核心價(jià)值觀納入高校校園文化建設(shè)中，在全校師生腦海里樹(shù)立這種意識(shí)，并且要成為長(zhǎng)久有效的執(zhí)行概念，還需加快設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織和執(zhí)行機(jī)構(gòu)，讓全校師生都參與到文化建設(shè)隊(duì)伍中。［2］結(jié)合實(shí)際情況制定相關(guān)計(jì)劃，對(duì)固定教職員工和流動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生制定不同的規(guī)劃，讓每名學(xué)生在校園里體驗(yàn)、實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做好先行效應(yīng)

任何決策想得到良好的執(zhí)行效果，必須是自上而下全方面落實(shí)。因此，若要以核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校的校園文化建設(shè)，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師首先需要以身作則，主動(dòng)學(xué)習(xí)這一先進(jìn)的思想文化知識(shí)。只有自己真正理解、認(rèn)可、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在思想道德教育過(guò)程和校園精神文明建設(shè)過(guò)程中，真正理解、擁護(hù)核心價(jià)值體系，教師以高度信任、熱情飽滿的態(tài)度傳授相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更信服社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效的道德教育，為建設(shè)校園文化助力。

（三）完善內(nèi)容認(rèn)知，明確具體方向

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系是一個(gè)內(nèi)容豐富、層次分明的完整體系。它對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)、引領(lǐng)和整合作用主要表現(xiàn)在：把馬克思主義作為高校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想；把民族精神和時(shí)代精神作為開(kāi)展高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容；把社會(huì)主義榮辱觀作為衡量高校文化建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。［3］因此，高校文化建設(shè)必須以核心價(jià)值觀為根本，不能簡(jiǎn)單用核心價(jià)值觀取代高校文化建設(shè)，而應(yīng)努力構(gòu)建以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的、符合實(shí)際的校園文化。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)校園文化建設(shè)中，為校園文化建設(shè)提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

［1］石秀杰，吳楠等.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)［J］.中國(guó)成人教育，2011，（24）.

［2］崔越.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2013，（18）.

［3］山述蘭.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的策略研究［J］.思想理論教育，2015，（1）.

【責(zé)任編輯：王 崇】

G641

A

1673-7725（2015）08-0096-02

2015-06-05

王剛（1985-），男，陜西西安人，碩士研究生，主要從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作研究。