高職體育與社區體育的互動探討

□周啟勝（湖北交通職業技術學院湖北武漢430079）

高職體育與社區體育的互動探討

□周啟勝（湖北交通職業技術學院湖北武漢430079）

高職體育在高職教育中是一項非常重要的內容，做好高職體育教育不僅有利于學生體育成績的提高，同時也有利于學生身體素質的增強，將高職體育于社區體育聯系到一起，能夠使兩者取長補短、互相促進、共同發展，文章即將討論的便是關于高職體育與社區體育互動的問題。本文首先介紹的是高職體育教育的現狀以及其中存在的問題，繼而文章同樣也會針對社區的體育的現狀以及其中存在的問題進行介紹，最后，文章將討論將高職體育與社區體育有效的結合在一起，使兩者能夠形成一個互動的局面的策略，希望通過對策略的實施，能夠使兩者都能夠得到更好的發展。

高職體育社區體育互動探討

隨著社會經濟以及人民物質生活水平的不斷提高，人們對自己的身體狀況開始越來越重視，同時也對體育鍛煉開始越來越重視，因此，各高職學校開始越來越注重對學生體育水平的培養。在高職學校中，體育教學屬于各項教學中非常重要的一部分。新課程標準要求學生素質要全面的發展，而體育素質的提高就是其中不可或缺的一部分。為使高職學生以及社區人民的體育水平都得到提高，身體素質都得到增強，就一定要注意將高職體育于社區體育聯系在一起，這樣才能使我國全體人民的身體素質都得到普遍的增強，從而能夠更好的進行生產和生活，為國家的發展創造更大的價值。

1、高職體育發展現狀

隨著國家對體育教育重視程度的加深，我國高職體育一直在不斷的發展，但從細節來看，其中仍然是存在一定的問題的。

1.1、教學方式過于傳統

新課程標準要求學校一定要采用新的教學方式，以使學生的素質得到全面的培養，但就目前的情況來看，大多數高職學校的體育教學采用的都是傳統的教學方式。傳統的教學方式相對于新課程標準要求的教學方式來說，其弊端是很明顯的，在利用傳統的教學模式進行體育教學的過程中，教師往往都是向學生傳授枯燥的書本知識，并不注重對學生實踐能力的培養，這就導致學生在遇到實踐問題時，很難將其解決。

另外，受應試教育的影響，我國大多數學校對體育教育并不是十分重視，這就使得很多學校根本沒有開設體育課，或及時開設了體育課也不會認真的執行，尤其是在一些偏遠地區的學校，這種狀況表現得尤其明顯，這對學生體育素質的提高以及身體素質的增強都是非常不利的，因此是急需解決的一種現狀。

1.2、學校體育設施利用率低

為響應新課程標準的要求以及國家對全面健身的提倡，各所高職學校都在校內建設了很多體育設施，但這些體育設施大部分都沒有得到很好的利用、沒有發揮其價值。大多數的高職學校在校內都建設了體育館，這些體育設施大部分也是在體育館之內的，但由于學校很少利用體育館這一體育場所，這就導致學生即便想要運動也沒有相應的場所及設施供其適用，久而久之便會造成學生對體育運動產生厭倦情緒，從而導致學生體育素質過低的狀況的出現。

1.3、沒有響應國家對“終身學習”的要求

沒有相應國家對“終身學習”的要求是目前我國高職體育中存在的另一個問題。“終身學習”是我國非常提倡的一種學習方式，它要求教育并不是一定要在學校里進行的，相反，在入學之前以及離開學校之后，只要屬于這個社會上生活的人，就隨時隨地都要學習。目前我國很多高職學校都沒有響應國家對“終身學習”的要求，雖然從理論上學校對這個要求是提倡的，但在具體的實踐中，學校并沒有對其進行實施，因此很多學生都把體育鍛煉當作是一種課程來學習，而不是把它當作一項有利于自己身體素質的活動來進行。

2、社區體育發展現狀

從整體上講，社區體育的發展狀況也是有一定的進步的，但其中存在的一些問題仍然不容忽視，文章本部分將針對社區體育發展的現狀以及其中存在的問題展開討論。

2.1、人們對體育鍛煉的重視程度不夠

目前，從全社會的角度看，重視體育鍛煉的人只是少數，大部分人對體育鍛煉都并不重視，也有一部分人，雖然重視體育鍛煉，但由于工作或生活的原因，沒有鍛煉的時間，這就導致了全社會范圍內人們的身體都處于亞健康狀態，這對人們是非常不利的，久而久之甚至會對生產和生活產生影響。

2.2、體育設施不完善

體育設施不完善是社區體育中另一個普遍存在的問題，雖然目前我國已經在社區的廣場上建設了相關的體育設施，但從整體上講，社區的體育設施還是不夠完善的，這將會嚴重制約我國人民群體性體育活動的開展。

除此之外，在很多城市還并沒有建設公共體育館，尤其是對于一些小城市來說，情況更甚，這就使得人們無法找到一個場所來進行體育鍛煉，從而也就對鍛煉失去了興趣。

3、高職體育與社區體育互動發展的策略

高職體育與社區體育在單獨發展的過程中都是存在問題的，因此想要使兩者能夠取長補短、互相促進而發展，就一定要提出一系列的解決策略。

3.1、將高職體育與社區體育有效的結合在一起

將高職體育與社區體育結合在一起能夠有效的解決學校體育與社區體育脫節，從而導致兩者都得不到很好的發展的問題。

高職學校要打破本身封閉的狀態，要允許社區體育參與到自身的發展中來，從而使兩者能夠成為一個相互聯系的整體，從而建立一個多元化的體育教育體系，這樣才能使高職體育和社區體育互相吸取對方的優點，共同進步。

另外，高職學校還應該與企業以及社區聯合起來，在學校內部組織有企業和社區人民以及學生一起參加的體育比賽，這樣不僅能夠增強三者之間聯系的緊密型，同時也能夠擴寬高職學校對于體育發展的視野，從而使三者能夠共同發展。

3.2、注重理論與實踐相結合的發展方式

目前對于很多高職學校來說，對理論教育都是比較重視的，但只重視對學生理論知識的培養還遠遠不夠，想要使學生的體育水平以及身體素質得到整體上的提高，就一定要注意將理論與實踐結合在一起。

高職學校體育教學從某種程度上講是社區體育的基礎。教師在對學生進行體育教學時，不僅僅要向學生普及理論知識，同時還要鼓勵學生進行實踐。教師可以在體育教學中開設一些實踐課，使學生能夠從實踐中感受到體育鍛煉的好處，使其能夠從實踐中加深對理論知識的理解，這樣學生才能在走出校門以后，更好的為社區體育服務，兩者也才能夠實現互動，共同發展。

3.3、注重高職體育與社區體育的資源共享

高職體育在體育設施方面一直存在資源閑置的現象，這使大多數的體育設施都不能夠發揮其價值，同時社區體育還一直存在資源缺乏的現象，因此想要使兩者能夠實現互動發展，就一定要使注重高職體育與社區體育的資源共享。

高職學校要提高本校體育設施的開放性，使其不僅僅能夠為學生所利用，同時也能夠為社區人民所利用，這樣才能夠同時解決高職體育資源閑置的現象以及社區體育的資源缺乏現象，以達到一種雙贏的目的。

4、結束語

綜上所述，高職體育與社區體育在單獨發展的過程中，其發展狀況都不是十分樂觀的，都或多或少的存在一定的問題，想要使這些問題得到解決，將高職體育與社區體育結合到一起是一個非常好的方式。將兩者結合到一起，使其能夠互動發展，不僅能夠保證高職學生的體育水平以及專業素質的提高，同時也有利于社區人民身體素質的增強，這在滿足了新課程標準對于高職學生素質全面發展的要求的同時，也滿足了國家對全民健身的提倡，因此是非常值得實施的一種舉措。

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