對(duì)排球游戲在排球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)用的思考

□王 勇（濰坊學(xué)院體育學(xué)院山東濰坊261061）

對(duì)排球游戲在排球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)用的思考

□王 勇（濰坊學(xué)院體育學(xué)院山東濰坊261061）

隨著教育的不斷改革，教育部門以及相關(guān)人士對(duì)于體育在教育中的地位的認(rèn)識(shí)在逐漸加深，所以教育發(fā)展到如今，從初等教育到高等教育，體育一直在被相關(guān)部門所強(qiáng)調(diào)，但是與現(xiàn)實(shí)不符的是，盡管體育被相關(guān)的部門越來(lái)越在強(qiáng)調(diào)，但是由于體育開(kāi)設(shè)的越來(lái)越多，很多課程都需要非常專業(yè)的理論和實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，而恰恰現(xiàn)實(shí)情況卻是，我國(guó)在這一方面做的還很不夠。本文就是針對(duì)排球教學(xué)中存在的問(wèn)題現(xiàn)狀，結(jié)合筆者多年來(lái)對(duì)于體育教學(xué)，尤其是排球游戲在排球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)用的多年研究，對(duì)此作出了一番論述和探討，以希望對(duì)從事排球教學(xué)的教育工作者提供一些幫助。

排球排球游戲排球教學(xué)與訓(xùn)練興趣

單純機(jī)械的排球教學(xué)和訓(xùn)練毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)不再適應(yīng)如今的教學(xué)模式了，因?yàn)閺墓胖两?，若想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)或者在教學(xué)過(guò)程取得好的教育成果，就需要有好的學(xué)習(xí)方法或者好的教育方式，因?yàn)榕徘虮旧韺儆谝环N比較難學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，首先，因?yàn)樗枰總€(gè)人之間的默契配合，屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其次，它里面涉及到的知識(shí)比較多，所以，如果單純采用簡(jiǎn)單的理論和實(shí)踐教學(xué)，時(shí)間短還好，一旦時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)急劇下降，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，將排球游戲引入到排球教學(xué)和訓(xùn)練中，對(duì)于排球的學(xué)習(xí)和教學(xué)都是有很大好處的。

1、目前我國(guó)部分學(xué)校排球教學(xué)和訓(xùn)練的一些弊端

1.1、師資力量的缺失

盡管我國(guó)教育在體育這一方面的投入越來(lái)越大，但是依舊存在著很多問(wèn)題，比如說(shuō)師資力量。很多學(xué)校在一些體育項(xiàng)目上的師資力量存在很大的問(wèn)題，比如說(shuō)在排球項(xiàng)目上，很多學(xué)校就做的不夠好，師資力量的缺失，就會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題，就拿排球游戲上面來(lái)說(shuō)吧，如果師資不夠，再加上排球本身較其他體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，所以在排球游戲這一塊就會(huì)很難開(kāi)展下去，或者是開(kāi)展了但由于后期的教學(xué)任務(wù)重，難以堅(jiān)持下去。

1.2、排球教學(xué)模式問(wèn)題

排球教學(xué)模式問(wèn)題其實(shí)也是目前排球教學(xué)中最大的問(wèn)題，也是最難以解決的問(wèn)題。目前的排球教學(xué)模式，一般是教師直接對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分割教學(xué)，這樣做的弊端很多，首先是不能讓學(xué)生對(duì)于排球有一個(gè)整體的意識(shí)，只是對(duì)每個(gè)動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，缺乏一個(gè)連貫性認(rèn)識(shí)。其次，由于是單純的教學(xué)，尤其是理論方面，十分枯燥，學(xué)生對(duì)于這一塊的學(xué)習(xí)效果不好。

1.3、排球游戲之中存在的不合理之處

這里所要提到的不合理性很多，一是很多學(xué)校雖然有在進(jìn)行排球游戲的應(yīng)用，但是由于種類比較少，或者是沒(méi)有將其作為一種常規(guī)化的教學(xué)輔助方式，而只是時(shí)而作為一種引導(dǎo)性的方式，沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以效果就沒(méi)有那么好。二是很多沒(méi)有針對(duì)具體問(wèn)題具體對(duì)待，由于每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)和愛(ài)好或多或少有著差異，所以對(duì)于每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該采取不同的排球游戲教學(xué)，然而事實(shí)卻恰好相反，很多教師忽視了這一點(diǎn)，而是更傾向于將學(xué)生集中一起教學(xué)，這雖然可以節(jié)省大量的時(shí)間，但是問(wèn)題也比較突出，就是針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)自己不合適的游戲失去興趣。

2、排球游戲的特性和實(shí)際作用意義

2.1、排球游戲的趣味性

排球游戲相對(duì)于排球教學(xué)和訓(xùn)練，在趣味性方面要明顯更強(qiáng)。因?yàn)橛螒蚋屿`活多變，而且不會(huì)對(duì)一個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單地重復(fù)，所以會(huì)更加有趣。

2.2、排球游戲?qū)τ趯W(xué)生各方面的鍛煉和培養(yǎng)

由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不僅考驗(yàn)著個(gè)人的各方面精神品質(zhì)，比如堅(jiān)韌不屈的意志力、面對(duì)難題的抉擇、勇氣等一系列個(gè)人品質(zhì)和精神，也考驗(yàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才是詮釋排球真正地精髓。而排球游戲，就是針對(duì)這些問(wèn)題所產(chǎn)生的，用各種風(fēng)格形式不一的游戲來(lái)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的精神和意志力，而且由于游戲本身的魅力，所以效果就會(huì)更佳。

2.3、排球游戲?qū)τ谂徘蚪虒W(xué)訓(xùn)練的輔助引導(dǎo)

排球游戲結(jié)合排球戰(zhàn)術(shù)，能夠化單調(diào)為有趣，而且針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)輔助作用很明顯。比如，排球中有很多專項(xiàng)動(dòng)作，比如墊球、傳球、扣球、救球、攔網(wǎng)等。如果只是單純的排球教學(xué)，肯定效果是不好的。如果能夠用排球游戲來(lái)進(jìn)行輔助，則效果就會(huì)很明顯。

3、排球游戲到底有哪些作用針對(duì)于排球教學(xué)

3.1、排球游戲?qū)ι眢w素質(zhì)的一種鍛煉

排球教學(xué)和訓(xùn)練中，一般有以下的單項(xiàng)訓(xùn)練:速度訓(xùn)練、身體的柔韌性、彈跳、力量、耐力等各方面，如果只是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，比較機(jī)械枯燥并且難度系數(shù)較高，如果能夠借用排球游戲來(lái)加以訓(xùn)練，比如可以利用接球游戲，來(lái)比看誰(shuí)的反應(yīng)更快，還能夠培養(yǎng)彼此之間的默契，再比如，對(duì)于靈活性的訓(xùn)練，可以利用“三人行”的游戲，就是人圍成一個(gè)圈，然后三人一隊(duì)，在多組里，留下一對(duì)，只有兩人，用于配對(duì)，通過(guò)你抓我跑，來(lái)進(jìn)行靈活性的鍛煉。對(duì)于手臂力量的鍛煉，可以引體向上等比賽形式來(lái)進(jìn)行鍛煉，總而言之，要對(duì)應(yīng)每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行有效的排球相關(guān)游戲的鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為接下來(lái)的專項(xiàng)排球動(dòng)作訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2、排球游戲使彼此間熟悉，培養(yǎng)默契程度

排球運(yùn)動(dòng)中需要隊(duì)員之間非常好的默契，而這些默契，來(lái)源于平時(shí)的不斷訓(xùn)練，比如對(duì)于背后手勢(shì)的理解以及移動(dòng)走位的把握，排球游戲能夠很好地對(duì)于隊(duì)員之間的默契進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，比如，在排球運(yùn)動(dòng)中，有很多比賽手勢(shì)，這不僅能夠培養(yǎng)默契，也是一種戰(zhàn)術(shù)，所以可以開(kāi)展相關(guān)的知識(shí)競(jìng)答，還有就是移動(dòng)的訓(xùn)練，排球?qū)τ谝苿?dòng)有著極高的要求，移動(dòng)是決定著排球比賽是否能夠取得勝利的關(guān)鍵。可以采用返回跑的游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度，用“老鷹抓小雞”等游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的移動(dòng)反應(yīng)能力?？偠灾?，通過(guò)排球游戲能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，使其成為一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。

3.3、排球游戲可以針對(duì)訓(xùn)練一些排球戰(zhàn)術(shù)

排球里面有很多的排球戰(zhàn)術(shù)，比如扣球的落點(diǎn)問(wèn)題，攔網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)，比如單人攔網(wǎng)，雙人攔網(wǎng)等等，通過(guò)一定量的排球游戲，比如落點(diǎn)游戲，來(lái)比較學(xué)生對(duì)于落點(diǎn)的控制和準(zhǔn)度，還有高低傳球等游戲，對(duì)于傳球墊球都有著很好的訓(xùn)練作用。

4、排球游戲應(yīng)用于排球教學(xué)和訓(xùn)練的一些注意事項(xiàng)

4.1、排球游戲中要注意安全性問(wèn)題

盡管排球游戲?qū)τ谂徘蚪虒W(xué)和訓(xùn)練而言，有著很多的好處和作用，但是一定要注意的就是排球游戲的安全性問(wèn)題，很多人忽視了游戲中所存在的危險(xiǎn)性，所以才有這些年來(lái)各種關(guān)于游戲所帶來(lái)的悲劇，所以，在排球教學(xué)和訓(xùn)練中，要采取相應(yīng)的措施，比如對(duì)游戲作出危險(xiǎn)評(píng)估，如果一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方法等?？偠灾?，盡可能地降低危險(xiǎn)，使排球游戲真正從好的方面來(lái)作用于排球教學(xué)訓(xùn)練。

4.2、排球游戲的應(yīng)該休息分類和科學(xué)選擇

排球游戲多種多樣，這是由排球教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的繁多所造成的，例如發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)、救球等等，還有之前所說(shuō)的前提和準(zhǔn)備階段，比如對(duì)于身體的各種訓(xùn)練，力量、速度、靈活性等等一系列關(guān)于身體素質(zhì)方面的，所以，排球游戲的種類很多，這就要求教師對(duì)這些游戲的類別分門別類，哪一種對(duì)應(yīng)的是哪一種教學(xué)和訓(xùn)練，另外，還有就是一種排球的專項(xiàng)動(dòng)作可能會(huì)有多種的排球游戲，教師應(yīng)該為學(xué)生選擇最為科學(xué)的游戲，當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和體質(zhì)是不同的，所以也要征求他們的意見(jiàn)，盡量使每個(gè)學(xué)生感到滿意。

5、結(jié)束語(yǔ)

本文在上面的論述中，從目前我國(guó)在排球教學(xué)中所存在的問(wèn)題、以及排球游戲?qū)τ谂徘蚪虒W(xué)和訓(xùn)練的意義和作用、以及排球游戲在排球教學(xué)和訓(xùn)練中所需要的注意事項(xiàng)等多個(gè)方面，對(duì)排球游戲進(jìn)行了一番論述和分析，指出了排球游戲在教學(xué)和訓(xùn)練中的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在趣味性和靈活性上面，對(duì)于排球這種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的輔助教學(xué)模式。

在教學(xué)之余，還能提高學(xué)生的其他興趣愛(ài)好，使學(xué)生能夠意識(shí)到終身體育鍛煉的好處。

[1]范珍妹.淺談?dòng)螒蛟诳鞓?lè)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].福建體育科技.

[2]鄧平.體育游戲[M].北京:高等教育出版社.

[3]球類編寫組.排球[M].北京:高等教育出版社.

[4]羅希堯.體育教材教法[M].北京:高等教育出版社.

[5]季瀏.體育與健康[M].華東師范出版社.