淺析舞蹈啦啦操在河南省高校推廣的潛在優(yōu)勢(shì)

□尚陶然（河南大學(xué)體育學(xué)院河南開(kāi)封475001）

淺析舞蹈啦啦操在河南省高校推廣的潛在優(yōu)勢(shì)

□尚陶然（河南大學(xué)體育學(xué)院河南開(kāi)封475001）

本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)河南省各高校舞蹈啦啦操的開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，旨在使舞蹈啦啦操在河南省內(nèi)各大高校推廣普及，并探索河南省舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向和潛在優(yōu)勢(shì)。由此提出應(yīng)組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)人員參加培訓(xùn)、各高校社團(tuán)成立健美操和啦啦操協(xié)會(huì),同時(shí)多舉辦各種規(guī)模的啦啦操比賽等建議,以促進(jìn)啦啦操事業(yè)的快速發(fā)展。

舞蹈啦啦操推廣普及潛在優(yōu)勢(shì)

舞蹈啦啦操觀賞價(jià)值高，動(dòng)作難易程度適宜，肢體伸縮性大，場(chǎng)地設(shè)施要求不高，相對(duì)以翻騰、拋接、托舉等為特色的技巧啦啦操而言更為安全，因此舞蹈啦啦操在高校更利于廣泛推廣。據(jù)文獻(xiàn)資料顯示，舞蹈啦啦操在全國(guó)的開(kāi)展尚不均衡，區(qū)域差別較大。廣東、廣西及西部地區(qū)普及開(kāi)展相對(duì)較好，中部地區(qū)開(kāi)展相對(duì)較差。因此舞蹈啦啦操在河南省高校的推廣具有很大的潛在優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)意義。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

舞蹈啦啦操在河南省高校推廣的潛在優(yōu)勢(shì)。

1.2、研究調(diào)查對(duì)象

（1）河南省鄭州大學(xué)，河南大學(xué)，河南師范大學(xué)，新鄉(xiāng)學(xué)院等高校的在校大學(xué)生；（2）參加2011年全國(guó)啦啦操錦標(biāo)賽河南賽區(qū)的各高校參賽隊(duì)伍。

1.3、研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，用excel對(duì)數(shù)據(jù)資料做統(tǒng)計(jì)處理。

2、研究結(jié)果與方法

2.1、河南省各高校舞蹈啦啦操開(kāi)展的現(xiàn)狀分析

舞蹈啦啦操分為花球啦啦、街舞啦啦、自由舞蹈、爵士、規(guī)定套路五大項(xiàng)。2011年全國(guó)啦啦操聯(lián)賽鄭州站特設(shè)舞蹈啦啦操項(xiàng)目，此次大賽共有來(lái)自省內(nèi)外80支參賽隊(duì)伍，參賽人數(shù)達(dá)1629人。大賽的舉辦為我省高校體育事業(yè)的健康發(fā)展起到推動(dòng)作用，選拔出一批優(yōu)秀的具有代表性的先進(jìn)典范；開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)期中國(guó)特色的校園體育文化活動(dòng)新路子；并為健身運(yùn)動(dòng)的普及、推廣提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),使廣大熱愛(ài)健身運(yùn)動(dòng)的師生及時(shí)得到專(zhuān)業(yè)、有效的指導(dǎo)；使大家掌握了一些自我健身的有效方法，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力，打下了良好的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。但是此次參加比賽舞蹈啦啦操的參賽隊(duì)伍相對(duì)其他比賽項(xiàng)目較少。

通過(guò)比賽還可以看出河南省高等院校啦啦操整體水平有較大提高，并在藝術(shù)編排、動(dòng)作難度上有較大突破。無(wú)論成套動(dòng)作的流暢性、難度動(dòng)作的質(zhì)量、動(dòng)作的藝術(shù)編排等均具有很高的水平。其中集體多人項(xiàng)目已成為健身熱點(diǎn)。集體多人舞蹈啦啦操項(xiàng)目主要以健身為主，面向廣大學(xué)生；節(jié)奏感超強(qiáng)的音樂(lè)、富有時(shí)代感的時(shí)尚動(dòng)作、顯露出充沛的體力；自?shī)首詷?lè)地舞蹈形式宣泄出滿腔的激情，激發(fā)出青春活力，體現(xiàn)了健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，極具表現(xiàn)力和自信心。從中足以看出舞蹈啦啦操在高校具有潛在的推廣價(jià)值和廣闊的市場(chǎng)前景。

2.2、舞蹈啦啦操推廣的潛在優(yōu)勢(shì)

舞蹈啦啦操觀賞價(jià)值高，動(dòng)作難易程度適宜，肢體伸縮性大，場(chǎng)地設(shè)施要求不高，相對(duì)以翻騰、拋接、托舉等為特色的技巧啦啦操而言更為安全，因此舞蹈啦啦操在高校更利于廣泛推廣。但是舞蹈啦啦操其中的一些套路對(duì)廣大師生而言，存在一定的難度，應(yīng)向降低難度、利于普及方面發(fā)展。舞蹈啦啦操通過(guò)其特有的運(yùn)動(dòng)形式去表現(xiàn)人體的健康美,在快速活動(dòng)中體現(xiàn)人體的運(yùn)動(dòng)和控制能力。如果過(guò)多強(qiáng)調(diào)高難度動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)令舞蹈啦啦操失去本身的項(xiàng)目特色，最終成為少數(shù)人的運(yùn)動(dòng),這決不是當(dāng)初開(kāi)展舞蹈啦啦操的初衷。舞蹈啦啦操作為一項(xiàng)群眾性體育活動(dòng),它的意義在于人人參與,這也是舞蹈啦啦操能夠得以蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此舞蹈啦啦操對(duì)大眾體育的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用，具有較大的潛在推廣優(yōu)勢(shì)。

2.3、舞蹈啦啦操在河南省高校的狀況分析

舞蹈啦啦操在我國(guó)處于初級(jí)階段，在河南省高校的開(kāi)展還處于探索階段，通過(guò)電話和走訪河南省10余所高校，了解到組建舞蹈啦啦操隊(duì)伍的高校就有9所。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d項(xiàng)目缺乏重視和資金支持，勢(shì)必會(huì)影響到啦啦操訓(xùn)練和比賽的效果，即使教練和運(yùn)動(dòng)員非常樂(lè)意，也很難去外地學(xué)習(xí)和參加比賽。通過(guò)走訪教練和觀摩比賽現(xiàn)場(chǎng)，了解到影響河南省高校舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)開(kāi)設(shè)的因素有多個(gè)：

（1）教育部門(mén)關(guān)注此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展不夠，資金投入少，啦啦操的場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，隊(duì)員的訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)得不到保障；

（2）河南省啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員在職培訓(xùn)力度不夠，啦啦操教練員整體素質(zhì)不高；

（3）運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)不全面，舞蹈基礎(chǔ)薄弱。盡管高校啦啦操運(yùn)動(dòng)員對(duì)舞蹈啦啦操非常熱衷，但自編的內(nèi)容很少，缺乏創(chuàng)新性。

（4）訓(xùn)練體系有待進(jìn)一步完善和提高。

因此舞蹈啦啦操在河南省的發(fā)展還是具有很大的潛在發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

促進(jìn)河南省高校開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的主要對(duì)策包括：

（1）各高校應(yīng)加大舞蹈啦啦操的宣傳力度，使更多的學(xué)生了解并參與舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)；

（2）校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視舞蹈啦啦操，為訓(xùn)練和參賽提供物質(zhì)保障；

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)；

（4）從中小學(xué)開(kāi)始普及舞蹈啦啦操，為高校舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)更好的開(kāi)設(shè)做鋪墊；

（5）各高校最好能開(kāi)設(shè)舞蹈啦啦操選修課或建立協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部，多渠道吸收資金，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；

（6）各高校舞蹈啦啦操要注重動(dòng)作創(chuàng)新，充分發(fā)揮舞蹈啦啦操的時(shí)尚性和表演性特點(diǎn)。

3、結(jié)論

（1）舞蹈啦啦操在全國(guó)的開(kāi)展不均衡，區(qū)域差別較大。廣東、廣西及西部地區(qū)普及開(kāi)展相對(duì)較好。中部地區(qū)開(kāi)展相對(duì)較差。

（2）舞蹈啦啦操觀賞價(jià)值高，動(dòng)作難易程度適宜，肢體伸縮性大，場(chǎng)地設(shè)施要求不高，相對(duì)以翻騰、拋接、托舉等難度為特色的技巧啦啦操而言更安全，因此舞蹈啦啦操更利于在高校得到廣泛的推廣。

（3）舞蹈啦啦操在河南省高校的開(kāi)展還處于探索階段，屬于新興事物，代表了大學(xué)生積極向上，陽(yáng)光豁達(dá)的品性，更符合時(shí)代發(fā)展的潮流，具有旺盛的生命力。

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