《憤怒的葡萄》作為“電影小說”的視覺造型藝術

王 俏 吳 利

《憤怒的葡萄》讓斯坦貝克獲得了諾貝爾文學獎，因為斯坦貝克有過好萊塢的經歷，所以他的作品也難免被打上電影化的烙印。本文從電影的美學角度，尤其是從視覺造型藝術的方面出發，以小說《憤怒的葡萄》為基礎，對斯坦貝克的電影視覺進行深入的探討。[1]這部小說也是電影和小說的完美的集合品。

電影《憤怒的葡萄》劇照

一、 獨特視角

斯坦貝克的絕大部分小說都蘊藏著電影的成分，所以在他的筆下很多小說在創作出來之后，就被成功改編成電影，進入了大眾的視線。《憤怒的葡萄》是斯坦貝克的代表作，主要是因為它強烈的視覺效果讓他成功。電影本身具有獨特的藝術吸引力和感染力，它總是能成功地打動人們心底最柔軟的那個地方，《憤怒的葡萄》這篇小說正是融合了電影這種表達技巧，形成了獨特的魅力。這種把電影技巧和小說結合在一起的全新革命，讓觀眾在閱讀小說的時候就有煥然一新的感覺，更能激發觀眾的閱讀興趣。與此同時，小說的主題能夠得到進一步的挖掘和深化，作者還從視覺角度來分析小說，《憤怒的葡萄》中通過攝影機對鏡頭不同角度的把握，以及光色的處理，生動形象的將故事情節和人物的特征，活靈活現的展現到我們的面前。作者在創作這本小說時和以往的傳統創作略有不同。《憤怒的葡萄》不再是單一敘事性的小說，作者給了小說全新的生命力，讓小說有了全新的敘述方式。下面我們從視覺角度出發，帶給你不一樣的《憤怒的葡萄》。

（一）不同種鏡頭的運用——遠景

影像藝術最基本的組成單位是鏡頭，它們主要是由一個個鏡頭拼湊而成的。在小說家有了自己的想法和思維的時候，就形成了自己獨特風格的語言和文筆，用屬于自己的風格將所要表達的內容表達出來。小說《憤怒的葡萄》中有很多都是對沙塵暴以及風景的描寫，在閱讀這些文字的同時，我們仿佛置身于電影之中。仿佛是在隨著電影不斷變化的鏡頭來看這些風景的。[2]我們平時所看到的電影都是通過不同的畫面，不同的鏡頭剪接在一起展現出來的完整故事，電影中的鏡頭也分為好幾種，主要有全景鏡頭、特寫鏡頭和長鏡頭等。通過運用不同的鏡頭可以將人物亦或者景物的特點，更加突出的呈現出來。從不同的視角觀看，對故事的發展是有輔助作用的。

《憤怒的葡萄》的故事開篇，就對天空、太陽和云進行描寫，漸變的天空、炎炎的太陽、云朵也好像是在捉迷藏，一會出現，一會又飄散了。對于這些景物的描寫多數是運用超長的鏡頭進行拍攝的。運用超長鏡頭拍攝的景物一般都是遠景，遠景的取景會讓人看起來更加的具有空間感，能夠烘托故事中的氣氛。而對于文章中出現的玉米、野草等景物，主要用的是長鏡頭來進行拍攝的，主要是讓人們能夠更加直觀的看到特定的地點，給你一種整體感。[3]對于畫面中出現的廣度，則需要攝像機用俯視的角度進行拍攝，它的難度大于平視時候的拍攝，這樣拍出來的畫面有給人一種降低了的感覺。[4]讓人們在觀看起來的時候更加真實。

在對喬德母親的描寫中，也運用了不同的鏡頭進行描寫，主要是用來突出喬德母親在家庭中的中心地位，對于喬德母親的評價是從某種意義上說，她確實是一個優秀的母親。她不僅能夠壓抑住自己內心的恐懼，而且無論對誰都表現出非比尋常的耐心，她總是試圖做著讓全家人都開心的事情。電影的鏡頭對她取中景和特寫，表現出她無私的傾注著愛，關愛著家里的老人。還記得有這樣的一個情節，老喬德不愿意離開養育他多年的土地，當所有人都整裝待發準備離開的時候，只有他傻傻的坐著，像個孩子一樣賴在門口不走。喬德母親為了能夠讓老喬德安心的離開，就讓老喬德喝醉之后，偷偷的將他帶走。這樣一方面老人不會受傷，同時在另一面也避免了老人的傷心難過，可謂一舉兩得。在描寫喬德母親的鏡頭中，充滿了人物身上天使般的光環。讓人們能夠從她的身上學到很多美好的品質，因為她是偉大的，值得我們學習。

（二）不同鏡頭的運用——近景和特寫

通常對人物的描寫進行俯角拍攝，其最主要的目的是為了表達人物內心的思想感情。通過從上往下的俯角進行拍攝，能夠準確的把握人物內心的思想感情。人物的思想感情主要是通過人物的神態和心理動作描寫出來的。而作者通過運用長鏡頭對土地和生態環境進行拍攝，更能體現出所在地區土地的貧瘠和生態的惡化。小說中的畫面情節以及電影的技巧，讓電影在拍攝的時候，更加輕松的將這些畫面，直接呈現在人們的面前。并且讓觀眾在觀看的時候有著強烈的視覺沖擊。電影鏡頭質量的高低往往決定著一部影片質量的好壞，因此電影拍攝中的鏡頭運用是十分關鍵的，它如同影片的心臟位置，起到了關鍵性的作用。所以，鏡頭質量一定要進行嚴格的要求。通過對不同鏡頭的描寫，不僅能夠傳達出小說內容，以及小說的風格，更能展現出作者獨特的藝術追求。

在對人物進行描寫的時候，影片通過特寫鏡頭的取景來突出表現人物的外貌以及面部的表情。當運用到中景鏡頭進行拍攝的大多是為了突出對象的中心，能夠更加形象的展現出在某一個特定的環境中，人物之間的復雜關系。而特寫和近景則是為了說明某一事物局部的細節，通過對細節的描寫能夠讓觀眾更加清楚的看到這一事物的特征。通過細膩的情節來刻畫人物的形象，更能打動觀眾的心。尤其是在《憤怒的葡萄》中主人公湯姆的出場，通過使用特寫鏡頭，將他的外貌特點生動形象地展現出來。以至于連他雙眼的顏色都看得清楚，之后對他的嘴巴、牙齒、指甲、以及手上的老繭都刻畫得生動形象。文中說：“他的年齡是不到30歲，有一雙深褐色的眼睛，因此眼珠上也染上了些許的棕黃。他臉上的皺紋是非常深的，嘴唇繃的很緊，他的手指上布滿了老繭，指甲是又厚又硬的。”通過這么細微的描寫，讓人感覺仿佛這個真實的人走到了我們的面前，擺在我們面前的如同一個攝像機，把整個人從里到外的進行了深刻的描寫。通過這些特寫，我們能夠清楚的猜到人物的年齡以及性格等其他特征。而針對主人公外貌特征的描寫采用了大量的平角角度。從主人公的實際高度出發，直接觀察主人公的實際生活狀態。寫作的順序依次是雙眼—眼珠—臉頰—嘴唇—牙齒—手—指甲，這樣的描寫順序是從上往下的，這樣的描寫能夠給觀眾一個較為直觀的方式去觀看。

二、電影色彩及燈光

（一）色彩運用

光影和顏色的明暗變化主要在電影中運用，主要是為了突出畫面的立體感和空間感，同時將人物的真實狀態生動的展現出來。不僅能夠表現出人物生動形象的性格特征而且能夠讓小說蒙上一層神秘的美感。通過對《憤怒的葡萄》中光線變化的運用，主要是賦予小說象征性的寓意。不同色調之間進行的搭配，燈光的變化，或強或弱。運用欲揚先抑的手法，這樣更能掉動人們觀看影片的積極性，也推動了故事情節的發展，讓故事增添著一種戲劇性。光線的變化及其運用主要是為了烘托主題，渲染影片中故事的氣氛。通常情況下我們感到恐懼的時候會用黑色來表現。黑色就代表著我們畏懼的東西和害怕的事物。在拍攝的時候，人們通常運用黑色的光來籠罩一種陰森恐怖的氣氛。對于一些正面力量、美德、真理通常會用白色來表達。如果能將光線表現得恰到好處的話，總能有利于電影情感的表達和觀眾之間進行內心的溝通。因此也可以說電影的潛意識元素就是色彩，主用是用于對情感的表達和對氣氛的烘托。

（二）燈光運用

在《憤怒的葡萄》中，我們可以觀察出這樣一個有趣的規律，一般重要的場景都是發生在夜晚的時候。例如：凱西和湯姆和姆萊相遇的時候，太陽剛剛落下。黑暗悄悄籠罩著大地。背景燈光忽明忽暗也在暗示著佃農們對前途的渺茫和無助。[5]在電影中，通過大量燈光的變換使用，主要是為了暗示主題。而在小說《憤怒的葡萄》中燈光的描寫也有相似的作用。如果在選用燈光的時候，沒有選擇合適的燈光，往往會讓讀者或者觀看電影的人感到莫名其妙，不知道究竟作者要表達什么意思。但同樣的，在拍攝的時候，如果采用顏色比較緩和的燈光又會讓觀眾感覺劇中的氣氛過于嚴肅和沉重，可能無法一時適應。所以在燈光的使用上一定要把握好合適的度，既不會讓觀眾看了覺得太過，也不能讓觀眾覺得無法接受。

在《憤怒的葡萄》場景中，有兩個場景都是采用了低光的攝影效果，這種燈光不僅是對環境的描寫，更加暗示了農民處境的艱難，他們在資本家的壓迫下，生活窮困不堪，他們不愿意再繼續忍受下去，所以他們在思考，在選擇。[6]當然在《憤怒的葡萄》中也是有明亮色彩存在的，不單單只是這種暗色調的燈光，在對一些風景進行描寫的時候，在太陽光的照射下，河水、蘆葦都是那么的安寧。

色彩基調和色彩構成是電影的色彩組成部分。所謂的色彩基調就是色彩的整體風格，也就是在觀看電影中，觀眾看到最大面積使用的色彩主調。它不僅能夠給人們帶來視覺享受，而且又能對周圍的環境，以及故事發展的情節做鋪墊。在某種意義上，它不再是一種色調，而是一種感情的基調。它通常承載著作者的思想感情和構思方向。

《憤怒的葡萄》是小說和電影相互融合的最新嘗試，電影化的成分有很多，尤其是在小說中對電影鏡頭、燈光、色彩的運用，表現除了它獨特的藝術視覺效果。小說中通過運用大量的電影技巧和視覺元素，使得整部小說更加的具有魅力。小說涵蓋著優秀的電影材質，作為一部小說，《憤怒的葡萄》擁有強大的敘事特點，正是這一特點擴大了它承載信息的儲量，與此同時，也能夠充分的彌補電影的不足，能夠在觀眾閱讀小說的同時，更加地期待電影的播放。作者有目的、有意識地要把小說和電影中的因素融合到一塊，讓小說具有電影的獨特魅力，人們讀起來會更加的有可視性。《憤怒的葡萄》小說的作者斯坦貝克是一個處在傳統和現代交匯期的作家，他勇于創新嘗試，突破風格。使《憤怒的葡萄》成了他最具有代表意義的小說之一。這部小說最終使他獲得了諾貝爾文學獎，這一切對他來說，完全實至名歸，這些榮耀和光環應屬于他。

結語

《憤怒的葡萄》是小說和電影相互結合的偉大嘗試，它是成功源于在小說中運用了大量的電影元素，生動形象的將小說中故事的情景、人物的特征、環境的描寫，栩栩如生的呈現到了人們的面前，是非常具有可讀性和可視性的一部優秀作品。

[1]張皓雪.《憤怒的葡萄》的存在主義解讀[D].濟南：山東大學,2013.

[2]魏經明.從生態女性主義角度解讀《憤怒的葡萄》[D].哈爾濱：哈爾濱理工大學,2014.

[3]梅芳.論《憤怒的葡萄》中的生態危機[D].武漢：華中師范大學,2013.

[4]周康.新歷史主義視角下的《憤怒的葡萄》分析[D].長沙：湖南大學,2014.

[5]王翠.從反抗到團結[D].重慶：四川外國語大學,2013.

[6]鄭旭穎.《憤怒的葡萄》中生存困境的敘事研究[D].秦皇島：燕山大學,2014.