新時期開展共同理想教育的內容及途徑探析

趙 皓

趙皓/西南科技大學政治學院在讀碩士（四川綿陽621010）。

黨的十八大報告中明確指出，要堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。要抓好思想理論建設這個根本，教育引導黨員、干部矢志不渝地為中國特色社會主義共同理想而奮斗。加強黨員的理想信念教育，最基本的就是要加強共同理想教育。新時期我國面臨著復雜多變的國際形勢，處于全面深化改革的攻堅期，加強共同理想教育是社會發展的現實需要，具有十分重要的意義。

一、新時期開展共同理想教育的內涵解讀

理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。該詞具有悠久的歷史淵源，使用范圍普遍廣泛。按照理想的內容，可以分為社會理想、生活理想、職業理想、素質理想等；按理想的主體，可以分為個人理想、群體理想、國家理想等；從時間上，可以分為短期、中期、長遠期理想。新時期我國的共同理想隨著社會經濟發展和深化改革的推進，其內涵也與時俱進，概括起來就是實現“兩個百年奮斗目標”，實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大中國夢。

共同理想教育則指運用一定的教育方式、方法，通過一定的媒介，對“兩個百年奮斗目標”和中國夢共同理想進行教育與引導，將其轉化為全國人民共同的價值目標、價值取向和價值追求。新時期開展共同理想教育主要把握三個層次的內涵。首先，要把握實現共同理想的依據、條件，即“為什么”的問題；其次，要把握共同理想的目標、內容，即“是什么”的問題；最后，弄清實踐的主題、實現的方式方法等，即“如何實現”的問題。

1.對共同理想的理念和價值系統進行宣傳和教育，認清其存在的依據。首先，仔細研讀馬克思列寧主義的經典原著，達到能夠運用馬克思主義基本原理、基本觀點認識和解決現實問題的目的。其次，教育引導人們熟讀歷史，特別是近現代史，進一步認清現實。認識近代以來我國革命的歷程、性質、領導階級、革命任務等問題，認清只有社會主義才能救中國，只有共產黨才能發展中國?？陀^正確地認識我國在社會主義建設過程中取得的成績和遇到的挫折，認清改革開放是歷史的選擇。再次，是通過諸多思想政治教育的形式、媒介，教育民眾認同并遵循社會主義核心價值觀，認可實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大中國夢。

2.對完成“兩個百年奮斗目標”，實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大中國夢進行宣傳教育。一是通過聯系民族歷史來闡釋這些目標的重大意義，揭示社會主義現代化國家的目標對中華民族偉大復興以及中國夢的巨大價值和意義；二是要結合近代歷史，使其了解中國共產黨孕育的背景，肩負的歷史使命以及逐漸壯大發展的歷程；三是結合改革開放以來經濟建設取得的巨大成就，引導民眾認識全面建成小康社會的重要內容和社會主義現代化的構成部分，明晰“五位一體”總體布局和各內部要素之間的聯系。

3.認識和把握現階段共同理想的建構系統。一是教育民眾以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導思想，認同中國特色社會主義建設取得的巨大成就；二是教育民眾理解和掌握社會主義建設的相關方針、政策，充分認識“一個中心、兩個基本點”的基本路線；三是教育民眾科學把握“五位一體”的總體布局和全面深化改革的總體目標。

二、新時期開展共同理想教育的途徑

共同理想內涵的復雜性和順應時代發展的變化性決定了共同理想教育的艱巨性。當前，國家環境復雜多變，國內一些不和諧因素增多，加之又處于全面深化改革發展的攻堅期，如何有效地開展共同理想教育，是我們不得不思考解決的難題。新時期共同理想教育既要在內容上與時俱進，又要在方式方法上積極探索，在針對性和實效性上下足工夫。

（一）準確把握和處理個人理想和中國特色社會主義共同理想的關系

現階段我國的共同理想就是實現“兩個百年奮斗目標”，實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大中國夢，它將國家、民族、人民三者緊密結合起來，為個人理想的實現奠定了基礎，明確了導向?，F階段中國特色社會主義共同理想決定和制約著社會成員的個人理想，是社會成員實現個人理想的條件。社會成員要把自己的個人理想同民族的命運、國家的前途相結合，與其保持一致，在追求個人理想的過程中實現社會價值和人生追求。一是要正確處理個人理想與共同理想的關系，把個人的理想融入國家、民族、社會的宏偉目標中，把自我追求融入社會追求中，在全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢的過程中，實現自己理想和追求；二是要正確處理個人利益與集體利益的關系，在二者存在矛盾時，要學會取舍，個人利益要服從集體利益；三是要處理好理想與現實的關系，既要“仰望星空”，又要“腳踏實地”。一方面要樹立崇高遠大的理想，做到有目標、有追求，另一方面又要立足實際，立足現實，埋頭苦干，戰勝困難，讓理想變為現實。

（二）大力倡導先鋒模范在共同理想教育中的引領作用

一個沒有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，一個有英雄而不知尊重的民族則是不可救藥的生物之群。這里所說的“英雄”就是時代的先鋒模范、社會的先進典型，他們閃爍著共同理想的光芒，引領著時代的進步。發揮先鋒模范和先進典型的引領帶頭作用，是中國共產黨的傳家寶和光榮傳統。在抗戰時期，涌現出諸如楊靖宇、馬占山、趙尚志、董存瑞、葉挺等革命先烈；在社會主義建設時期，雷鋒、焦裕祿、王進喜、孔繁森等先進人物的事跡廣為流傳；在改革開放時期，楊善洲、張麗莉、郭明義等模范典型的引領作用更是凸顯，特別是在5.12汶川大地震中涌現的一大批抗震救災英雄，起到弘揚中國精神、凝聚中國力量的作用。在各個時期我們黨都倡導民眾向其學習，努力為國家富強、民族振興、人民幸福的目標而奮斗。倡導先進模范在共同理想教育中的引領作用，需把握兩個層次。首先，要深入實際、深入群眾，在社會主義實踐中挖掘先進典型，樹立一批社會需要的模范代表，引領社會成員為實現共同理想而拼搏奮斗。其次，要深刻認識宣傳的重要性，改進創新宣傳教育方式、方法，增強宣傳教育的針對性和實效性。

（三）充分重視共同理想教育過程中的導向作用

導向作用是一種有意識的指引、向導，其作用巨大，能夠引領社會成員的行為。共同理想教育中必須重視導向作用，充分發揮正確導向在理想教育中的作用。我國現今處于社會轉型期，經濟成分、組織形式、物質利益、就業方式日益多樣化，思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。因此，在新聞宣傳、社會輿論、思想政治教育、精神文明建設等方面，必須要弘揚和培育社會主義核心價值觀，在國家層面要倡導“富強、民主、文明、和諧”，在社會層面要倡導“自由、平等、公正、法治”，在個人層面要倡導“愛國、敬業、誠信、友善”，使是非、善惡、美丑界限明晰，旗幟鮮明，讓導向更有針對性。積極倡導社會成員在思想上樹立共同理想，在行為上為共同理想而奮斗，反對不利于樹立和實現共同理想的思想和行為。要堅決抵制西方敵對勢力的文化滲透和思想腐蝕，堅決反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，弘揚正氣，傳播正能量。

[1]胡錦濤．堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012.

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