英語從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)的可逆互變研究

任穎

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英語從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)的可逆互變研究

任穎

摘要：從理論上說，可以通過將部分英語復(fù)合句中從句的謂語動詞變成非謂語動詞的方式，把復(fù)合句變成只有一個(gè)謂語動詞的簡單句，實(shí)現(xiàn)用更少的詞匯表達(dá)出和原來的復(fù)合句同樣豐富的句義，而且，這種變化是可逆的。掌握主從復(fù)合句與簡單句之間的互變，有助于實(shí)現(xiàn)更加精煉和簡潔的語言表達(dá)。

關(guān)鍵詞：從句；非謂語動詞；邏輯主語；復(fù)合句；互變

任穎/川北幼兒師范高等專科學(xué)校副教授（四川廣元628017）。

一、漢語與英語復(fù)句與單句間的可逆互變對比

漢語是幾乎沒有時(shí)態(tài)的語言，如果把一個(gè)主句和子句的主語都相同的復(fù)句變成單句，只需去掉子句的主語，謂語動詞不用發(fā)生任何形變，再按漢語的表達(dá)習(xí)慣，對原復(fù)句中子句的主語進(jìn)行代詞替換就可以實(shí)現(xiàn)。例如：當(dāng)湯姆在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，他遇到了困難。→做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，湯姆遇到了困難。

同樣的句義，在英語中，把一個(gè)主句和從句的主語都相同的復(fù)合句變成簡單句，不僅要去掉從句的主語，還需要把謂語動詞變成非謂語動詞的某種形式，有時(shí)，還必須去掉從句的引導(dǎo)詞。例如：While he was doing a math problem, Tom got trapped.→While doing/ Doing a math problem, Tom got trapped.

理論上說，可通過將部分英語從句的謂語動詞變成非謂語動詞的方式，把有兩個(gè)或兩個(gè)以上謂語動詞的復(fù)合句，變成只有一個(gè)謂語動詞的簡單句（主句是祈使句的復(fù)合句只有一個(gè)謂語動詞，變成簡單句以后沒有謂語動詞。）而且，這種變化具有可逆性。

二、英語從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)間的可逆互變

（一）部分英語從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)間可以互變的語法依據(jù)

1.表達(dá)同樣含義的從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)之間的根本區(qū)別在于，從句的謂語動詞以時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)為載體，非謂語動詞以有時(shí)態(tài)含義的非謂語動詞結(jié)構(gòu)為載體。

有些語法體系認(rèn)為，謂語動詞和非謂語動詞都有時(shí)態(tài)，后者指的是非謂語動詞雖然沒有表現(xiàn)出謂語動詞的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，但表達(dá)出了時(shí)態(tài)含義，所以，二者在時(shí)態(tài)含義的表達(dá)上，除了載體結(jié)構(gòu)有差異，沒有本質(zhì)的區(qū)別。其中，以謂語動詞八種常見的基本時(shí)態(tài)為例，可以歸納為：兩個(gè)一般時(shí)態(tài)，兩個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)，兩個(gè)完成時(shí)態(tài)，兩個(gè)將來時(shí)態(tài)。此外，謂語動詞還有復(fù)合型時(shí)態(tài)，兩個(gè)完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，兩個(gè)將來進(jìn)行時(shí)態(tài)，兩個(gè)將來完成時(shí)態(tài)等。在主從復(fù)合句中，從句的謂語動詞使用這八種基本時(shí)態(tài)及其復(fù)合型時(shí)態(tài)變體中的哪一種，常取決于主句謂語動詞所使用的時(shí)態(tài)及從句謂語動詞與主句謂語動詞所表達(dá)的動作發(fā)生的時(shí)間先后差異。例如：①When I arrived, the train had already gone.（從句謂語動詞的動作發(fā)生在主句謂語動詞的動作后）

②After they had finished their work, they went ou for a walk.（從句謂語動詞的動作發(fā)生在主句謂語動詞的動作前）

非謂語動詞的基本表達(dá)形式只有三種，即(to) do doing/done。但僅靠這三種基本表達(dá)，不足以與謂語動詞的八種基本時(shí)態(tài)表達(dá)及其復(fù)合型時(shí)態(tài)變體相對應(yīng)。因此，非謂語動詞也有復(fù)合型變體表達(dá)，例如：(to) be doing/(to) have done//having done/having been doing having been done等。這些非謂語動詞表達(dá)的動作，與原復(fù)合句中的主句謂語動詞表達(dá)的動作相比，有發(fā)生時(shí)間上的先后差異。這時(shí)，從時(shí)態(tài)、語態(tài)以及與原主句和從句的謂語動詞的動作發(fā)生時(shí)間上的先后差異三個(gè)角度看，通常情況下，(to) do表示將來時(shí)、主動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞后；doing表示進(jìn)行時(shí)、主動態(tài)，和謂語動詞同時(shí)發(fā)生；done表示完成/被動/完成+被動，發(fā)生在謂語動詞前或后；(to) be doing表示將來進(jìn)行時(shí)、主動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞后；(to) have done表示將來完成時(shí)、主動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞后；having done表示完成時(shí)、主動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞前；having been doing表示完成進(jìn)行時(shí)、主動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞前；having been done表示完成時(shí)、被動態(tài)，發(fā)生在謂語動詞前。

2.相同含義的從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)互變以后，語法成份相同。以狀語為例。狀語從句可細(xì)分為約9個(gè)子類，分別表時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、條件、結(jié)果、方式、比較、讓步等含義。在從句中，這些表達(dá)是用從句來做狀語，如果把狀語從句變成非謂語動詞結(jié)構(gòu)，其語法成分并不因動詞的結(jié)構(gòu)載體由從句變成短語而發(fā)生改變，依然是作狀語；反之亦然。

3.從句變非謂語動詞結(jié)構(gòu)之后的邏輯主語概念。從句變非謂語動詞結(jié)構(gòu)之后，一般必須找出非謂語動詞的動作發(fā)出者，才能充分理解整個(gè)句義，準(zhǔn)確把握非謂語動詞的主動或被動語態(tài)表達(dá)。要實(shí)現(xiàn)對非謂語動詞的這些認(rèn)知，必須引入邏輯主語概念。非謂語動詞雖然沒有主語，但只要整個(gè)句子正確，就可推斷出非謂語動詞所表動作的發(fā)出者。通常情況下，原來復(fù)合句中主句的主語，就是非謂語動詞的邏輯主語。邏輯主語概念的應(yīng)用，在解讀非謂語動詞結(jié)構(gòu)的含義和語態(tài)中，具有極端重要的價(jià)值。

4.并非所有從句都可實(shí)現(xiàn)與非謂語動詞短語結(jié)構(gòu)之間的可逆互變。如果把復(fù)合句分為主從復(fù)合句和并列復(fù)合句兩大類，能否實(shí)現(xiàn)可逆互變的情況如下。1）狀語從句、名詞性從句和定語從句三大類主從復(fù)合句中，分別表示時(shí)間、原因、條件、目的、讓步含義的狀語從句常常可以變成非謂語動詞短語結(jié)構(gòu)，但表示地點(diǎn)、結(jié)果、方式、比較含義的狀語從句一般很難實(shí)現(xiàn)變化。其次，名詞性從句中的部分that引導(dǎo)的賓語從句、表語從句、主語從句可以實(shí)現(xiàn)變化，但同位語從句和補(bǔ)語從句一般不能實(shí)現(xiàn)變化。最后，部分定語從句也可實(shí)現(xiàn)變化。2）以and/but/while/or等連詞引導(dǎo)的并列復(fù)合句，一般不能變成非謂語動詞短語結(jié)構(gòu)，但有時(shí)可運(yùn)用省略手段，使句子更簡潔。

（二）主句和從句的主語相同的復(fù)合句中的從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)之間的互變

主句和從句的主語相同時(shí)，首先去掉從句的主語和引導(dǎo)詞，有些從句變非謂語動詞結(jié)構(gòu)后可保留引導(dǎo)詞；其次把謂語動詞變成非謂語動詞的基本方法是，當(dāng)謂語部分由助動詞和實(shí)意動詞共同構(gòu)成時(shí)，去掉助動詞，保留實(shí)意動詞并變?yōu)榉侵^語動詞的某種形式；再次有時(shí)需對部分人稱代詞等作相應(yīng)指稱替換、變形或調(diào)整補(bǔ)充。例如：③When we were climbing the mountain, we saw a Tibetan antelope.→When climbing the mountain, we saw a Tibetan antelope.（時(shí)間狀語）④Since you are so seriously ill, you should ask for leave. →Being so seriously ill, you should ask for leave.（原因狀語）⑤If you meet Christ Smith in Chicago, you must give my best regards to him.→Meeting Christ Smith in Chicago, you must give my best regards to him.（條件狀語）⑥We got up early so that we could enjoy the rising sun.We got up early to enjoy the rising sun.（目的狀語）⑦Although they were very tired, they still tried their best to do their work.→Being very tired, they still tried their best to do their work.（讓步狀語）⑧Peter didn’t believe that he had got the first in the competition.→Peter didn’t believe his having got the first in the competition.（賓語）⑨It seemed that Jerry had left school was true.→It seemed Jerry’s having left school was true.（表語）

（三）主句和從句的主語不相同的復(fù)合句中的從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)之間的互變及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)表達(dá)

主句和從句的主語不相同時(shí)，首先去掉從句的引導(dǎo)詞；其次把謂語動詞變成非謂語動詞，保留原從句的主語，和非謂語動詞一起構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；再次有時(shí)需對部分人稱代詞等作相應(yīng)指稱替換、變形或調(diào)整補(bǔ)充。這時(shí)，在前述9組例句中的從句類型范圍內(nèi)，除了目的狀語從句和主語從句，一般都可變成非謂語動詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

英語從句變成非謂語動詞結(jié)構(gòu)的價(jià)值在于，可實(shí)現(xiàn)用簡單句及更少的詞匯，表達(dá)出與原復(fù)合句同樣豐富的句子含義。因此，當(dāng)英語習(xí)得者具備基本的時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、非謂語動詞和劃分句子語法成分等語法常識后，就可能學(xué)會主語相同的主從復(fù)合句與簡單句之間的互變，就可能掌握主語不相同的主從復(fù)合句與簡單句互變時(shí)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)表達(dá)。

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責(zé)任編輯：苑莉

基金項(xiàng)目：川北幼專2014年教學(xué)改革與研究項(xiàng)目《高職高專英漢語語法應(yīng)用對比研究》

文章編號：1671-6531（2015）06-0043-02

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：H313