積極推進研究生教育

朱虹

研究生教育處于國民教育高端，是培養高層次人才的主要途徑，是科技第一生產力和人才第一資源重要結合點的集中體現，是國家和地區創新體系的重要組成部分，是直接反映高等教育質量和國際競爭力的重要指標。

進入21世紀，我省學位與研究生教育主動策應科教興贛、人才強省戰略，取得了顯著成績，為全省經濟社會發展作出了積極貢獻。

——培養單位不斷增加。全省碩士研究生培養單位由2001年的11個增加到2013年的16個，博士研究生培養單位由2001年的3個增加到2013年的9個，分別增長了45.5%和200%。

——學科授權點大幅增長。全省一級學科博士點由2001年的1個，增加到2013年的27個（其中2個為服務國家特殊需求博士人才項目），全省一級學科碩士點由2001年的5個，增加到2013年的202個，分別增長2600%和3940%。專業學位研究生培養單位由2001年的7所發展到2013年的16所，專業學位授權種類由2001年的5種，發展到2013年的35種，專業學位點由2001年的8個，發展到2013年的91個，分別增長128.6%、600%和1037.5%，并有臨床醫學博士專業學位授權。

——研究生規模迅速擴大。學術型研究生招生總規模由2001年的1353人（其中博士研究生54人）增加到2013年的5218人（其中博士研究生218人），增長285.7%;在校總規模由2828人（其中博士研究生112人）增加到16826人（其中博士研究生911人），增長495%;專業碩士學位在校人數由2001年的486人，增加到2013年的17207人，增長3441%。

——導師隊伍不斷壯大。2001年全省博士生導師49人，2013年達到589人，增長1102%;2001年全省碩士生導師766人，2013年達到6739人，增長780%。導師隊伍的學歷層次迅速提升，2001年，導師中有博士學位者占28.85% ，有碩士學位者占39.68%，兩項合計為68.53% ;2013年，導師中有博士學位者占42.97% ，有碩士學位者占 42.86%，兩項合計為85.83%，提高17.3個百分點，具有博士學位的導師比例也提高了14.1個百分點，尤為可喜的是產生了本土高校培養的中科院院士，長江學者和國家杰出青年基金獲得者以及國務院學位委員會學科評議組成員。

——培養質量穩步提升。2010年，由江西農業大學黃路生教授指導的動物遺傳育種學科博士研究生晏學明的博士學位論文《豬腸毒素大腸桿菌F4流行病學調查及其受體的遺傳學研究》獲得“全國優秀博士學位論文提名獎”。2012年，由南昌大學謝明勇教授指導的食品科學與工程學科博士研究生陳奕的博士學位論文《靈芝質量控制模式研究及黑靈芝多糖研究初探》入選全國百篇優秀博士學位論文，實現了江西省本土培養的博士研究生獲得全國百篇優秀博士論文獎零的突破。

——培養機制更加完善。近年來，我省學位與研究生教育圍繞建設有江西特色的高水平大學和一流學科的發展戰略，轉入了內涵式發展。從研究生教育投入和研究生獎助體系的健全，到江西省政府研究生獎學金的設立，從學科與學位工作的規范建設，到開放辦學、整合資源促進產學研結合推進研究生培養模式的改革，從研究生教育創新計劃的深入實施，推進研究生教育的國際合作到研究生培養質量保障體系的建設等各項工作都走上了健康發展的軌道。

回顧本世紀這13年來的發展歷程，成績令我們深感鼓舞和振奮。這13年是我省學位與研究生教育大發展、大改革、大提高的13年，是規模增長、類型增加、層次提高、質量提升的13年。13年成績的取得靠的是國務院學位委員會和教育部的大力支持和親切關懷，靠的是省委、省政府的堅強領導;靠的是研究生培養單位的歷屆領導以及全體研究生導師和研究生教育工作者的艱苦奮斗、頑強拼搏;靠的是我們學位與研究生戰線全體同仁一張藍圖畫到底、咬定青山不放松的堅定信念;靠的是長期以來我們一心一意謀發展，聚精會神搞建設的堅韌執著。只要我們一如既往地艱苦奮斗、頑強拼搏，緊緊扭住建設高水平大學和一流學科的奮斗目標，努力做大研究生教育總量、優化研究生教育結構、強化研究生教育質量，江西的學位與研究生教育必定會在下一個10年、20年取得更加輝煌的成就，真正成為江西經濟社會創新驅動發展的加速器和排頭兵。我們可以預見：江西省學位與研究生教育的前景必將一片光明。◆