啦啦操在南京高校開展的現(xiàn)狀分析

□張園春（南京郵電大學(xué)大學(xué)江蘇南京210023）

啦啦操在南京高校開展的現(xiàn)狀分析

□張園春（南京郵電大學(xué)大學(xué)江蘇南京210023）

本文通過運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等，對啦啦操在高校開展情況調(diào)查，從心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等角度去分析，屆時了現(xiàn)今高校啦啦操的開設(shè)特點、學(xué)生喜愛程度、啦啦操教師情況等，為普通高校的啦啦操活動開展提供了有力的參考依據(jù)。

啦啦操高?，F(xiàn)狀分析

1、前言

從2011年開始啦啦操在我國各高校進行推廣，從全國高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀來看啦啦操這項新興的體育運動得到了廣大青少年的喜愛與追捧，啦啦操運動在高校的文化建設(shè)和大學(xué)生的人格魅力方面都發(fā)揮了很大的正能量作用。南京作為最早開設(shè)啦啦操體育課的地區(qū)，它的發(fā)展更是代表了啦啦操在不同人群對啦啦操項目的評價和反映，很好的研究啦啦操在普通高校的發(fā)展情況，為啦啦操項目融入校園文化提供參考依據(jù)，為啦啦操項目能夠更好地在校園中發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

隨機抽取南京郵電大學(xué)大學(xué)在校學(xué)生197人，教師10名。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

搜集整理相關(guān)專著、報告、對中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，閱讀相關(guān)啦啦操文化與校園文化的資料，對其進行整理。

（2）調(diào)查問卷法。

①問卷設(shè)計

為了解啦啦操項目在學(xué)校開展的具體情況，領(lǐng)導(dǎo)、師生對啦啦操的了解、需求，師資隊伍的具體情況，根據(jù)研究目的的需要設(shè)計問卷共發(fā)放問卷197份，回收197份，回收率100%。

②效度檢驗

為了保證問卷的合理性、有效性，邀請了對本研究較為熟悉的老師對問卷進行審核、分析，根據(jù)結(jié)果顯示，問卷調(diào)查的結(jié)果有比較高的效度。

（3）邏輯分析法。

對統(tǒng)計的結(jié)果進行邏輯分析，以啦啦操文化與校園文化發(fā)展的實際情況為側(cè)重點，提出兩種文化和諧發(fā)展的策略，為啦啦操文化與校園文化互動提出可行性的建議。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、啦啦操文化在高校校園傳播的價值

為確保啦啦操項目在高校校園發(fā)展的可行性，本文從心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)三個方面對學(xué)生進行問卷調(diào)查，為啦啦操在校園中的傳播與和諧發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。從心理學(xué)角度、生理學(xué)角度、社會學(xué)角度對啦啦操項目在全國的推廣現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析。

（1）從心理學(xué)角度看啦啦操項目。

通過問卷發(fā)現(xiàn)：31%的高校學(xué)生非常喜歡啦啦操這項運動；25%的高校學(xué)生比較喜歡啦啦操項目；這說明幾乎一半的高校學(xué)生對啦啦操運動持喜歡的態(tài)度；只有少數(shù)10%的高校學(xué)生不太喜歡啦啦操項目。

從教學(xué)效果來看：高校學(xué)生認為啦啦操項目效果很好的占總?cè)藬?shù)23%；認為啦啦操項目的健身效果比較好的占總?cè)藬?shù)31%；認為啦啦操項目健身效果非常好的占總?cè)藬?shù)55.5%；認為啦啦操項目的健身效果不太好的僅僅占總?cè)藬?shù)7.5%。由此可以看出啦啦操項目有比較好的健身效果，對提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)。

（2）從生理學(xué)角度看啦啦操項目。

對參與啦啦操鍛煉的學(xué)生進行生理學(xué)分析，采用參考安靜狀態(tài)下的指標，對參與調(diào)查的高校學(xué)生中隨機抽取50名進行心率、血壓、呼吸頻率的測定。結(jié)果顯示：參與啦啦操運動的學(xué)生，在練習(xí)過后，學(xué)生心率、血壓、呼吸頻率都較安靜狀態(tài)有所上升，血壓、心率、呼吸頻率的變化符合青少年的生理發(fā)育規(guī)律，改善了青春期導(dǎo)致的生理方面的不均衡，有利于青少年體質(zhì)健康發(fā)展。

（3）從社會學(xué)角度看啦啦操項目。

社會學(xué)分析是指：這種分析方法應(yīng)該是社會學(xué)理論傳統(tǒng)中實證學(xué)派的分析方法，就是孔德、斯賓塞、迪爾凱姆所創(chuàng)立的實證主義社會學(xué)理論傳統(tǒng)，他是一種經(jīng)驗主義的。那么啦啦操這項運動的社會學(xué)分析，也可以看出這項運動的發(fā)展前景。通過對學(xué)生、老師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：老師對啦啦操項目有一定的了解的占總?cè)藬?shù)95.6%；對啦啦操不了解的占總數(shù)4.4%。從高校學(xué)生調(diào)查顯示高校學(xué)生了解啦啦操項目的占總?cè)藬?shù)96.8%；對啦啦操項目不了解的占總?cè)藬?shù)3.2%?？梢钥闯鰺o論是老師還是學(xué)生對啦啦操的認知程度都很高，說明啦啦操在高校發(fā)展的社會學(xué)價值很高。

3.2、啦啦操文化的價值

（1）啦啦操文化的概念。

啦啦操文化是啦啦操這個運動項目的主體，也是啦啦操這個運動項目的靈魂所在，啦啦操運動的核心就是一個團隊的團結(jié)性、榮譽感、內(nèi)容的時代性，它能激發(fā)這個團隊的自信心、創(chuàng)造力、凝聚力、默契度，因此啦啦操運動在高校推廣和蓬勃發(fā)展的重要因素。

（2）啦啦操文化的意義和作用。

①啦啦操運動對大學(xué)生的身體素質(zhì)的影響

啦啦操運動是由舞蹈、體操、跳躍、技巧等，多種形式組成的綜合運動項目，身體運動是其中的主體部分，同時它也是由各種不同的運動類型構(gòu)成的。在啦啦操項目中也有很多體現(xiàn)身體素質(zhì)的動作，例如啦啦操中的跳躍動作，像雙飛燕、跨欄跳等，都是鍛煉彈跳力和動作速度等動作，這些動作都能鍛煉運動員的腿部和腰部力量、動作速度和靈敏等功效；還有例如在舞蹈動作的旋轉(zhuǎn)、柔韌等動作，可以充分鍛煉到運動員的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的功能；例如在技巧啦啦操中的托舉、疊羅漢、拋接動作具有鍛煉力量、動作速度、平衡能力等功能；除此之外，整套動作通常是3分鐘左右，在此期間要連續(xù)不斷地完成各種不同的難度動作。這對一名優(yōu)秀的啦啦操運動員來說就一定要有很強的耐力。

②啦啦操運動對高校學(xué)生的心理健康水平和適應(yīng)社會能力的影響

在啦啦操運動的訓(xùn)練中，學(xué)生都是在和諧、平等、競爭、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，所有隊員都離不開集體，他們在這個集體中經(jīng)歷挫折和克服困難，通過一段時間的訓(xùn)練多高校學(xué)術(shù)的情緒調(diào)節(jié)方面、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)方面、增強自尊心和自信心方面都提高很大。

③啦啦操運動對隊員的集體榮譽感不斷攀升

集體主義這個詞在啦啦操運動中扮演了舉足輕重的角色，在啦啦操的評分中有一天重要因素就是完成動作的一致性，這也使得這個項目成為團隊訓(xùn)練的重要目的，學(xué)術(shù)們在最少十幾個人，到最多幾十個人的團隊中一起訓(xùn)練同一個動作，只有每個人的信念是一樣的才能做出整齊劃一的動作，這也是啦啦操的集體主義功能是啦啦操項目成為“一本”很好地教材。

④啦啦操運動對舞臺審美觀的影響

啦啦操運動除了動作技術(shù)要出色，還有服裝外形的包裝也要到位，現(xiàn)代的啦啦操己不是單純的體育運動，而是體育與表演藝術(shù)相結(jié)合的綜合性藝術(shù)形式，講究舞臺舞蹈藝術(shù)、服飾、總體效果及觀眾效應(yīng)等。例如現(xiàn)在啦啦操的中國藝術(shù)的民族化越來越流行，在國際舞臺上的中國風(fēng)也為比賽增添了很大看點。無論是觀眾還是運動員的審美情趣也大大提升了。

⑤啦啦操文化對終身體育的影響

通過上述調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)：啦啦操這項運動正在深受廣大師生的喜愛，這些運動員在通過長期運動訓(xùn)練后，可以培養(yǎng)她們的運動興趣，讓她們認識到啦啦操能帶來無窮的樂趣，促使其養(yǎng)成啦啦操運動的習(xí)慣和參與意識，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識與能力。

4、結(jié)論與建議

從心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)三個角度對三所學(xué)校啦啦操項目的開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查、分析研究，啦啦操項目在南京高校的發(fā)展，不僅增進了同學(xué)間的交流，也體現(xiàn)了體育項目在素質(zhì)教育中的重要作用。

4.1、結(jié)論

（1）從心理學(xué)角度看，絕大部分學(xué)生很喜歡啦啦操這個項目；在培養(yǎng)學(xué)生提升自信心有著積極地影響；

（2）從生理學(xué)角度看，練習(xí)啦啦操過后，各項生理機能的變化，符合青少年生理發(fā)展需求，有利于青少年體質(zhì)健康成長；

（3）從社會學(xué)角度看，有97.8%的高校學(xué)校教師以及97.4%高校學(xué)生對啦啦操項目有了一定的認知度；

（4）啦啦操運動的高校興起，對人們的身體、心靈、審美和終身鍛煉都起到舉足輕重的作用。

4.2、建議

（1）啦啦操文化的特征體現(xiàn)在項目文化的獨特性、內(nèi)容的時代性、技藝的一致性、個性的張揚性、團隊的協(xié)作性等方面，它的文化核心價值在于引導(dǎo)青少年積極、健康、向上的生活態(tài)度；

（2）校園文化的特征在于文化本身的教育、激勵、心理優(yōu)化建設(shè)、群體凝聚、社會輻射的功能，是校園文化的精髓；

（3）啦啦操文化與校園文化共同存在于知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，相互融合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是一種共生、互生的關(guān)系。

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