淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養

張　媛（四川音樂學院　四川 成都 610021）

淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養

張媛
（四川音樂學院四川 成都 610021）

在鋼琴演奏中是有樂譜的，在平時的練習中，演奏者要對著樂譜進行反復的練習，這樣才能將其熟記于心，才能在表演的時候游刃有余。所以好的記憶力對演奏者來說是非常重要的。

鋼琴演奏；記憶力；培養

鋼琴演奏中的記憶主要是對樂譜的記憶，只有對樂譜熟練掌握之后，演奏者才能在基本的演出之上有更好的發揮。以本文首先對鋼琴演奏中記憶所包含的內容進行闡釋，其次闡釋了好的記憶對于鋼琴演奏者的重要性，最后著重談論了對這種記憶能力的培養。

一、鋼琴演奏中記憶的具體內涵

通俗地講，記憶就是我們對自己過去所經歷的事情在印象上的一種積累，這些印象一直保存在我們的大腦中。而這只是通常意義上我們所理解的記憶，具體到不同的學科，記憶則具有具體的含義。就鋼琴演奏中的記憶來講，其具體指鋼琴演奏者在視覺上的記憶、歌唱上的記憶、肌體上的記憶、分析上的記憶等這些記憶。

二、記憶在鋼琴演奏中的重要性

鋼琴演奏是一項復雜的活動，除了要求演奏者指尖功夫足夠強之外，還要求演奏者的思維必須縝密。記憶可以說是思維的一部分，因為演奏者在熟練掌握樂譜之后，在演奏的時候，就會更加有底氣，就會有更充分更完美的臨場發揮，所以說，記憶是演奏完美作品的基礎。其實這個道理很容易理解，就比如一位演講者，如果其要在演講的時候有好的表現，則必須對演講詞熟記于心，可以倒背如流。只有這樣，其在演講的時候，才會更加有底氣，才會更加游刃有余。

在鋼琴演奏中，經常出現這樣的現象，就是很多演奏者因為記憶不準確而導致整個演出不成功。當我們對這個問題進行分析時，會發現問題在于這些演奏者的記憶方法不對。很多演奏者沒有理解著去記憶，而只是為了記憶而記憶，這樣就不能深入地理解樂譜的含義，不能將其變為自己的東西，這樣演奏起來就比較費勁。所以，正確的記憶方法就是必須對樂譜有足夠的理解，在理解的基礎上將其變為自己的東西，這樣在演奏時，感情才會得到更加充分的表達。

三、在鋼琴演奏中對記憶能力的培養

（一）對聽覺記憶的培養

人們在欣賞鋼琴演奏時，往往是靠耳朵來實現的。從這個角度來講，鋼琴演奏者有必要加強對聽覺記憶的鍛煉。作為一個出色的鋼琴演奏家，其記憶在很大程度上取決于聽覺記憶，其通過聽覺就可以記住曲子的細節和要點。通過對聽覺的鍛煉，演奏者可以提高自身對音樂的鑒賞力，也可以加強自身對音樂的表現力。這就要求我們的演奏者們在平時的練習中，對自己所練習的曲子要進行反復的傾聽，包括曲子的音色、旋律等，并用自己的耳朵進行反復的甄別、分析，通過聽覺對自己滿意的聲音進行記憶。

（二）對歌唱記憶的培養

鋼琴演奏可以是單獨的，也可以作為演唱的伴奏。我們在吟唱一首歌的時候，可以把這種感覺通過鋼琴將其彈奏出來，我們把這種吟唱稱為彈奏中的歌唱性。而這種歌唱性就是鋼琴演奏中的歌唱記憶的基礎。鋼琴演奏者在彈奏鋼琴時可以對其旋律進行吟唱，這樣就可以加深其在頭腦中的印象，就可以很快地對樂譜進行記憶，在演奏的時候，也就會更加游刃有余。所以這就啟發我們，在平時的練習中，我們可以采用吟唱的方式對樂譜進行記憶，通過這種方式對樂譜有更深入的理解和表達。而且這種方法運用得比較好的話，會使鋼琴演奏學習變得很輕松。

（三）對肌體記憶的培養

我們在觀看鋼琴演奏時，會發現演奏者有很多的肢體動作，這就是我們所說的肌體記憶。

演奏者在練習一個曲子的時候，要對曲子的整個節奏和指法進行把控，這樣才會形成與曲子相適應的肌體記憶方式。曲子在經過反復的練習之后，演奏動作也就會熟練起來，會慢慢地由有意識變為無意識，當這些演奏動作變為無意識的時候，就成為了肌體記憶。

（四）對視覺記憶的培養

視覺記憶對于鋼琴演奏者來說，是一種非常重要的記憶方式。許多鋼琴演奏者通過對樂譜的識別，可以將其完整地記憶在腦子里，可以做到在腦子里將其默寫出來。因為鋼琴樂譜是有其自己的形狀的，演奏者通過對這些樂譜進行閱讀，就可以通過視覺將其記憶下來。

（五）對分析記憶的培養

對一個作品分析得越透徹，對其理解就會更深入，這樣也就更容易記憶。我們在演奏一個曲子前，要對這個曲子進行深入的分析，這樣我們才能對我們所要演奏的曲子有足夠的理解，再加上反反復復的練習，這首曲子就會在我們的腦子里揮之不去。

四、結語

對于鋼琴演奏中的記憶培養，我們主要探討了五種方式，這幾種方式不是孤立存在的，而是相互密切聯系的，所以我們在練習時，要把這幾種方式加以結合，不能單獨依賴于某一種。只有綜合起來運用，才會取得比較好的效果。

[1]趙美靜,呂曉霞.淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養[J].中國校外教育，2012,(26):155.

[2]趙云.文化視域中的中國當代鋼琴教育[D].上海：華東師范大學，2010.

[3]袁媛.鋼琴演奏教學中視覺系統協同能力的培養研究[J].音樂創作，2014,(09):185-186.

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1007-0125(2015)02-0081-01