漫談中國夢之三：講述中國故事 培養樸素感情

張杏云

紅領巾小貼士

“深入開展‘紅領巾相約中國夢活動，是全隊的重點工作。要把‘中國夢教育作為少先隊活動課程的核心內容，開展好經常性活動。”在這項教育活動中，講述中國故事，就是一個非常有效的活動形式。

少年兒童由于年齡小，經歷少，很多以前的事情不了解，如果光是用空洞的說教，就不會有好的教育效果。鑒于少年兒童的年齡和心理特點，我們必須采用為他們所喜聞樂見的形式，講故事就是孩子們最喜愛的形式之一。

孩子們生活在幸福的今天，但他們未必知道今天的幸福是如何得來的。我們給孩子們講毛澤東等老一輩無產階級革命家的故事，讓他們了解先輩們在各個歷史時期拋頭顱、灑熱血，才使新中國屹立在世界的東方；我們給孩子們講董存瑞、黃繼光的故事，讓他們知道是烈士們的浴血奮戰，才使原本在水深火熱中的中國人民脫離苦海，翻身得解放；我們給孩子們講時傳祥、王進喜的故事，使他們看到正是廣大的普通勞動者，為社會主義大廈加磚添瓦，才使祖國欣欣向榮，日新月異；我們給孩子們講科學家、宇航員的故事，讓他們明白科學技術讓祖國安上了飛翔的翅膀；我們給孩子們講“春天的故事”，讓他們懂得是改革開放才使中國走上了新的發展道路。如今，以習近平為總書記的黨中央，正在帶領全國人民深化改革，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而邁出新的步伐。

在故事的內容選擇上，我們不要忘記諸如賴寧、劉文學、戴碧蓉、草原英雄小姐妹、林浩……這些與當代孩子們同齡的小英雄的故事，他們的事跡更能引起少年兒童的共鳴，產生激勵孩子前進的力量。

在講故事的時候，我們要發揮創造性，采用更豐富多彩的形式，像化妝故事、猜謎故事、故事表演、故事接力、朗誦故事、四世同堂講故事等等，以獲取更好的教育效果。

總之，在“紅領巾相約中國夢”的教育活動中，我們要充分運用“講述中國故事”這一有效手段，加深少年兒童對“中國夢”的認識和理解，培養他們對黨、對社會主義祖國的樸素感情。endprint