一場開題論證會給我的啟迪

楊文霞

十月的登封，秋高氣爽，景色宜人。2013年10月10日上午，中國少先隊工作學會“十二五”開題論證會在登封市商埠街小學隆重舉行。以中國關工委副秘書長、中國少先隊工作學會副會長李啟民為組長的五人專家組，對該校承擔的《弘揚少林武術文化，從小練就過硬本領的實踐與研究》進行開題論證。來自登封市各中心校和商埠街小學的70位少先隊輔導員參加了課題論證的全過程。論證會由專家組成員、全國十佳志愿輔導員皇甫鴻昌老師主持。

科研興隊 拓寬領域

登封市商埠街小學成立于1997年8月，位于繁華商業區商埠街南段，是登封市教體局直屬小學。學校的少先隊工作以養成教育為抓手，以傳統文化教育為主線，在夯實少先隊基礎建設的同時，不斷創新少先隊文化品牌，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培養少年兒童國家意識、勞動意識和科學意識，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。為了落實少先隊根本任務，學校緊密結合當地少林武術文化氛圍濃郁的特點，決定拓寬少先隊研究渠道，豐富少先隊活動內容。少林武術文化源遠流長，博大精深，在我國和全世界都有巨大的影響。學校在全國少先隊教育專家的指導下，決心通過本課題的研究大力弘揚少林武術文化，培養少年兒童的愛國情感從了解武術文化開始，培養少年兒童的過硬本領從學校少先隊活動開始。

形成共識 攜手同進

圍繞登封市商埠街小學的課題，五位少先隊教育專家進行了認真科學的論證。張培俊老師用生動語言和鮮活的實例告訴輔導員們，活動課要與課堂與文化相結合，要把握好活動目標；要從學生的角度去設計。他論證我們的課題有四大特點：一是本課題能加強學生身體鍛煉；二是本課題突出了以武育德；三是本課題是非智力因素培養的重要平臺；四是小學生對少林武術的學習是意志的磨煉、精神的歷練。最后他說要把少林精神崇德尚武融入其中，更要在“知、學、練、比”上下功夫。

李啟民先生對課題給予了高度的評價，他說課題緊緊圍繞十八大提出的“立德樹人”的根本任務，培養學生愛國情感，是一個有生命力、有研究價值的課題，同時課題的研究有民族性、地方性，有特色，并且與學校的少先隊活動，與校本課程緊密結合，是個很好的課題。同時他提出了三點建議：少林武術文化的精神，如意志、人格的培養，要與少先隊的根本任務相結合；成果表現上要看學生精神面貌的變化；要擴大課題組成員，把精通少林武術文化的人員邀請進來，擴大課題的社會影響。

傅忠道研究員談到課題的三個“結合”：武術文化與藝術文化結合起來；普及與提高結合起來；全面發展與個性發展結合起來。對開題報告的撰寫提出了中肯的建議。

謝淑芳教授強調課題組成員要加深對少林武術文化的了解，要運用科學的方法引導學生從小練就過硬本領。因此要處理好三個關系：處理好學少林武術文化與少先隊活動的關系；處理好練就過硬本領中“練與學”的關系；處理好練就過硬本領中“傳統與創新”的關系。

最后，皇甫鴻昌老師強調這是一個“接地氣”的課題，在研究過程中要做到“四個要”：1.站得要高。要充分發揮好國家對少林武術文化重視大環境的作用，小課題做出大文章。2.看得要遠。小課題有大目標，要以培養建設有中國特色社會主義建設者和接班人為目標，堅定祖國高于一切的理想和信念。3.研得要細。在科研過程中分工要細，要體現責任意識，科學意識。4.做得要大。要擴大課題的影響力，讓更多的人認識少林武術文化，要把研究的成果全國推廣。

在此次開題論證會上，五位全國知名少先隊教育專家對課題進行了深入指導和論證，進一步指出了本項課題研究的意義和途徑，高屋建瓴地提出了對開題報告的修改建議，為課題的開展研究指明了方向。參加開題論證的輔導員老師能和專家“零距離”接觸，聆聽專家們的論證發言感到收獲很大。課題組成員進一步明確課題的研究思路、目標、內容及研究方法。我深深地感到，能夠承擔國家級的少先隊課題是學校的驕傲，更是學校的責任，我深深地感到科研興隊的真諦。

意義深遠 任重道遠

在新的時期，少先隊面臨許多新的問題，新的挑戰。要想實現“中國夢，我的夢”，要培養隊員成為具有良好的道德行為習慣，強烈的國家意識、科學意識、勞動意識和審美意識。要培養隊員熱愛生命，具有強健體魄和良好心理素質的時代新人，我覺得我校因地制宜開展“研究少林武術文化，從小練就過硬本領”的課題研究，對少先隊員的成長有著非常積極的促進作用。

此外，我校這一課題的開展強化了全校輔導員老師的科學理念，開闊了眼界、提升了能力、真正獲得了一舉多得的收益。