高校教育學教學方法改革思考
2015-03-15 00:57:09趙學敏
北極光
2015年9期
文/趙學敏
高校教育學教學方法改革思考
文/趙學敏
良好的教育學教學方法有利于實現高校教學目標，有利于保證教學質量，因此近幾年來高校教學方法改革受到了多方的關注和研究。但是我國目前高校教育學教學方法改革陷入了十分艱難的困境，嚴重阻礙了我國高校教育學的發展。因此本文分析了我國高校教育學教學方法改革的困境，探討了高校教育學教學方法改革的措施。
高校；教育學；教學方法改革
教育學是當前我國高校教學工作的中心。選擇恰當的教學方法是實現高校教育學教學目標、保證高校教學質量的重要手段之一。因此教育部門和高校對教學方法的改革十分重視，并且對教學方法的改革進行了大量的深入的研究和分析。為了進一步深化高校教育學教學方法研究，進一步推進高校教學方法改革，本文對我國高校教育學教學方法改革進行了研究和分析。
一、高校教育學教學方法改革的困境
我國教育部門和高校對教育學教學方法改革一直高度重視，并在教學實踐中進行了大量的嘗試，但是我國高校教育學教學方法改革仍然存在較多的阻礙。而這些阻礙主要來自于學校、教師以及學生等多個方面。首先，學校不重視教學改革實踐，只重視科研教學而忽視了教學方法改革，導致了教學中心地位與教學實踐的嚴重不符。長期以來學校只注重教師學科專業知識的發展，忽視了教學學術的發展和研究，最終嚴重挫傷了教師進行教學方法改革的積極性?！?br>
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