“學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會”建設(shè)的問題及對策探析

項瑜，謝如珊，朱嘉慧

（廣東藥學(xué)院醫(yī)藥信息工程學(xué)院，廣東廣州510006）

“學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會”建設(shè)的問題及對策探析

項瑜，謝如珊，朱嘉慧

（廣東藥學(xué)院醫(yī)藥信息工程學(xué)院，廣東廣州510006）

本文通過問卷調(diào)查，以廣東藥學(xué)院為例，了解高校團(tuán)委學(xué)生會落實學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織在建設(shè)過程中存在的問題以及所采取的解決方案，探析得出創(chuàng)建共同愿景、加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、改善心智模式、自我超越五個方面的嘗試對策，從而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的整體實力和凝聚力。

學(xué)習(xí)型組織；團(tuán)委學(xué)生會；調(diào)查

十八屆三中全會以來，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實踐活動已經(jīng)在各高校學(xué)生組織中積極展開。在開展過程中，引發(fā)了一系列問題，對建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會進(jìn)展造成一定的阻礙。為了更好地落實學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，提高團(tuán)委學(xué)生會成員的工作積極性和政治熱情，以及保持學(xué)生會的先進(jìn)性和先鋒模范作用，本次針對廣東藥學(xué)院各團(tuán)委學(xué)生會組建學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會過程中遇到的問題及發(fā)展方向兩個方面進(jìn)行調(diào)研，分析其問題形成的原因并探討相應(yīng)的對策。

本次的調(diào)查對象180人當(dāng)中，團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)成員占17.19%，部長占43.75%，理事占39.06%。他們分別來自廣東藥學(xué)院各團(tuán)委學(xué)生會。

一、調(diào)研結(jié)果

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，普遍的團(tuán)委學(xué)生會干部對學(xué)習(xí)型組織的了解程度存在差異。主要體現(xiàn)在職務(wù)的差異上，職位越高的調(diào)查對象對學(xué)習(xí)型組織的了解越深入，職位越低的了解較淺表。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了內(nèi)部思想工作傳達(dá)的不全面、不深入、不持久。除此以外，盡管學(xué)習(xí)型組織這個概念已經(jīng)成形，但是學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的建設(shè)并沒有普及，可見在貫徹落實學(xué)習(xí)型組織的思想層面上還需要一段時間。以下是調(diào)查建設(shè)過程中存在的具體問題：

（一）共同愿景方面，接近一半的團(tuán)委學(xué)生會成員對共同目標(biāo)不明確，其中個別成員甚至沒有目標(biāo)。這種現(xiàn)象存在的原因是成員沒有將工作任務(wù)與共同目標(biāo)聯(lián)系起來，所以無法在日常工作任務(wù)中找到可以追求的目標(biāo)。此外，組織負(fù)責(zé)人也缺乏引導(dǎo)作用，組織建設(shè)能力薄弱，這種情況造成了組織凝聚力薄弱的現(xiàn)象，阻礙了共同愿景的建立。

（二）團(tuán)隊學(xué)習(xí)方面，超過半數(shù)成員僅在日常事務(wù)中接受工作培訓(xùn)，五分之一以上的成員沒有接受正式培訓(xùn)。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)可以得出，工作培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)化、常規(guī)化。而由于個人因素錯過培訓(xùn)的只有3.13%，說明組織成員十分重視工作培訓(xùn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有培訓(xùn)系統(tǒng)化的觀念沒有深入人心，部門工作性質(zhì)的差異性大，`組織內(nèi)部思想交流程度不深，僅限于工作內(nèi)容。

（三）系統(tǒng)思考方面，接近七成的調(diào)查對象對工作問題進(jìn)行分析的范圍僅限于本部門或者某個小方面，并沒有建立起總攬全局的模式，掌握不了縱觀全局的思考能力。這個問題的產(chǎn)生原因是組織成員接受的信息量不足，主要出在溝通層面上，負(fù)責(zé)人沒有形成分享信息的習(xí)慣，基層成員學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒有達(dá)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，雙方?jīng)]有建立起溝通的橋梁。

（四）心智模式方面，三分之一的調(diào)查對象在工作中自我思考的頻率不高，對自我的認(rèn)知度不深。原因在于平時自我檢視不足，思想不夠開放，容納不下他人的見解，阻礙了個人思維模式的改善。對此，個人需要自我批評，并不斷地嘗試創(chuàng)新。另一方面，負(fù)責(zé)人需要及時引導(dǎo)成員轉(zhuǎn)變思維。

（五）建設(shè)落實方面存在一定問題，特別是在成效方面，部分人認(rèn)為這項措施任重道遠(yuǎn)，難以在全校所有團(tuán)委學(xué)生會實施。目前學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的建設(shè)正處于初期階段，面臨著許多挑戰(zhàn)，具體措施落實起來確實有難度，建設(shè)的全面覆蓋并非是一朝一夕就能實現(xiàn)的。但是調(diào)查對象對建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的支持率達(dá)100%，可見大家對學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的創(chuàng)建持積極的態(tài)度，認(rèn)為此舉有一定的必要性，而且是值得去嘗試的。

在本次的調(diào)查對象中，大部分認(rèn)為建立共同愿景、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等集體性的觀念是學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會創(chuàng)建的重點發(fā)展方向。共同愿景是把個人目標(biāo)升華為集體目標(biāo)；團(tuán)隊學(xué)習(xí)是指在集體中互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊中工作和相處；系統(tǒng)思考指的是要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問題的根源，掌握全面分析。由此看來，這類集體性觀念更能夠使組織更好地發(fā)揮應(yīng)有的職能。建設(shè)過程中遇到的難題主要有三個方面：一是難以確定具體的實踐方法，對于這項措施的準(zhǔn)備并不完善。二是成員改革創(chuàng)新的激情不高。在實踐中容易遇到難題挫傷士氣，并且無先例可循，大家都是摸著石頭過河。另外暫時看不到明顯的成效，無形中對這種改革創(chuàng)新模式產(chǎn)生了疑問。三是時間安排不合理，主要是因為日常事物繁雜，主席團(tuán)和部長未能合理地協(xié)調(diào)日常事務(wù)和建設(shè)工作的進(jìn)行。

二、分析及對策

本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過半數(shù)的調(diào)查對象對所在組織是否采取改革措施不了解。有個別調(diào)查對象提出組織缺少人性化，還有部分團(tuán)委學(xué)生會已經(jīng)從改善制度入手，通過明確各部門工作職能，從注重實踐進(jìn)行初步嘗試。對內(nèi)部改革措施的不了解反映了成員對于上層的決策理解度低，沒有及時了解集體的最新動態(tài)，對集體的關(guān)注度不足，是凝聚力不足的表現(xiàn)。組織缺乏人性化管理的問題可以通過建立組織的人文關(guān)懷來緩解，通過對成員工作上、心理上、學(xué)習(xí)上、情感上積極關(guān)注，及時了解各個成員心態(tài)變化，提供必要的幫助和指導(dǎo)。改善制度是一種改革創(chuàng)新，完善組織內(nèi)部的各項職能，使集體工作往更高效的方向發(fā)展，是建設(shè)初期較平穩(wěn)的創(chuàng)新方式。除此之外，針對調(diào)研出現(xiàn)的其他問題，我們得出以下幾種嘗試對策：

（一）針對共同愿景的建立，可以從鼓勵自我思考入手，通過舉辦各類型內(nèi)部活動增強(qiáng)集體凝聚力。隨時進(jìn)行基層與上層的溝通交流，及時了解各成員的思想動態(tài)。將個人目標(biāo)凝練成集體目標(biāo)，并且這個目標(biāo)能夠帶動組織內(nèi)部所有成員為之努力。

（二）將團(tuán)隊學(xué)習(xí)中工作培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化。各負(fù)責(zé)人除了在年度初期按照部門工作性質(zhì)進(jìn)行常規(guī)的培訓(xùn)之外，在年度中期至后期需要按照培訓(xùn)進(jìn)展程度制定動態(tài)的培訓(xùn)方案。在工作之余，組織團(tuán)委學(xué)生會內(nèi)部要進(jìn)行思想交流，碰撞出思想上的火花，并確保信息的即時性、準(zhǔn)確性，從而形成一種相互學(xué)習(xí)的氛圍，并在這種氛圍下養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

（三）在系統(tǒng)思考方面需要形成縱觀全局的大觀念。可以在組織內(nèi)部的活動總結(jié)中，上級引導(dǎo)成員對組織整體全面分析，從而形成透過現(xiàn)象看透本質(zhì)的思維模式，找到問題的根源。另外，組織內(nèi)部成員主動汲取信息，通過與他人交流，從多個角度看待問題，在促進(jìn)交流的同時拓寬思維度。系統(tǒng)思考的改進(jìn)不僅局限于工作中，還應(yīng)在培訓(xùn)中、日常交流中進(jìn)行，使系統(tǒng)思考的模式深入人心，逐漸地擴(kuò)展到集體中的每個成員。

（四）改善心智模式主要通過自我反思實現(xiàn)。目前各團(tuán)委學(xué)生會都有工作匯報等自我反思的模式，但是大多數(shù)成員都是應(yīng)付式，并沒有意識到工作匯報對于改善心智模式的重要性。對此，成員應(yīng)重視起自我檢視的必要性，同時，上層負(fù)責(zé)人應(yīng)適當(dāng)指出各成員在工作中所需要改進(jìn)的地方。各成員要時刻擁有容納他人思想的寬廣胸懷，通過這種主動與被動的交流，達(dá)到改善心智模式的效果。

（五）對于調(diào)查中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會遇到的難題，可以通過參考其優(yōu)秀學(xué)生基層學(xué)習(xí)型組織的實踐方法，引用并根據(jù)實際情況加以改革創(chuàng)新。例如，可以學(xué)習(xí)學(xué)生基層學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型社團(tuán)的建設(shè)對策。此外可以廣泛收集各成員對已踐行的措施的看法及建議，分析、總結(jié)并及時改善已實施的方案，避免過度偏離初定目標(biāo)，努力抓住好的轉(zhuǎn)變，時常鼓舞成員、壯大士氣。在建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會工作中，為了避免與日常事物沖突，應(yīng)該訂制細(xì)化的工作計劃，合理安排時間和成員，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會和處理日常事務(wù)兩不誤，成員工作如魚得水，創(chuàng)建效果水到渠成。

三、總結(jié)

根據(jù)以上的調(diào)查和對策思考中整理出一個相對符合實際的、立足于建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)委學(xué)生會的改革創(chuàng)新模式。通過這個模式，讓每位成員都能在團(tuán)委學(xué)生會里發(fā)現(xiàn)到自己向往的追求目標(biāo)，并獲得追求的體驗。各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會將這些個體的追求凝練，并轉(zhuǎn)化為團(tuán)委學(xué)生會的整體目標(biāo)。以團(tuán)委學(xué)生會為整體來實現(xiàn)這些目標(biāo)，從而達(dá)到實現(xiàn)個體目標(biāo)的效果，讓每位成員都能在團(tuán)體中體驗到追求的愉快，從量變到質(zhì)變，從而進(jìn)一步提升團(tuán)委學(xué)生會的整體實力和凝聚力。

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1673-0046（2015）9-0069-02