探究提升大學生職業素養的重要性及其培養策略

顧艷林

摘 要：現階段社會競爭日益激烈，大學生是否能很好的適應大學生生活向職業領域的快速轉變，不單單關系學生是否能成功的就業，同時在一定程度上也與國家的持續發展有所關聯。所以必須要對學生的職業素養進行有效的培養，只有這樣，才能使學生的就業競爭力有效提高。該文將先對職業素養的內涵進行深入的分析，再對大學生職業素養的重要性進行了解，再重點探討以下如何有效的進行職業素養的培養。

關鍵詞：大學生職業素養 重要性 培養 對策分析

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（c）-0209-02

隨著社會經濟的不斷發展，社會就業壓力也在不斷增加，而作為剛畢業的大學生，想要尋找到一個好的工作非常的困難，很多大學生兜兜轉轉都沒有尋找到合適的落腳點；很多企業等單位青睞在招聘市場找尋人才，但是卻一直無法找到所需的人才。而畢業生難找工作，用人單位難求人才，其根本原因，就是很大學生缺乏一定的職業素養。所以，必須要重視培養大學生的職業素養。

1 關于職業素養的內涵

職業素養在現階段還是一個較為寬泛的概念。而人們常常會將專業性放置在職業素養之上。不僅如此，在職業素養中優秀的道德修養及敬業精神是較為重要的一個組成部分[1]。總得來說，職業素養就是指在職業內在所存在的要求及規范，也是在職業中所表現的所有綜合品質，一般分成職業技能及職業意識等兩個層面。在職業意識中，包含了職業行為、思想、道德及作風，而職業技能指的是為完成職業要求所需具備的職業方法及技能。在職業素養中，職業意識是最為基礎的部分，但是職業技能同時又支撐了所有的外在內容。其職業意識作為人生觀、價值觀以及世界觀的產物，隨著年齡的增長會逐漸的形成，并不斷完善，但是職業技能需要通過不斷的培訓與學習，以此得到有效的提升。

2 培養大學生職業素養的重要性

2.1 提高就業競爭力

現階段大學畢業生的工作非常難找，很多用人單位也難求專業人才，這正是因為大學生缺少職業素養而造成的現象[2]。很多用人單位反映出一些畢業生的職業素養嚴重缺乏，同時缺乏一定的使命感及責任心，有較重的理想化情節，對工作的環境及待遇較為看中，沒有將本職工作做好，尤其對眼前的利益特別注重，不關注單位的發展情況。所以培養大學生的職業素養能很好的解決以上問題，能使大學生的就業競爭力有效提高。所以，學生在畢業后是否能就業順利，是否有所成就，在一定程度上與學生職業素養有很大的關聯性。

2.2 現代經濟發展的需求

現代社會不斷尋求變化與高效率，所以用人單位也對人才提出了更高的要求，單位所需的不單單是專業人才，更多是需求有良好職業素養的人才[3]。大學生的職業素養能夠有所保障，用人單位也會對其更加的放心，并且在日后工作中不管是在專業掌握能力還是能力提升上，其速度都會非常的快，可以說有良好職業素養的大學生能在崗位中積極的發揮自身的潛力，并且有一定的可塑性。由此可見，現階段企業已經開始將職業素養作為對人才評價的關鍵指標。

2.3 職場致勝法寶

大學生在職場上若想有所作為，就必須要不斷提升自身的職業素養。因為一個人，固然專業知識與能力非常重要，但在職場上要想能成功，其關鍵并非在他的知識與能力，而是他所必備的職業素養[4]。據相關調查表明，有超過80%的企業認為，現階段人才發展中出現制約的最大瓶頸就是：很多人才在職業素養上嚴重缺乏。而根據相關學者的調查，在實際工作中人多人才都只發揮了自身一半的能力。而這些專業人才如能接受職業素養的有效培養，就能將自身80%左右的能力發揮出來。

3 大學生職業素養的培養對策分析

3.1 在新生始業教育中納入職業規劃

很多學生在進入大學之后因為在職業上沒有理性的規劃，不單單缺乏明確的就業目標，對專業知識的學習也不夠專心，很多都是抱著一種得過且過的心態，嚴重的缺乏動力[5]。在畢業之后，有很多學生不清楚自己喜歡什么東西，也不清楚自己適合什么，所以找工作也沒有目標。各大高校需要在新生教育中納入大學生的職業規劃，對學生的特長、特質以及專業進行相應的指導，并以此對自己的職業生涯規劃進行設計，并對學生職業理想進行培養，使其能學會自我發展、規劃及探索，使大學生活更為豐富。

3.2 將其作為重要學科

在我國，職業素養的教育起步比較晚，所以很多學生在職業意識上較為淡薄，在職業成熟度上也偏低。而在大學中，有大量的課程會教學生如何管理企業，但是卻沒有相應的課程教學生對自己的進行管理[6]。有一些高校，盡管開展了一系列的職業指導課程，但是在系統學習上還是相對缺乏，而很多學生認為這些課程無法學到他們想學的知識，所以職業指導課程也停留在一個形式主義中。因為教育的不足以及現實的需求，造成高校在開展職業規劃專業教育時會非常的緊迫。所以高校應該要積極的開展職業素養的課程，將其作為重點教育的學科，還需針對專業的不同對學生應用小班化的教學方式，讓學生能接受有效的職業素養培訓。

3.3 引導學生參與實踐活動

在學生專業技能以及個人能力的檢驗中，應用社會時間是一種很好的手段，特別在實習中學生可以在較為真實的情境下感受到職場氛圍，還能從中了解到自身所欠缺的優良品質，為將來面向工作崗位打下良好的基礎。所以，各大高校不僅要多花心思建立一個全面的實訓基地，不斷擴寬社實踐的內容，通過一系列的情景模擬、角色演練等教育方式，在實踐中對學生愛崗敬業以及熱情主動等職場品質進行培養，不僅如此，高校還需要邀請一些優秀的企業家以及學者開設一些專業的講座，應用模擬招聘會等方式，使學生能對自身所必需具備的職業素養有更為深入的了解，同時還能明白企業對人才的具體要求。還可對學生進行積極的引導，使其能具備更大的信息主動接觸人才市場，與企業親密信息，要尋找到能施展自己才華的舞臺，尤其在實踐中需要不斷提升自身的職業素養，以此為將來順利進入工作崗位打下扎實的基礎。

3.4 實行隱形職業素養的培養

針對“素質冰山模型”來看，“冰山水底”中有大部分都是隱性的職業素養。不過因為這些素養基本都是隱形的，人們無法看見，也容易被忽視。可是在實際上，這隱形的職業素養所決定一部分的顯性素養，針對人的表現與行為會起到一定的關鍵作用。所以，我們需要花較大的力氣將顯性職業素養的教育不斷進行培養，對隱形的職業素養中團隊合作以及敬業意識進行有效的培養。

4 結語

綜上所述，在今后日子中大學生的職業素養必須引起重視，并且要積極的開展職業素養的培訓工作。現階段大學生這個特殊的群體需要在教師與學校的協助下，在所有社會力量的不斷支持下，對市場需求及社會發展的所需的變化積極的適應，將自身主觀能動性有效發揮，以此使其職業素養能有效提高。

參考文獻

[1] 黃榕.中職生職業素養培養研究[D].江西農業大學，2014：177-178.

[2] 王偉.思想政治教育對大學生職業生涯規劃的影響及對策研究[D].山東師范大學，2014：155-156.

[3] 黃延海.淺析中職生職業素養的重要性、現狀與培養策略[C]//全國職教德育教學研究會2012年職業素養內涵與訓練研究專輯.2012：60-61.

[4] 嚴怡.大學生職業發展與就業指導課模塊化教學設計研究[D].西南大學，2015：122-123.

[5] 黃娟.大學生創業素養培養策略研究[D].江西師范大學，2014：166-167.

[6] 肖紅偉.地方高校大學生創業能力現狀調查及其培養策略研究[D].華東師范大學，2014：55-56.