淺談高校聲樂教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策

陳愛群 張瀚玉（蘭州城市學院 730000）

隨著我國社會和經濟的不斷發(fā)展，在物質生活不斷滿足的前提下，人們越來越重視精神生活的享受，音樂作為一種緩解精神壓力和心情的手段，在生活中逐漸占據(jù)著重要的地位。并且音樂作為一種文化，對于傳承中國文明也有著一定的作用。現(xiàn)階段，各大高校開展的聲樂教學也旨在促進學生的全面發(fā)展，但傳統(tǒng)的聲樂教學模式和現(xiàn)代聲樂教學模式難免出現(xiàn)差異，從而阻礙了教學發(fā)展，本位分析了目前教學中存在的問題并提出有效的解決措施，以促進聲樂教學的不斷發(fā)展。

一、高校聲樂教學存在的問題

1.生源的整體素質較差。近年來，各大高校的不斷擴招使得生源質量大幅下降。有些學生對音樂的理解、音樂敏感度和學習音樂的能力較差，給聲樂教學帶來了極大的阻力。

2.師資力量匱乏，教學模式落后。生源的急劇增加，使得師資力量處于匱乏的局面。學校為了節(jié)省資金會聘用一些專業(yè)水平較低的教師，還有許多高校聘用教學經驗不足的年輕音樂教師，不少高校也會出現(xiàn)很多音樂教師自任教以來從未參加任何進修和專業(yè)培訓，新教師的加入和教學課時的增加，導致教學質量隨之下降，由此可見，高校聲樂教學師資力量單薄，專業(yè)技能需要大幅度提高；教學方式的落后也是教學質量難以提高的一個重要原因，許多老師教學隨意性較強、備課簡單老套、沒有創(chuàng)新思想，僅僅是看著教材照本宣科，對于學生提出的問題不能完全解答，使得學生學習的積極性降低，學習質量難以保證，從而影響聲樂教學質量的提高。1

3.教學設施的不足。教學器材經常處于供不應求的狀態(tài)。教學設備是保證聲樂教學正常進行和驗證教學效果的重要條件，沒有足夠的教學設備很難促進聲樂教學的發(fā)展。2對于以上提出的現(xiàn)象，高校必須進行改革，只有這樣，高校才能緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出社會需要的人才。

二、高校聲樂教學中存在問題的解決對策

隨著時代的發(fā)展，國際間交流日益密切，呈現(xiàn)出政治多極化、經濟一體化、文化多元化的世界，音樂作為各國文化互融的手段之一，正在不斷創(chuàng)新和進步，為了培養(yǎng)出綜合型人才，主要對高校聲樂中存在的問題提出一下幾點解決措施。

（一）豐富課堂內容

高校音樂教學應遵循“多元化”的原則，21世紀，作為一個經濟、貿易全球化的時代，我們應培養(yǎng)懂得尊重和欣賞音樂文化的高素質的人才，因此在進行聲樂教學時，我們應適當?shù)拈_設鑒賞和理論課程，汲取和自己專業(yè)相近專業(yè)的知識，以便以后再自己的領域中能應用到其他風格的東西。出此之外，學生還應對心理學、教學史和教育學的知識與理論進行簡單的了解。

（二）完善教學方法

在聲樂教學中，示范教學對學生的學習有著很大的幫助。示范可以讓學生聽到正確的聲音效果，增強學生對聲音的感知力和理解力，此外，教師可以用情感教學的方法幫助學生建立健康的歌唱心理。

（三）注重學生自身的發(fā)展

教師作為學生學習的指引者，在學生的學習有著關鍵的作用。聲樂教學作為一門具有獨特性的藝術學科，學生在學習過程中難免遇到很多問題。教師應該發(fā)揮自身的特長，引導學生走出誤區(qū)，教給學生解決問題的辦法，此外，高校學生年齡段大多處于青年，對于知識的渴求度較高，但卻找不到適合自己的學習方法，所以教師在教學時要注意循序漸進的方式，對于學生提出來的問題，教師須深刻且易懂的回答，以便于學生打好堅實的基礎。學生須明確自己的目標，不斷向前。3有些學生希望找到捷徑，從而達到一鳴驚人的效果，但他們忘記了任何事情都必須打好堅實的基礎，只有正確的理解聲音概念的基礎上，不斷學習，才能真正的成功。

（四）因材施教

聲樂教學兼具技術性和藝術性，學生想學好聲樂，就需要和老師有很默契的合作。在教學之前，教師須掌握每個學生的聲音特點，根據(jù)學生各自的聲音特點采取適合學生發(fā)展的教學方法，教師應為學生制定一個詳細的發(fā)展計劃，并且定期或不定期的學生進行交流和溝通，讓學生明確自己的發(fā)展方向。并且對學生學習的情況進行階段性的測試，以掌握他們的學習狀況，并適時的加以指導，促進他們對音樂的理解和感悟。

（五）舞臺和課堂的有效結合

聲樂的學習是一個艱難而漫長的過程，許多學習聲樂的學生都希望自己有一個展示自己的舞臺，選擇聲樂其實就是選擇了一個舞臺。因此教師要注意舞臺和課堂的有機結合。眾所周知，音樂與文學有著密不可分的關系，音樂的表達本身就是一個抒情的過程，一段好的音樂就是能感染到其他人，能引導別人走進自己所要表達的故事中，帶動觀眾的情感，因此，教師在傳授知識的同時也應訓練學生的表現(xiàn)力，讓學生學會用歌聲感染大家。舞臺實踐能有效提高學生對聲樂的學習興趣，因為它能帶給學生強大的震撼力，教師在教學生選曲時，讓學生應注意的一下幾點：首先，須對作品所要表達的意思有正確的理解，只有理解了作品想要表達的意思，才能把自己的真實情感融入歌曲中，以產生共鳴；其次，對作品的意境展開豐富的想象力，讓自己能身臨其境的去表達歌曲本身的內涵；最后，把握作品的風格。

結語

隨著人們對精神生活的不斷加強，音樂在人們的生活中逐漸有著不可取代的作用，作為高校的音樂教學工作者，應不斷提高自己的專業(yè)素質、完善教學水平，采取正取得方式幫助學生走出學習誤區(qū)并且根據(jù)學生的自身特點制定相應的教學計劃，從而提高教學質量，促進高校聲樂的發(fā)展。

注釋：

1.鄭健.高校聲樂教學的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].大舞臺，2014（06）：237-238.

2.李愛平.表演藝術專業(yè)聲樂課教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].開封教育學院學報，2014（04）：185-186.

3.鄭健.當前高校聲樂教學的現(xiàn)狀及對策研究[J].藝術研究，2014（03）：124-125.