“講臺+舞臺”
——從《品味國樂》項目看高雅藝術進校園的有效路徑

于 瓊 （南京師范大學音樂學院 210000）

“講臺+舞臺”
——從《品味國樂》項目看高雅藝術進校園的有效路徑

于 瓊 （南京師范大學音樂學院 210000）

“高雅藝術進校園” 活動自開展近10年以來，已取得很大的成果，本文通過作者自身對《品味國樂》項目的多場藝術實踐活動的參與和實施，分析出《品味國樂》講座演奏會的成功經驗，總結出如何更好地在學校普及傳統音樂文化的可操作性，以便為此項活動的推廣提供有效路徑。

品味國樂；高雅藝術；二胡樂舞；講臺；舞臺

本文是南京師范大學大學生創新項目結項成果報告。

現代二胡藝術中，二胡樂舞這種演出形式最初被人們所熟知，是被女子十二樂坊采用并成為了流行趨勢。她們將音樂從聽覺的角度拓展到視覺并成為一種“視覺音樂”，她們的音樂作品和音樂風格，都位于流行的前線，然而中國傳統民族音樂的元素在她們的演奏中，逐漸消失。因此借于“高雅藝術進校園”這個平臺，我們以中國傳統音樂作為基礎，加上了二胡樂舞的元素，通過《品味國樂》這個項目，讓中國傳統的民族器樂——二胡，能夠繼續流傳并發揚于青少年之中，不讓中國音樂文化的精髓流失。

眾所周知，2005年在我國教育部指導下，全國普通高校開展了“高雅藝術進校園”活動。活動開展近10年以來，圍繞活動的主題意義和中心內容，大大地豐富了校園文化，提升了學生的整體素養。高雅藝術與通俗流行藝術不同，它不僅能開發學生智力、培養學生情操， 還有更為深遠的審美內涵與倫理教育作用。它既能加強學生的藝術修養，也能提升學生思想境界。在我們大學生綜合素質培養過程中，藝術教育發揮著巨大作用，它不僅能豐富我們學生的文化知識，還能培養我們各方面的綜合能力，對道德思想水平的提高也有很大幫助。因此積極參與“高雅藝術進校園”系列活動是很有必要的。

《品味國樂》項目，正是響應了“高雅藝術進校園”活動的號召和主旨，從形式到內容都具有很高的藝術價值。在《品味國樂》項目中的每場音樂會都會選取古今著名的音樂作品，從而帶給學生聽覺上的全面的享受及美感，像這樣的審美教育方式能在學生欣賞音樂的同時極大程度地引發其心靈上強烈的共鳴。并最終起到拓展學生全面的知識和高尚人格的目標。因此不僅能夠弘揚民族傳統二胡音樂和推廣“講臺+舞臺”的新形式，還能總結其可行的有效路徑。

《品味國樂》項目以“講臺+舞臺”的形式，成功演繹了《品味國樂》系列活動，因其活動高雅的品味，人文的情懷，豐富的內容，多彩的形式和生動的講解而受到政府部門和高校的邀請，在江蘇省內舉辦多場講座演奏會，并成為2014“江蘇省教委高雅藝術進校園”的中標項目。2013年間，本課題組在南京師范大學隨園音樂廳、南京師范大學泰州學院鳳凰音樂廳、江蘇省委黨校圖書信息報告廳、南京市文化藝術中心音樂廳、江蘇省文聯小劇場等地點在參與過數場《品味國樂》講演會的系列活動。2014年期間，《品味國樂》節目之二胡樂舞《蒙風》參加高雅藝術進校園之南京湯山武裝部隊慰問演出。《品味國樂》節目之二胡樂舞《蒙風》《牧羊女》參加第四屆華樂之韻國際二胡大賽，并獲得重奏組銀獎一項、銅獎一項的好成績。

2015年6月，女子團隊《蒙風》還參加《匆匆那年》2011屆畢業音樂會。值得一提的是2013年4月在南師大隨園音樂廳舉辦的高雅藝術進校園專場音樂會，音樂會引起了音樂界的轟動，江蘇文藝網給予高度評價說“這是一場獨具匠心的二胡演奏會，它以“講臺”加“舞臺”的形式，采用語言講授、幻燈片播放和現場表演等方法，闡述了南京師范大學音樂學院岳峰教授對二胡音樂的獨到見解，體現了她多年“有一種文化叫二胡”的教學理念，使觀眾在欣賞二胡的同時，了解到有關二胡的知識和二胡的歷史，進行了一次感受中國音樂、感受二胡之美的文化之旅。”

此外，在2013年10月份我們師生二胡團隊赴省委黨校舉辦二胡講座也引得當時的各位領導連連叫好，他們高度評價說“演奏會這種融“講臺”和“舞臺”為一體的講座演奏會，在江蘇省委黨校的講壇上尚屬首次。它以主講人講授、和現場表演等方式，帶領觀眾進行了一次感受中國音樂、感受二胡之美的文化之旅。”這種既欣賞音樂又了解音樂的活動受到了來自全省各地近200名領導干部的歡迎和好評，黨校巡視員王鍵副校長更是高度評價說：“享受了一次豐盛的音樂大餐”。

《品味國樂》項目探索了高雅藝術進生活的途徑，體現了很大的創新性。首先，與以往傳統的講座形式或音樂會形式不同的是，我們的項目主要采取了“講臺+舞臺”的形式，即在講解一個樂曲的同時以舞臺表演的方式呈現到觀眾面前。這也是我們的項目里最點睛之筆和別出心裁之處，由于我們的項目針對的是廣大觀眾，尤以不熟悉國樂二胡的人居多，因此在演繹一首作品前，對作品進行大致的講解是非常有必要的，只有了解了作品的背景和內涵，才能聽懂音樂，才能感受音樂，才能與音樂產生情感的共鳴。這一點在實踐證明過程中，也是很成功的，觀眾在反饋給我們的意見里也提到這種講和演相結合的方式讓他們真正的聽了一場二胡音樂的盛宴！這樣的方式在形式上更加具有新穎性，既能通過文字準確表述出國樂二胡的歷史和閃光點，又能讓觀眾及時欣賞感受到其獨特的魅力，形象生動更具有感官的直接沖擊力。顯然，這種形式的講演效果也更加明顯。《品味國樂》這個項目不僅成為2014“江蘇省教委高雅藝術進校園”的中標項目，而且在省內外贏得了各大高校的熱烈好評和廣泛邀請。通過自己針對觀眾的反饋制定的表格，可以看出高中生對我們的二胡樂舞《牧羊女》尤為感興趣，并受此感染，對二胡這種傳統藝術有了新的認識。很多中學的音樂老師更是針對樂舞節目熱情的與我們的小組成員進行探討和交流，有的老師甚至學習了樂舞的基本舞步和動作要領。其次，項目運用了二胡樂舞的形式，這是我們學校首次把舞與琴兩者相結合進行表演的藝術形式，每舞一步，琴的運弓和音色都與之相輔相成，把二胡本身的的至柔之美的特點全面的表現出來。我們的代表作《牧羊女》是每場表演的壓軸，也是引得觀眾連聲叫好的節目，華美的服飾，輕盈的舞步，婀娜的演奏，純凈的音色，把一首異域風情的老曲子表現出新時代的氣息，既不失二胡的傳統音色之美，又加入了現代舞蹈的步伐，使得觀眾從視覺聽覺多個方面領略二胡的美。這種獨到的表演方式在項目進行的過程中取得了很大收益。此外，齊奏和二重奏也是項目的亮點。岳老師在構思整套節目時，把二胡演奏的各種形式都運用了進來，齊奏《蒙風》《拔根蘆柴花》和《燭影搖紅》有現代風格也有古曲風格，即使是重奏，我們也會在樂曲中加入一點樂舞的元素，使得觀眾眼前一亮，而重奏的樂曲則多選自江南絲竹或二胡大師儲師竹的作品，古典風格濃郁，把二胡最初最本真的音色表現出來，這樣的對比也給觀眾留下了很深的印象。

但是，在此次項目的整個進展過程中，我們也發現了些許的不足之處。其一，由于時間和場地有限，每次的演出都只能大概地表達出這套節目的原本的目標，因此很多中學生不能完全領略二胡的全面的魅力，因為傳統曲子對他們而言，理解起來仍然是困難且需要文化底蘊的。從反饋情況來看，他們更喜歡的是快速的炫技類的曲子和樂舞式的曲子。其二，由于這個項目并不是定期展示的，因此，要真正的把傳統音樂帶進校園還需要我們不懈的努力，要通過一場場高質量令人回味無窮的二胡作品的高質量演繹來把高雅藝術真正地送入校園！

在《品味國樂》項目中，我們將想要表達的情感以及想要對觀眾說的話以我們的肢體語言的形式向大家呈現。雖然我們的經驗尚淺，但心中秉承的信念卻使我們在不斷的進步。我們的目標是為推動中國傳統民族音樂的發展做出些許力所能及的貢獻，讓中國傳統民族音樂在祖國的未來——青少年的心中能留下美好的烙印。高雅藝術進校園這個活動形式正是給了我們這樣的一個機會。雖然我們的項目還存在些許問題，但我們不會停止繼續努力和改進的步伐，我們將會在中實踐不斷磨練不斷進步，最終定能破繭而出實現我們的目標和理想。